Uso de la Gamificación como herramienta pedagógica mediada por TIC para fortalecer la motivación hacia el aprendizaje del inglés, de estudiantes de grado sexto en la Institución Educativa Antonio Nariño.
Este proyecto tiene como objeto motivar el aprendizaje del inglés a través de estrategias pedagógicas gamificadas apoyadas en TIC en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Antonio Nariño de Casabianca, Tolima. Se identificaron las principales causas de motivación y para abordarlas se...
- Autores:
-
Lopez Amezquita Diana Isabel
Gonzalez Prada Zulay Fernanda
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/19249
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/19249
- Palabra clave:
- Herramienta virtual
Inglés - Aprendizaje
Investigación educativa
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
| id |
UCART2_445c364bb572cbcaddf2e7396b279e07 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/19249 |
| network_acronym_str |
UCART2 |
| network_name_str |
Repositorio Universidad de Cartagena |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Uso de la Gamificación como herramienta pedagógica mediada por TIC para fortalecer la motivación hacia el aprendizaje del inglés, de estudiantes de grado sexto en la Institución Educativa Antonio Nariño. |
| title |
Uso de la Gamificación como herramienta pedagógica mediada por TIC para fortalecer la motivación hacia el aprendizaje del inglés, de estudiantes de grado sexto en la Institución Educativa Antonio Nariño. |
| spellingShingle |
Uso de la Gamificación como herramienta pedagógica mediada por TIC para fortalecer la motivación hacia el aprendizaje del inglés, de estudiantes de grado sexto en la Institución Educativa Antonio Nariño. Herramienta virtual Inglés - Aprendizaje Investigación educativa |
| title_short |
Uso de la Gamificación como herramienta pedagógica mediada por TIC para fortalecer la motivación hacia el aprendizaje del inglés, de estudiantes de grado sexto en la Institución Educativa Antonio Nariño. |
| title_full |
Uso de la Gamificación como herramienta pedagógica mediada por TIC para fortalecer la motivación hacia el aprendizaje del inglés, de estudiantes de grado sexto en la Institución Educativa Antonio Nariño. |
| title_fullStr |
Uso de la Gamificación como herramienta pedagógica mediada por TIC para fortalecer la motivación hacia el aprendizaje del inglés, de estudiantes de grado sexto en la Institución Educativa Antonio Nariño. |
| title_full_unstemmed |
Uso de la Gamificación como herramienta pedagógica mediada por TIC para fortalecer la motivación hacia el aprendizaje del inglés, de estudiantes de grado sexto en la Institución Educativa Antonio Nariño. |
| title_sort |
Uso de la Gamificación como herramienta pedagógica mediada por TIC para fortalecer la motivación hacia el aprendizaje del inglés, de estudiantes de grado sexto en la Institución Educativa Antonio Nariño. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Lopez Amezquita Diana Isabel Gonzalez Prada Zulay Fernanda |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Alejandra Bello guerrero |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Lopez Amezquita Diana Isabel Gonzalez Prada Zulay Fernanda |
| dc.subject.armarc.none.fl_str_mv |
Herramienta virtual Inglés - Aprendizaje Investigación educativa |
| topic |
Herramienta virtual Inglés - Aprendizaje Investigación educativa |
| description |
Este proyecto tiene como objeto motivar el aprendizaje del inglés a través de estrategias pedagógicas gamificadas apoyadas en TIC en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Antonio Nariño de Casabianca, Tolima. Se identificaron las principales causas de motivación y para abordarlas se diseñaron e implementaron estrategias gamificadas, utilizando herramientas TIC como Genially, Quizizz, Wordwall, que transformaron el proceso educativo en una experiencia más atractiva y lúdica. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-04-02T14:53:31Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-04-02T14:53:31Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Maestría |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TM |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/11227/19249 |
| url |
https://hdl.handle.net/11227/19249 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Alconada García, S. (2021). Gamificación y motivación: Definiciones, tipos y ventajas. Universidad de Oviedo. Ausubel, DP (1963). La psicología del aprendizaje verbal significativo: Una introducción al aprendizaje escolar. Grune & Stratton. Barón Ramírez, LD y Ochoa Melo, SM (2021). Gamificación como estrategia didáctica para fomentar la motivación intrínseca y extrínseca en estudiantes de grado quinto. Universidad Libre de Bogotá. Babbie, E. (2016). La práctica de la investigación social (14.ª ed.). Cengage Learning. |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Derechos reservados, Universidad de Cartagena. |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos reservados, Universidad de Cartagena. https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
118 ´paginas |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Cartagena. |
| dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias Sociales y Educación |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Cartagena de Indias. |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Cartagena. |
| dc.source.none.fl_str_mv |
texto |
| institution |
Universidad de Cartagena |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/0e8a4bde-2332-4be2-8e38-a7a6288437e6/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/cdb8d74a-3978-4445-b399-07fb515b6120/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/b35aaf8c-2303-41da-ab59-abe237cc51c3/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/8ce25a97-d303-4330-86f6-f3ba8ecb2c8e/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/d81c99c2-efb8-4d08-9640-c943ffeb022a/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/2874bb1d-5e01-4d11-b10c-79650e2dcbbf/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/ecf4ecd3-968c-4a65-b97e-6cb4bc4bed91/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
64eb6cdbc122cfe492fa78c8434a0f6b 54f740f6a39711802a725d53889cb90f 4a600e4ffed6f0f8a74737d5929fe25d 653fa67aaacb56b34c9c4d2924b02bbc 68de24fb4cc07a50d5ccaea417448421 22b8e3d5533f5231f40f98805349555b 9b9fd88464f704f84120c2cc697571c4 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital Universidad de Cartagena |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1831928922766311424 |
| spelling |
Alejandra Bello guerreroLopez Amezquita Diana IsabelGonzalez Prada Zulay Fernanda2025-04-02T14:53:31Z2025-04-02T14:53:31Z2024https://hdl.handle.net/11227/19249Este proyecto tiene como objeto motivar el aprendizaje del inglés a través de estrategias pedagógicas gamificadas apoyadas en TIC en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Antonio Nariño de Casabianca, Tolima. Se identificaron las principales causas de motivación y para abordarlas se diseñaron e implementaron estrategias gamificadas, utilizando herramientas TIC como Genially, Quizizz, Wordwall, que transformaron el proceso educativo en una experiencia más atractiva y lúdica.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación118 ´paginasapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoUso de la Gamificación como herramienta pedagógica mediada por TIC para fortalecer la motivación hacia el aprendizaje del inglés, de estudiantes de grado sexto en la Institución Educativa Antonio Nariño.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAlconada García, S. (2021). Gamificación y motivación: Definiciones, tipos y ventajas. Universidad de Oviedo.Ausubel, DP (1963). La psicología del aprendizaje verbal significativo: Una introducción al aprendizaje escolar. Grune & Stratton.Barón Ramírez, LD y Ochoa Melo, SM (2021). Gamificación como estrategia didáctica para fomentar la motivación intrínseca y extrínseca en estudiantes de grado quinto. Universidad Libre de Bogotá.Babbie, E. (2016). La práctica de la investigación social (14.ª ed.). Cengage Learning.Herramienta virtualInglés - AprendizajeInvestigación educativaPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81802https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/0e8a4bde-2332-4be2-8e38-a7a6288437e6/download64eb6cdbc122cfe492fa78c8434a0f6bMD51ORIGINALTGF Lopez_Gonzalez.pdfTGF Lopez_Gonzalez.pdfapplication/pdf8687548https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/cdb8d74a-3978-4445-b399-07fb515b6120/download54f740f6a39711802a725d53889cb90fMD52AUTORIZACION Lopez_Gonzalez.pdfAUTORIZACION Lopez_Gonzalez.pdfapplication/pdf262331https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/b35aaf8c-2303-41da-ab59-abe237cc51c3/download4a600e4ffed6f0f8a74737d5929fe25dMD53TEXTTGF Lopez_Gonzalez.pdf.txtTGF Lopez_Gonzalez.pdf.txtExtracted texttext/plain101825https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/8ce25a97-d303-4330-86f6-f3ba8ecb2c8e/download653fa67aaacb56b34c9c4d2924b02bbcMD54AUTORIZACION Lopez_Gonzalez.pdf.txtAUTORIZACION Lopez_Gonzalez.pdf.txtExtracted texttext/plain3222https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/d81c99c2-efb8-4d08-9640-c943ffeb022a/download68de24fb4cc07a50d5ccaea417448421MD56THUMBNAILTGF Lopez_Gonzalez.pdf.jpgTGF Lopez_Gonzalez.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8276https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/2874bb1d-5e01-4d11-b10c-79650e2dcbbf/download22b8e3d5533f5231f40f98805349555bMD55AUTORIZACION Lopez_Gonzalez.pdf.jpgAUTORIZACION Lopez_Gonzalez.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15685https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/ecf4ecd3-968c-4a65-b97e-6cb4bc4bed91/download9b9fd88464f704f84120c2cc697571c4MD5711227/19249oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/192492025-04-03 05:00:42.176https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Derechos reservados, Universidad de Cartagena.open.accesshttps://repositorio.unicartagena.edu.coBiblioteca Digital Universidad de Cartagenabdigital@metabiblioteca.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 |