Repertorios lingüísticos y representación de la diversidad lingüística en Leticia (Colombia) y su periferia.

En este artículo se describe la representación de los repertorios lingüísticos (Gumperz, 1964) que tienen los estudiantes en escuelas de Leticia, ciudad colombiana situada en el trapecio amazónico y marcada por la diversidad sociolingüística y sociocultural de la región. Para esto, adopto, como método, la perspectiva empírica, biográfica y posestructuralista de B. Busch (2012, 2017, 2018) quien sugiere que el estudio de los repertorios lingüísticos de los hablantes debe incluir la dimensión de la experiencia vivida a través, por ejemplo, de retratos lingüísticos. Estos son utilizados aquí como instrumento de investigación para comprender cómo los hablantes experimentan, interpretan y representan sus propios repertorios y prácticas de lenguaje heterogéneas. Así, a través del análisis interpretativo de retratos plurilingües en escuelas de Leticia observaremos cómo los estudiantes expresan, perciben y construyen la diversidad del contexto social en el que están inmersos a pesar de los discursos e ideologías dominantes y homogeneizadoras.

• Autores: Sánchez Moreano, Santiago
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad de Cartagena
• Repositorio: Repositorio Universidad de Cartagena
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18172
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11227/18172; https://doi.org/10.32997/2027-0585-vol.0-num.13-2019-2313
• Palabra clave: Repertorios lingüísticos; Diversidad lingüística; Experiencia vivida; Leticia (Amazonas); Linguistic repertoires; Linguistic diversity; Lifeworld experience; Leticia (Amazonas)
• Rights: openAccess
• License: Santiago Sanchez Moreano - 2019