Recurso educativo digital, “Jugando – Aprendemos”, para el desarrollo de competencias básicas en Matemáticas - Conteo y reconocimiento de números en los estudiantes de transición.
Este proyecto tiene como objeto realizar un diagnóstico mediante la recolección de la información, luego con base en estos resultados empezar a proyectar el diseño de solución, teniendo como referente que los estudiantes oscilan entre la edad de 5 a 6 años y lo que para ellos les llama la atención e...
- Autores:
-
Basto Hernández Ruth Clemencia
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/19192
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/19192
- Palabra clave:
- Herramientas tegnologicas
Matemáticas - Enseñanza
Investigación educativa
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- openAccess
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- Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
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Este proyecto tiene como objeto realizar un diagnóstico mediante la recolección de la información, luego con base en estos resultados empezar a proyectar el diseño de solución, teniendo como referente que los estudiantes oscilan entre la edad de 5 a 6 años y lo que para ellos les llama la atención es aprender mediante juegos, canciones, contenido multimedia y así fortalecer la competencia matemática en su primer paso por el colegio. |
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Adell, J. (1997). Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información. Revista Electrónica De Tecnología Educativa (EDUTEC), (7) Adell, J. y Castañeda, L. (2010). Los entornos personales de aprendizaje (ples): Una nueva manera de entender el aprendizaje. En R. Roig Vila & M. Fiorucci (Eds.), Claves para la investigación en innovación y calidad educativas. Alcoy: Marfil - Roma TRE Universitadeglistudi. Alsina Pastells, A. (2016). El currículo del Número en educación infantil: un análisis desde una perspectiva internacional. 10(3), 135- 158. Recuperado el 18 de noviembre de 2018, de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5430176 Alsina Pastells, A. (2016). El currículo del Número en educación infantil: un análisis desde una perspectiva internacional. 10(3), 135- 158. Recuperado el 18 de noviembre de 2018, de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5430176 |
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(1997). Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información. Revista Electrónica De Tecnología Educativa (EDUTEC), (7)Adell, J. y Castañeda, L. (2010). Los entornos personales de aprendizaje (ples): Una nueva manera de entender el aprendizaje. En R. Roig Vila & M. Fiorucci (Eds.), Claves para la investigación en innovación y calidad educativas. Alcoy: Marfil - Roma TRE Universitadeglistudi.Alsina Pastells, A. (2016). El currículo del Número en educación infantil: un análisis desde una perspectiva internacional. 10(3), 135- 158. Recuperado el 18 de noviembre de 2018, de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5430176Alsina Pastells, A. (2016). El currículo del Número en educación infantil: un análisis desde una perspectiva internacional. 10(3), 135- 158. Recuperado el 18 de noviembre de 2018, de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5430176Herramientas tegnologicasMatemáticas - EnseñanzaInvestigación educativaPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81802https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/7f4c7288-2c70-420b-b924-2789fffa197a/download64eb6cdbc122cfe492fa78c8434a0f6bMD51ORIGINALTGF Basto Ruth Clemencia.pdfTGF Basto Ruth Clemencia.pdfapplication/pdf3702625https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/6c7a26b4-eaea-4a44-89c3-d0e79ea6d898/download87c6e69a4dd11e164a0bb5df21ed0098MD52AUTORIZACION Basto Ruth Clemencia.pdfAUTORIZACION Basto Ruth Clemencia.pdfapplication/pdf138130https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/b49a4be8-4204-43df-b6cc-4c9653e91ce4/download81e52d863ea1cbe2e569f656c3fae4ccMD53TEXTTGF Basto Ruth Clemencia.pdf.txtTGF Basto Ruth Clemencia.pdf.txtExtracted texttext/plain102075https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/d3f27426-fb2e-4df1-b0f1-8a5d4bc72900/downloadf9643f21a41c9d9afbe883c5a99676f1MD54AUTORIZACION Basto Ruth Clemencia.pdf.txtAUTORIZACION Basto Ruth Clemencia.pdf.txtExtracted texttext/plain3097https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/7ab652d8-3a5a-4d4c-a305-62c2445f9818/downloadd900abc45e966dd2f8b93e85cf86f9c0MD56THUMBNAILTGF Basto Ruth Clemencia.pdf.jpgTGF Basto Ruth Clemencia.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6791https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/02d0347d-5487-482f-94f2-4d0f367cd916/downloadf42489aef48dffcc56dda11beba0a080MD55AUTORIZACION Basto Ruth Clemencia.pdf.jpgAUTORIZACION Basto Ruth Clemencia.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15487https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/065fbc8a-411b-4063-90c6-6ff20285e637/downloade0d02f563b67903ecc063e32b196b45cMD5711227/19192oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/191922025-03-28 05:02:39.036https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Derechos reservados, Universidad de Cartagena.open.accesshttps://repositorio.unicartagena.edu.coBiblioteca Digital Universidad de Cartagenabdigital@metabiblioteca.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 |