Creación de un recurso educativo digital (blog) como estrategia pedagógica para prevenir el Ciberbullying en el grado 8º08 de la Institución Educativa Técnico Superior de Pereira.
Este proyecto tiene como objeto la creación de un recurso educativo digital blog como una estrategia pedagógica para prevenir el Ciberbullying en la Institución Educativa Técnico Superior de Pereira, en adelante ITS Pereira, que servirá como una herramienta pedagógica para concientizar a los estudia...
- Autores:
-
Paula Andrea Escobar Henao
William Enrique Velásquez Barrios
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18414
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/18414
- Palabra clave:
- herramientas tegnologicas
Bullying en adolescentes
Investigación educativa
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- openAccess
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- Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
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Este proyecto tiene como objeto la creación de un recurso educativo digital blog como una estrategia pedagógica para prevenir el Ciberbullying en la Institución Educativa Técnico Superior de Pereira, en adelante ITS Pereira, que servirá como una herramienta pedagógica para concientizar a los estudiantes del grado 8º08 sobre el ciberbullying, sus consecuencias y las formas de prevenirlo. El blog contendrá información actualizada sobre el tema y los recursos interactivos para fomentar la reflexión y el aprendizaje. El objetivo principal es abordar el problema del ciberbullying y promover la prevención entre los estudiantes y la metodología de investigación es cualitativa de tipo exploratoria con el fin de describir el fenómeno del ciberbullying y su impacto en la convivencia escolar y las técnicas de recolección de información son la observación a los participantes y la revisión bibliográfica de más de 50 investigadores. Como parte de los resultados del diseño e implementación de este recurso educativo digital Blog se evidencia que como estrategia incide en los estudiantes para que adquieran conocimientos sobre el ciberbullying, desarrollen habilidades y actividades para prevenirlo y promuevan un ambiente escolar seguro y respetuoso en toda la comunidad educativa, para que sea una guía para los docentes en el abordaje de este tipo de problemáticas y sea el insumo para posteriores investigaciones alrededor de otras problemáticas que puedan surgir en los ambientes escolares. |
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Alfaro, A. (2020). Acoso escolar, ciberacoso y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. 1-9. https://www.medigraphic.com/pdfs/revcubmedgenint/cmi2020/cmi203l.pdf Alquézar, F., & Salvoch, R. (2023). Metodologías activas para el estudio de la función de relación en 3º ESO. Trabajo de fin de Máster. Universidad Zaragoza. https://zaguan.unizar.es/record/134008 Arrubla L., Cubillos, I., Rodríguez, M & Sabogal, J. (2020). Programa de sensibilización y prevención ante el ciberacoso en niños, niñas y adolescentes de la ciudad de Bogotá, mediante herramientas digitales.https://hdl.handle.net/10983/25308 Avendaño, K. (2010). Institución Educativa Técnica Francisco de Paula Santander de Galapa. Educación y Humanismo, 12(18), 68–76. https://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2099 Baquero, A. (2015). Diseño y análisis psicométrico de un instrumento para detectar presencia de ciberbullying en un contexto escolar (Tesis de maestría). http://repository.ucatolica.edu.co/handle/10983/1905 |
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Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación |
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John Fredy González Torres.Paula Andrea Escobar HenaoWilliam Enrique Velásquez Barrios2024-10-01T20:04:37Z2024-10-01T20:04:37Z2023https://hdl.handle.net/11227/18414Este proyecto tiene como objeto la creación de un recurso educativo digital blog como una estrategia pedagógica para prevenir el Ciberbullying en la Institución Educativa Técnico Superior de Pereira, en adelante ITS Pereira, que servirá como una herramienta pedagógica para concientizar a los estudiantes del grado 8º08 sobre el ciberbullying, sus consecuencias y las formas de prevenirlo. El blog contendrá información actualizada sobre el tema y los recursos interactivos para fomentar la reflexión y el aprendizaje. El objetivo principal es abordar el problema del ciberbullying y promover la prevención entre los estudiantes y la metodología de investigación es cualitativa de tipo exploratoria con el fin de describir el fenómeno del ciberbullying y su impacto en la convivencia escolar y las técnicas de recolección de información son la observación a los participantes y la revisión bibliográfica de más de 50 investigadores. Como parte de los resultados del diseño e implementación de este recurso educativo digital Blog se evidencia que como estrategia incide en los estudiantes para que adquieran conocimientos sobre el ciberbullying, desarrollen habilidades y actividades para prevenirlo y promuevan un ambiente escolar seguro y respetuoso en toda la comunidad educativa, para que sea una guía para los docentes en el abordaje de este tipo de problemáticas y sea el insumo para posteriores investigaciones alrededor de otras problemáticas que puedan surgir en los ambientes escolares.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación180 paginasapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoCreación de un recurso educativo digital (blog) como estrategia pedagógica para prevenir el Ciberbullying en el grado 8º08 de la Institución Educativa Técnico Superior de Pereira.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAlfaro, A. (2020). Acoso escolar, ciberacoso y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. 1-9. https://www.medigraphic.com/pdfs/revcubmedgenint/cmi2020/cmi203l.pdfAlquézar, F., & Salvoch, R. (2023). Metodologías activas para el estudio de la función de relación en 3º ESO. Trabajo de fin de Máster. Universidad Zaragoza. https://zaguan.unizar.es/record/134008Arrubla L., Cubillos, I., Rodríguez, M & Sabogal, J. (2020). Programa de sensibilización y prevención ante el ciberacoso en niños, niñas y adolescentes de la ciudad de Bogotá, mediante herramientas digitales.https://hdl.handle.net/10983/25308Avendaño, K. (2010). Institución Educativa Técnica Francisco de Paula Santander de Galapa. Educación y Humanismo, 12(18), 68–76. https://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2099Baquero, A. (2015). 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