Análisis sobre el impacto de la educación inclusiva para el desarrollo social de los estudiantes de 4 - 12 años con problemas de aprendizaje del centro educativo cristiano para la pedagogía integral, en el distrito de Riohacha, la Guajira.

In the following investigation, referring to inclusive education, a small description of the main topic is detailed, then the problem is identified in an inductive way, from the general to the particular, ending this item with the question that is answered at the end of the investigation, after this...

Full description

Autores:: Cantillo Loaiza, Gina Maria

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Antonio Nariño

Repositorio:: Repositorio UAN

Idioma:: spa

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(2016), Educación inclusiva en torno a la discapacidad: encuentros y desencuentros entre marco político y práctica escolar, Bogotá.Fraser, N. (2000). ¿De la redistribución al reconocimiento? Dilemas de la justicia en la era 'postsocialista'. New Left Review, (p 5) recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/551/55160203.pdfInstituto Universitario de Integración en la comunidad (2009) Mejor educación para todos, Universidad de Salamanca, EspañaMartín, F. (1999). La didáctica ante el tercer milenio. Madrid: Síntesis.Morin, E. (2000). Los siete saberes necesarios a la educación del futuro. Caracas: UNESCO, FACES-UCV, CIPOST.Osho (1999). El libro del niño. Barcelona, España: Debate.Paín S. (1989), DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE, tercera edición Porto-Alegre, recuperado de http://maratavarespsictics.pbworks.com/w/file/fetch/74220029/Problemas%20de%20Aprendizagem.pdfPrieto Figueroa, L. B. (1985). Principios generales de la educación. Caracas: Monte Ávila.Revista educación virtual (30 de Enero del 2017) recuperado de https://revistaeducacionvirtual.com/archives/2853Revista Semana (8 de Enero del año 2017) El problema de la educación inclusiva en Colombia. Recuperado de https://www.semana.com/educacion/articulo/en-muchos-casos-la-escuela-es-un-espacio-discriminatorio-vernor-munoz/632166Young H. (1993) Desarrollo y evaluación psicométrica de la escala de resiliencia, New York (p 17)instname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/In the following investigation, referring to inclusive education, a small description of the main topic is detailed, then the problem is identified in an inductive way, from the general to the particular, ending this item with the question that is answered at the end of the investigation, after this the objectives and the justification that explain the relevance of this study will be presented, it will be delimited spatially, temporally and thematically; Within its frame of reference we will have the concepts that help the reader to understand the process and other research related to the one developed will be cited, the variable will be operationalized and the methodology that helps the execution of the project will be developed; The action plan that is developed will also be outlined, and the results and their analysis will be presented.En la siguiente investigación, referente a la educación inclusiva, se detallará una pequeña descripción del tema principal, luego se identifica el problema de una manera inductiva, desde lo general hasta llegar a lo particular, terminando este ítem con la pregunta que se responderá al final de la investigación, posteriormente a esto se plantearan los objetivos y la justificación que explique la relevancia de este estudio, se delimitara espacial, temporal y temáticamente; dentro de su marco de referencia estarán los conceptos que ayudaran al lector a entender el proceso y se citaran otras investigaciones te tengan relación a la desarrollada, se operacionalizara la variable y se desarrollara la metodología que ayudara a la ejecución del proyecto; también se esbozara el plan de acción que se desarrollara, y se presentaran los resultados y su análisis.Psicólogo(a)PregradoDistanciaspaUniversidad Antonio NariñoPsicología (Distancia)Facultad de PsicologíaRiohachaEducación inclusivaAprendizajeSocialInclusive educationLearningSocialAnálisis sobre el impacto de la educación inclusiva para el desarrollo social de los estudiantes de 4 - 12 años con problemas de aprendizaje del centro educativo cristiano para la pedagogía integral, en el distrito de Riohacha, la Guajira.Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85ORIGINAL2020AutorizacióndeAutores.pdf2020AutorizacióndeAutores.pdfAutorización de autorapplication/pdf582962https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/49d90321-8dfc-4921-a9b4-d0fb4b9fab3b/download64337cf4eee114c3d3ed28f6fb3ff50bMD522020GinaMariaCantilloLoaiza.pdf2020GinaMariaCantilloLoaiza.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf681694https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/8e62cc42-567c-4435-88b0-79a5df5ce89a/download6351682ae4646ec66045e75bcee365d0MD56CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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Análisis sobre el impacto de la educación inclusiva para el desarrollo social de los estudiantes de 4 - 12 años con problemas de aprendizaje del centro educativo cristiano para la pedagogía integral, en el distrito de Riohacha, la Guajira.

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