Prácticas pedagógicas del maestro de las escuelas normales del Eje Cafetero, 1994-2010.
- Autores:
-
Pineda Rodríguez, Yheny Lorena
Loaiza Zuluaga, Yasaldez Eder
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/14304
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/14304
https://doi.org/10.32997/2346-2884-vol.20-num.2-2020-3315
- Palabra clave:
- Pedagogical practice
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Manizales, Caldas, Colombia: Escuela Normal Superior de Manizales.González, M. E., Aguirre, M. M., y Duque, M. C. (abril de 2005). Informe General de la Unidad de Apoyo Integral (UAI). [Manuscrito no publicado]. Marquetalia, Caldas, Colombia: Escuela Normal Suerior Nuestra Señora de la Candelaria.Jaramillo, L., Candamil, Á., y Ocampo, G. (1999). Manual de funciones y requisitos. [Manuscrito no publicado]. Manizales, Caldas, Colombia: Escuela Normal Superior de Manizales.Lloreda, F. J. (julio de 2002). Evaluación externa con fines de acreditación de calidad y desarrollo de las escuelas normales superiores. Documento del grupo de Formación y Evaluación de Educadores de la Dirección de Calidad de la Educación Preescolar, Básica y Media del Ministerio de Educación Nacional. Bogotá, Cundinamarca, Colombia: Ministerio de Educación Nacional.Loaiza, Y. E., Pineda, Y. L., y Arbeláez, N. (2014). 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Manizales: Universidad de Caldas.Yheny Lorena Pineda Rodríguez - 2020https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessEsta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.https://revistas.unicartagena.edu.co/index.php/palobra/article/view/3315Pedagogical practiceTeacherHabitusTeacher training schoolsPráctica pedagógicaQuehacerMaestroHabitusEscuelas normalesPrácticas pedagógicas del maestro de las escuelas normales del Eje Cafetero, 1994-2010.Pedagogical practices of teachers in the teacher training schools of the Eje Cafetero region, 1994-2010.Artículo de revistainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articlePublicationOREORE.xmltext/xml2567https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/bef35303-1224-4395-9d12-ab245f918578/downloadb98110081f728391749522d7524bcc8fMD5111227/14304oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/143042024-09-05 15:40:27.987https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Yheny Lorena Pineda Rodríguez - 2020metadata.onlyhttps://repositorio.unicartagena.edu.coBiblioteca Digital Universidad de Cartagenabdigital@metabiblioteca.com |