Les défis dans le monde de l'enseignement, les stratégies pour enseigner l'anglais dans l'école publique : Un parcours à travers l'institution éducative Madre Laura

Dans le contexte éducatif colombien, l'enseignement de la langue anglaise s'est avéré être un défi majeur pour les enseignants. La profession d'enseigner, déjà difficile en soi, est encore plus complexe lorsqu'il s'agit de transmettre une langue étrangère dans un environnement où la maîtrise de l'anglais est en deçà des normes internationales. La Colombie se classe au 81e rang sur 112 dans le classement mondial de la maîtrise de l'anglais comme deuxième langue, selon l'étude EF English Proficiency Index (EPI). Au niveau de l'Amérique latine, elle occupe le 17e rang sur 20 pays évalués. Ces statistiques, appuyées par le Laboratoire d'Économie de l'Éducation (LEE) de l'Université pontificale Javeriana dans son Rapport No. 69, soulignent l'ampleur du défi auquel sont confrontés les enseignants lorsqu'ils tentent de transmettre des compétences linguistiques dans un environnement où la compétence en anglais est limitée. Dans ce contexte, nous explorerons les obstacles et les stratégies nécessaires pour aborder cette tâche éducative complexe. (Laboratorio de Economía de la Educación (LEE) de la Pontificia Universidad Javeriana. (2023). Informe No. 69.)

• Autores: Zambrano Caro, Luis Enrique
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de Cartagena
• Repositorio: Repositorio Universidad de Cartagena
• Idioma: fra
• OAI Identifier: oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/17812
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11227/17812
• Palabra clave: Métodos de enseñanza; Participación activa; Recursos didácticos
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/