Una experiencia con los candidatos a profesores de EFL en ámbitos de la investigación acción y la competencia comunicativa intercultural

Los docentes en formación han estado experimentando su práctica pedagógica a través de la investigación-acción como vía de apoyo a su desarrollo de ejercicio docente. También han usado matices de la competencia comunicativa intercultural a través del arte en sus clases de inglés con el fin de abordar la diversidad y de hacer el aprendizaje de este idioma relevante para sus estudiantes. Este artículo presenta un avance de la experiencia desde la investigación-acción. Entre las preguntas que orientan el trabajo de investigación se encuentran: ¿cómo puede la investigación-acción apoyar las primeras experiencias de enseñanza de los docentesen formación?, ¿cómo los docentes en formación abordan la diversidad y aspectos culturales en sus aulas?

• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Antonio Nariño
• Repositorio: Repositorio UAN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/10857
• Acceso en línea: https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/471; https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/10857
• Palabra clave: action research; teacher candidates; intercultural communicative competence; teaching English as foreign language; investigación-acción; competencia comunicativa intercultural; docentes en formación; inglés como lengua extranjera
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0