El trabajo colaborativo como estrategia para construir conocimientos

El presente artículo es una síntesis conceptual resultado del trabajo de investigación: “El aprendizaje  colaborativo como estrategia didáctica para promover la lectura en los estudiantes del grado noveno de la  Institución Educativa Genaro León del municipio de Guachucal Nariño”, realizado en el marco de estudios  superiores del programa Maestría en Educación, en el año 2013 en la Universidad de Nariño; dicha síntesis  contempla el fundamento del trabajo colaborativo, la transformación de los ambientes de aprendizaje, de los roles del maestro y del estudiantado; así como el desarrollo de procesos de pensamiento, comunicación y  organización que superan la noción tradicional del aprendizaje en donde los estudiantes tan solo se limitan a escuchar y copiar en clase; más bien, el trabajo colaborativo genera espacios de interacción y discusión  crítica que hace de cada integrante, sujetos activos y participativos en el proceso de aprendizaje.

• Autores: Ramírez Ramírez, Enid del Rocío; Rojas Burbano, Rosario Fabiola
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad de Caldas
• Repositorio: Repositorio U. de Caldas
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucaldas.edu.co:ucaldas/19100
• Acceso en línea: https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/19100; https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/virajes/article/view/1001
• Palabra clave: comunicación; estrategia didáctica; trabajo colaborativo; communication; teaching strategy; collaborative work
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/