El Storytelling como estrategia didáctica en la producción oral y escrita del grado noveno de la Institución Jesús Bernal Pinzón.
Este proyecto tiene como objeto mejorar las habilidades de producción oral y escrita en estudiantes de noveno grado, reconociendo su importancia en un entorno digital. Se identificó el Storytelling digital como una estrategia prometedora para lograr este objetivo. La Institución Educativa Jesús Bern...
- Autores:
-
Hernández Torres Maira Alejandra
Ustariz Florian Laura Cristina
ineda de la Barrera Maricruz
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18663
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/18663
- Palabra clave:
- Herramienta virtual
Expresión
Arte de escribir
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- Todos los derechos reservados a Universidad de Cartagena
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Nini Johana Villamizar Parada |
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Este proyecto tiene como objeto mejorar las habilidades de producción oral y escrita en estudiantes de noveno grado, reconociendo su importancia en un entorno digital. Se identificó el Storytelling digital como una estrategia prometedora para lograr este objetivo. La Institución Educativa Jesús Bernal Pinzón, ubicada en Maní, Casanare, sirvió como escenario para el estudio. Los objetivos se centraron en fortalecer las habilidades comunicativas mediante el Storytelling digital, considerando el nivel de desarrollo cognitivo y lingüístico de los estudiantes. Metodológicamente, la investigación fue de tipo descriptivo, y enfoque mixto; se seleccionó una muestra representativa de 35 estudiantes de noveno grado. |
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Metodológicamente, la investigación fue de tipo descriptivo, y enfoque mixto; se seleccionó una muestra representativa de 35 estudiantes de noveno grado.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación173 paginasapplication/pdfspaUniversidad de CartagenaFacultad de Ciencias Sociales y EducaciónMaestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónTodos los derechos reservados a Universidad de Cartagenahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoEl Storytelling como estrategia didáctica en la producción oral y escrita del grado noveno de la Institución Jesús Bernal Pinzón.Trabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAlcaldía de Maní. (s.f.). Alcaldía de Maní Casanares. https://www.manicasanare.gov.co/MiMunicipio/Paginas/Pasado-Presente-y-Futuro.aspxArias, F. (2006). El proyecto de investigación: Introducción a la investigación científica (5ta. edición ed.). Caracas, Venezuela: Editorial Episteme, C.A.Asamblea General de las Naciones Unidas. (2015). Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible (A/RES/70/1).Baleso, C. (n.d.). Recursos para Educación Física en Infantil, Primaria y Secundaria. http://cristobaleso.blogspot.com/2015/03/pequevoley.htmBerry, A., Buntting, C., Corrigan, D., Gunstone, R., & Jones, A. (2022). 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