Autonomía y autorregulación: aplicación de competencias en tecnología e informática

The present investigation was aimed at ascertaining the autonomy and self-regulation skills in a group of Grade 11 students Technical College District Julio Flórez in the subjects of technology and information. In order to identify the competencies was an experience in which students design on paper...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2012

Institución:: Universidad Antonio Nariño

Repositorio:: Repositorio UAN

Idioma:: spa

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spelling	2012-08-132024-10-10T02:34:20Z2024-10-10T02:34:20Zhttps://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/291https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/10789The present investigation was aimed at ascertaining the autonomy and self-regulation skills in a group of Grade 11 students Technical College District Julio Flórez in the subjects of technology and information. In order to identify the competencies was an experience in which students design on paper made robot prototype and subsequently digitized into a computer software; subsequently materialized in the technology workshop. Significant changes were noted in the attitudes of students and it was evident as between students stood and demanded performance goals according to the tasks imposed are obvious changes in the levels of regulation by students, these results are part of research in application of information technology researchers institutional educational knowledge allows modification in the teaching-learning methodologies.La presente investigación tiene como finalidad indagar las competencias en autonomía y autorregulación en un grupo de estudiantes del grado once del Colegio Técnico Distrital Julio Flórez en las asignaturas de tecnología e informática. Con el fin de identificar las competencias se llevó a cabo una experiencia en la cual los estudiantes realizaron diseño en papel de prototipos de robots, posteriormente los digitalizaron en un software computacional y luego lo materializaron en el taller de tecnología. Se evidenciaron cambios notables en las actitudes de los estudiantes y se pudo observar cómo entre ellos mismos se colocaban metas y se exigían resultados de acuerdo con las tareas propuestas. Se evidencian cambios en los niveles de regulación. Estos resultados forman parte de la investigación en aplicación de las tecnologías de la información del grupo de investigadores “saberes educativos institucionales que permiten la modificación en las metodologías enseñanza aprendizaje”.application/pdfspaUNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑOhttps://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/291/240https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Papeles; Vol. 4 No. 7 (2012); 88-95Papeles; Vol. 4 Núm. 7 (2012); 88-95Papeles; v. 4 n. 7 (2012); 88-952346-09110123-0670Autonomíaautorregulacióntecnología e informáticarobóticapublic artcommunity artexperimental workshopresearch-creationartistic methodology of project-based learning (PBL)strengthening the arts emphasisAutonomía y autorregulación: aplicación de competencias en tecnología e informáticainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Galindo León, Mauricio123456789/10789oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/107892024-10-14 03:48:15.778metadata.onlyhttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.co
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