Fundamentación de la práctica profesional de enfermería desde los patrones de conocimiento (revisión narrativa).

Propia

Autores:
Pachón Celis, Lina Katerin
Pinzón Rojas, Karen Eliana
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Antonio Nariño
Repositorio:
Repositorio UAN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/1993
Acceso en línea:
http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/1993
Palabra clave:
Practica profesional, Fundamentación científica, Enfermería, Patrones del conocimiento, Fundamentación.
Professional practic, Scientific foundation, Nursing, Knowledge pattern, Foundation
Rights
closedAccess
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
id UAntonioN2_ea77c9990cbf3d987cf524ef0d382dfc
oai_identifier_str oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/1993
network_acronym_str UAntonioN2
network_name_str Repositorio UAN
repository_id_str
dc.title.es_ES.fl_str_mv Fundamentación de la práctica profesional de enfermería desde los patrones de conocimiento (revisión narrativa).
title Fundamentación de la práctica profesional de enfermería desde los patrones de conocimiento (revisión narrativa).
spellingShingle Fundamentación de la práctica profesional de enfermería desde los patrones de conocimiento (revisión narrativa).
Practica profesional, Fundamentación científica, Enfermería, Patrones del conocimiento, Fundamentación.
Professional practic, Scientific foundation, Nursing, Knowledge pattern, Foundation
title_short Fundamentación de la práctica profesional de enfermería desde los patrones de conocimiento (revisión narrativa).
title_full Fundamentación de la práctica profesional de enfermería desde los patrones de conocimiento (revisión narrativa).
title_fullStr Fundamentación de la práctica profesional de enfermería desde los patrones de conocimiento (revisión narrativa).
title_full_unstemmed Fundamentación de la práctica profesional de enfermería desde los patrones de conocimiento (revisión narrativa).
title_sort Fundamentación de la práctica profesional de enfermería desde los patrones de conocimiento (revisión narrativa).
dc.creator.fl_str_mv Pachón Celis, Lina Katerin
Pinzón Rojas, Karen Eliana
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Miranda Rojas, Hilda Mireya
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Pachón Celis, Lina Katerin
Pinzón Rojas, Karen Eliana
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Practica profesional, Fundamentación científica, Enfermería, Patrones del conocimiento, Fundamentación.
topic Practica profesional, Fundamentación científica, Enfermería, Patrones del conocimiento, Fundamentación.
Professional practic, Scientific foundation, Nursing, Knowledge pattern, Foundation
dc.subject.keyword.es_ES.fl_str_mv Professional practic, Scientific foundation, Nursing, Knowledge pattern, Foundation
description Propia
publishDate 2020
dc.date.issued.spa.fl_str_mv 2020-05-22
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-02-26T16:16:27Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-02-26T16:16:27Z
dc.type.spa.fl_str_mv Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/1993
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv EUGENIA URRA M. Y Su Relación Con La Disciplina Progress of Science Nursing and Its Relation To the Discipline. 2009;(2):9–18.
Escobar-Castellanos1 B, Sanhueza-Alvarado2 O. Patrones de conocimiento de Carper y expresión en el cuidado de enfermería: TT - Carper knowledge patterns and expression in nursing care: TT - Modelos de conhecimento da Carper e expressão no cuidado de enfermagem: Enfermería Cuid Humaniz [Internet]. 2018;7(1):27–42. Available from: http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2393- 66062018000100027&lang=es
Muñoz Angel Yaneth Marcela. Vista de Patrón de conocimiento personal identificado en narrativas de profesores de Enfermería | Revista Cuidarte [Internet]. 2019 [cited 2020 May 1]. Available from: https://revistacuidarte.udes.edu.co/index.php/cuidarte/article/view/688/1325
Universidad de la sabana. ¿Que son las Prácticas Profesionales [Internet]. 2016 [cited 2020 Apr 20]. Available from: https://www.unisabana.edu.co/programas/carreras/facultad-de- comunicacion/comunicacion-social-y-periodismo/practicas/practicas- profesionales/que-son-las-practicas-profesionales/
Organización Mundial De La Salud. OMS | Enfermerí-a [Internet]. 2015 [cited 2020 Apr 20]. Available from: https://www.who.int/topics/nursing/es/
Porto Perez Julian, Merino Maria. Definición de fundamento - Qué es, Significado y Concepto [Internet]. 2014 [cited 2020 Apr 20]. Available from: https://definicion.de/fundamento/
Itzel. La fundamentación científica del proceso de aprendizaje – Cualli [Internet]. 2010 [cited 2020 Apr 20]. Available from: http://www.cualli.org/2010/08/la-fundamentacion-cientifica-del-proceso-de- aprendizaje/
Guirao Goris SJA. Utilidad y tipos de revisión de literatura. Ene. 2015;9(2):0–0
Organización Mundial De La Salud. OMS | Biblioteca Virtual en Salud [Internet]. 2013 [cited 2020 Apr 20]. Available from: https://www.who.int/library/databases/paho/es/
Biblioteca U. Biblioguías: Google Académico: Inicio. [cited 2020 Apr 20]; Available from: https://biblioguias.uam.es/tutoriales/google_academico
Expania. Medigraphic [Internet]. 2009 [cited 2020 Apr 20]. Available from: http://www.expania.es/medigraphic/
BiblioGETAFE. Qué es MEDLINE [Internet]. 2016 [cited 2020 Apr 20]. Available from: https://ccamposhugf.wordpress.com/2016/06/29/que-es- medline/
Elsevier. Sobre Elsevier [Internet]. 2016 [cited 2020 Apr 20]. Available from: https://www.elsevier.com/es-mx/about
Trueba-Gómez R, Estrada-Lorenzo JM. La base de datos PubMed y la búsqueda de información científica. Semin la Fund Esp Reumatol. 2010;11(2):49–63.
Redalyc. ¿Qué es Redalyc.org? [Internet]. 2019 [cited 2020 Apr 20]. Available from: https://www.redalyc.org/redalyc/acerca-de/mision.html
Biblioteca Electrónica de Ciencia y Tecnología. Secretaría de Gobierno de Ciencia, Tecnología e Innovación e Innovación Productiva - MECCYT - Scientific Electronic Library Online (SCiELO) [Internet]. [cited 2020 Apr 20]. Available from: http://www.biblioteca.mincyt.gob.ar/recursos/ver?id=scielo
Castillo Prof. SED. La situación nutricional de la niñez en Latinoamérica: Entre la deficiencia y el exceso, de brecha nutricional a deuda social. Biomedica. 2012;32(4):471–3.
No DO, Congreso EL, Principios TIDELOS, Eticos V, Acto DEL, Enfermeria DECDE, et al. Articles-105034_Archivo_Pdf (1). 2004;2004(45).
Bri KJ. Narrativa de enfermería : visión y patrones de conocimiento en una entrevista en el hogar Narrative nursing : vision and knowledge patterns in a home. Available from: https://revistacolombianadeenfermeria.unbosque.edu.co/index.php/RCE/artic le/download/574/167
Duque-Castro JA, Ortíz-Urbano J, Rengifo-Arias DM. Entorno y cuidado: circunstancias que influyen en la calidad de la atención médica percibida por los colombianos. MedUNAB [Internet]. 2019 Mar 22;21(2):60–8. Available from: https://revistas.unab.edu.co/index.php/medunab/article/view/2799
Arias R. EM. El valor de la presencia de enfermería. Rev Colomb Enfermería [Internet]. 2015;9(9):118. Available from: https://revistacolombianadeenfermeria.unbosque.edu.co/article/download/57 1/164
Cruz LCE. EL CUIDADO DE ENFERMERIA EN EL CONTEXTO DE LA CIRUGIA PLASTICA ESTÉTICA: UNA REFLEXION A PARTIR DE LOS PATRONES DE CONOCIMIENTO. 2009; Available from: http://www.academiamedicinaestetica.cl/assets/cuidados-de-enfermeria-en- cirugia---plastica.pdf
Casique LC, Celaya O De. Análisis de la ternura a través de los patrones del conocimiento de Carper: Una experiencia en el cuidado de enfermería. ENE, Rev Enfermería [Internet]. 2013;7(1). Available from: http://ene- enfermeria.org/ojs/index.php/ENE/article/viewFile/254/208
Oliveira A de, Garcia APRF, Toledo VP. Patterns of knowledge used by nurses in caring for the patient in the first psychotic outbreak TT - Estándares de conocimiento utilizados por enfermeros en el cuidado al paciente en primer brote psicótico TT - Padrões de conhecimento utilizados por enfe. Esc Anna Nery [Internet]. 2017;21(3). Available from: x
Espinel GB. Conocimiento e importancia en los estudiantes de Enfermería sobre el consentimiento informado en actos del cuidado de enfermería 1. 2015;17(2):67–84. Available from: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/imagenydesarrollo/article/downloa d/9528/10800
Lee H, Kim A, Meong A, Seo M. Pediatric nurse practitioners’ clinical competencies and knowing patterns in nursing: Focus group interviews. Contemp Nurse [Internet]. 2017 Sep 3;53(5):515–23. Available from: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10376178.2017.1315827
Baixinho CL, Ferraz ICB, Ferreira ÓMR, Rafael HM da S. The art and learning patterns of knowing in nursing TT - El arte y el aprendizaje de las normas de conocimiento en enfermeira TT - A arte e a aprendizagem dos padrões de conhecimento em enfermagem. Rev da Esc Enferm da USP [Internet]. 2014;48(spe2):164–70. Available from: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080- 62342014000800164&lang=es
Archibald MM. The holism of aesthetic knowing in nursing. Nurs Philos [Internet]. 2012 Jul;13(3):179–88. Available from: http://doi.wiley.com/10.1111/j.1466-769X.2012.00542.x
Herholdt- Lomholdt SM. Invisible but sensible aesthetic aspects of excellence in nursing. Nurs Philos [Internet]. 2019 Apr;20(2):e12238. Available from: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/nup.12238
Osorio Castaño JH. Patrón de conocimiento socio-político en enfermería: reflexiones conceptuales. Rev Cuid [Internet]. 2016 Jul 1;7(2):1352. Available from: https://revistacuidarte.udes.edu.co/index.php/cuidarte/article/view/319
Bickford D. Postcolonial Theory, Nursing Knowledge, and the Development of Emancipatory Knowing. Adv Nurs Sci [Internet]. 2014;37(3):213–23. Available from: http://content.wkhealth.com/linkback/openurl?sid=WKPTLP:landingpage&an =00012272-201407000-00007
Manterola C, Otzen T. Bias in Clinical Research. Int J Morphol. 2015;33(3):1156–64.
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Antonio Nariño
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional UAN
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repositorio.uan.edu.co/
url http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/1993
identifier_str_mv EUGENIA URRA M. Y Su Relación Con La Disciplina Progress of Science Nursing and Its Relation To the Discipline. 2009;(2):9–18.
Escobar-Castellanos1 B, Sanhueza-Alvarado2 O. Patrones de conocimiento de Carper y expresión en el cuidado de enfermería: TT - Carper knowledge patterns and expression in nursing care: TT - Modelos de conhecimento da Carper e expressão no cuidado de enfermagem: Enfermería Cuid Humaniz [Internet]. 2018;7(1):27–42. Available from: http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2393- 66062018000100027&lang=es
Muñoz Angel Yaneth Marcela. Vista de Patrón de conocimiento personal identificado en narrativas de profesores de Enfermería | Revista Cuidarte [Internet]. 2019 [cited 2020 May 1]. Available from: https://revistacuidarte.udes.edu.co/index.php/cuidarte/article/view/688/1325
Universidad de la sabana. ¿Que son las Prácticas Profesionales [Internet]. 2016 [cited 2020 Apr 20]. Available from: https://www.unisabana.edu.co/programas/carreras/facultad-de- comunicacion/comunicacion-social-y-periodismo/practicas/practicas- profesionales/que-son-las-practicas-profesionales/
Organización Mundial De La Salud. OMS | Enfermerí-a [Internet]. 2015 [cited 2020 Apr 20]. Available from: https://www.who.int/topics/nursing/es/
Porto Perez Julian, Merino Maria. Definición de fundamento - Qué es, Significado y Concepto [Internet]. 2014 [cited 2020 Apr 20]. Available from: https://definicion.de/fundamento/
Itzel. La fundamentación científica del proceso de aprendizaje – Cualli [Internet]. 2010 [cited 2020 Apr 20]. Available from: http://www.cualli.org/2010/08/la-fundamentacion-cientifica-del-proceso-de- aprendizaje/
Guirao Goris SJA. Utilidad y tipos de revisión de literatura. Ene. 2015;9(2):0–0
Organización Mundial De La Salud. OMS | Biblioteca Virtual en Salud [Internet]. 2013 [cited 2020 Apr 20]. Available from: https://www.who.int/library/databases/paho/es/
Biblioteca U. Biblioguías: Google Académico: Inicio. [cited 2020 Apr 20]; Available from: https://biblioguias.uam.es/tutoriales/google_academico
Expania. Medigraphic [Internet]. 2009 [cited 2020 Apr 20]. Available from: http://www.expania.es/medigraphic/
BiblioGETAFE. Qué es MEDLINE [Internet]. 2016 [cited 2020 Apr 20]. Available from: https://ccamposhugf.wordpress.com/2016/06/29/que-es- medline/
Elsevier. Sobre Elsevier [Internet]. 2016 [cited 2020 Apr 20]. Available from: https://www.elsevier.com/es-mx/about
Trueba-Gómez R, Estrada-Lorenzo JM. La base de datos PubMed y la búsqueda de información científica. Semin la Fund Esp Reumatol. 2010;11(2):49–63.
Redalyc. ¿Qué es Redalyc.org? [Internet]. 2019 [cited 2020 Apr 20]. Available from: https://www.redalyc.org/redalyc/acerca-de/mision.html
Biblioteca Electrónica de Ciencia y Tecnología. Secretaría de Gobierno de Ciencia, Tecnología e Innovación e Innovación Productiva - MECCYT - Scientific Electronic Library Online (SCiELO) [Internet]. [cited 2020 Apr 20]. Available from: http://www.biblioteca.mincyt.gob.ar/recursos/ver?id=scielo
Castillo Prof. SED. La situación nutricional de la niñez en Latinoamérica: Entre la deficiencia y el exceso, de brecha nutricional a deuda social. Biomedica. 2012;32(4):471–3.
No DO, Congreso EL, Principios TIDELOS, Eticos V, Acto DEL, Enfermeria DECDE, et al. Articles-105034_Archivo_Pdf (1). 2004;2004(45).
Bri KJ. Narrativa de enfermería : visión y patrones de conocimiento en una entrevista en el hogar Narrative nursing : vision and knowledge patterns in a home. Available from: https://revistacolombianadeenfermeria.unbosque.edu.co/index.php/RCE/artic le/download/574/167
Duque-Castro JA, Ortíz-Urbano J, Rengifo-Arias DM. Entorno y cuidado: circunstancias que influyen en la calidad de la atención médica percibida por los colombianos. MedUNAB [Internet]. 2019 Mar 22;21(2):60–8. Available from: https://revistas.unab.edu.co/index.php/medunab/article/view/2799
Arias R. EM. El valor de la presencia de enfermería. Rev Colomb Enfermería [Internet]. 2015;9(9):118. Available from: https://revistacolombianadeenfermeria.unbosque.edu.co/article/download/57 1/164
Cruz LCE. EL CUIDADO DE ENFERMERIA EN EL CONTEXTO DE LA CIRUGIA PLASTICA ESTÉTICA: UNA REFLEXION A PARTIR DE LOS PATRONES DE CONOCIMIENTO. 2009; Available from: http://www.academiamedicinaestetica.cl/assets/cuidados-de-enfermeria-en- cirugia---plastica.pdf
Casique LC, Celaya O De. Análisis de la ternura a través de los patrones del conocimiento de Carper: Una experiencia en el cuidado de enfermería. ENE, Rev Enfermería [Internet]. 2013;7(1). Available from: http://ene- enfermeria.org/ojs/index.php/ENE/article/viewFile/254/208
Oliveira A de, Garcia APRF, Toledo VP. Patterns of knowledge used by nurses in caring for the patient in the first psychotic outbreak TT - Estándares de conocimiento utilizados por enfermeros en el cuidado al paciente en primer brote psicótico TT - Padrões de conhecimento utilizados por enfe. Esc Anna Nery [Internet]. 2017;21(3). Available from: x
Espinel GB. Conocimiento e importancia en los estudiantes de Enfermería sobre el consentimiento informado en actos del cuidado de enfermería 1. 2015;17(2):67–84. Available from: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/imagenydesarrollo/article/downloa d/9528/10800
Lee H, Kim A, Meong A, Seo M. Pediatric nurse practitioners’ clinical competencies and knowing patterns in nursing: Focus group interviews. Contemp Nurse [Internet]. 2017 Sep 3;53(5):515–23. Available from: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10376178.2017.1315827
Baixinho CL, Ferraz ICB, Ferreira ÓMR, Rafael HM da S. The art and learning patterns of knowing in nursing TT - El arte y el aprendizaje de las normas de conocimiento en enfermeira TT - A arte e a aprendizagem dos padrões de conhecimento em enfermagem. Rev da Esc Enferm da USP [Internet]. 2014;48(spe2):164–70. Available from: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080- 62342014000800164&lang=es
Archibald MM. The holism of aesthetic knowing in nursing. Nurs Philos [Internet]. 2012 Jul;13(3):179–88. Available from: http://doi.wiley.com/10.1111/j.1466-769X.2012.00542.x
Herholdt- Lomholdt SM. Invisible but sensible aesthetic aspects of excellence in nursing. Nurs Philos [Internet]. 2019 Apr;20(2):e12238. Available from: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/nup.12238
Osorio Castaño JH. Patrón de conocimiento socio-político en enfermería: reflexiones conceptuales. Rev Cuid [Internet]. 2016 Jul 1;7(2):1352. Available from: https://revistacuidarte.udes.edu.co/index.php/cuidarte/article/view/319
Bickford D. Postcolonial Theory, Nursing Knowledge, and the Development of Emancipatory Knowing. Adv Nurs Sci [Internet]. 2014;37(3):213–23. Available from: http://content.wkhealth.com/linkback/openurl?sid=WKPTLP:landingpage&an =00012272-201407000-00007
Manterola C, Otzen T. Bias in Clinical Research. Int J Morphol. 2015;33(3):1156–64.
instname:Universidad Antonio Nariño
reponame:Repositorio Institucional UAN
repourl:https://repositorio.uan.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv Acceso a solo metadatos
dc.rights.license.spa.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Acceso a solo metadatos
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
eu_rights_str_mv closedAccess
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Antonio Nariño
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Enfermería
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Enfermería
dc.publisher.campus.spa.fl_str_mv Bogotá - Circunvalar
institution Universidad Antonio Nariño
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/7d01a573-9460-42ed-a5b4-d3374c9a46af/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/31ffa12f-a6d0-41d3-af17-9878e3f5d13f/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/b112b645-9e0c-4354-b812-9d6a4ed69f07/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/c6e5db41-74b6-4c36-a994-1cec890b8c3d/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/de7f5021-dfa6-4f1f-adaa-d11f1f57e7d0/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 3a7732cca390288d312af47080fec2d7
27015dbfd6166b2fbb3cb1a0000a88e2
27015dbfd6166b2fbb3cb1a0000a88e2
9868ccc48a14c8d591352b6eaf7f6239
2e388663398085f69421c9e4c5fcf235
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UAN
repository.mail.fl_str_mv alertas.repositorio@uan.edu.co
_version_ 1812928305780752384
spelling Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)Acceso a solo metadatoshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbMiranda Rojas, Hilda MireyaPachón Celis, Lina KaterinPinzón Rojas, Karen Eliana2021-02-26T16:16:27Z2021-02-26T16:16:27Z2020-05-22http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/1993EUGENIA URRA M. Y Su Relación Con La Disciplina Progress of Science Nursing and Its Relation To the Discipline. 2009;(2):9–18.Escobar-Castellanos1 B, Sanhueza-Alvarado2 O. Patrones de conocimiento de Carper y expresión en el cuidado de enfermería: TT - Carper knowledge patterns and expression in nursing care: TT - Modelos de conhecimento da Carper e expressão no cuidado de enfermagem: Enfermería Cuid Humaniz [Internet]. 2018;7(1):27–42. Available from: http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2393- 66062018000100027&lang=esMuñoz Angel Yaneth Marcela. Vista de Patrón de conocimiento personal identificado en narrativas de profesores de Enfermería | Revista Cuidarte [Internet]. 2019 [cited 2020 May 1]. Available from: https://revistacuidarte.udes.edu.co/index.php/cuidarte/article/view/688/1325Universidad de la sabana. ¿Que son las Prácticas Profesionales [Internet]. 2016 [cited 2020 Apr 20]. Available from: https://www.unisabana.edu.co/programas/carreras/facultad-de- comunicacion/comunicacion-social-y-periodismo/practicas/practicas- profesionales/que-son-las-practicas-profesionales/Organización Mundial De La Salud. OMS | Enfermerí-a [Internet]. 2015 [cited 2020 Apr 20]. Available from: https://www.who.int/topics/nursing/es/Porto Perez Julian, Merino Maria. Definición de fundamento - Qué es, Significado y Concepto [Internet]. 2014 [cited 2020 Apr 20]. Available from: https://definicion.de/fundamento/Itzel. La fundamentación científica del proceso de aprendizaje – Cualli [Internet]. 2010 [cited 2020 Apr 20]. Available from: http://www.cualli.org/2010/08/la-fundamentacion-cientifica-del-proceso-de- aprendizaje/Guirao Goris SJA. Utilidad y tipos de revisión de literatura. Ene. 2015;9(2):0–0Organización Mundial De La Salud. OMS | Biblioteca Virtual en Salud [Internet]. 2013 [cited 2020 Apr 20]. Available from: https://www.who.int/library/databases/paho/es/Biblioteca U. Biblioguías: Google Académico: Inicio. [cited 2020 Apr 20]; Available from: https://biblioguias.uam.es/tutoriales/google_academicoExpania. Medigraphic [Internet]. 2009 [cited 2020 Apr 20]. Available from: http://www.expania.es/medigraphic/BiblioGETAFE. Qué es MEDLINE [Internet]. 2016 [cited 2020 Apr 20]. Available from: https://ccamposhugf.wordpress.com/2016/06/29/que-es- medline/Elsevier. Sobre Elsevier [Internet]. 2016 [cited 2020 Apr 20]. Available from: https://www.elsevier.com/es-mx/aboutTrueba-Gómez R, Estrada-Lorenzo JM. La base de datos PubMed y la búsqueda de información científica. Semin la Fund Esp Reumatol. 2010;11(2):49–63.Redalyc. ¿Qué es Redalyc.org? [Internet]. 2019 [cited 2020 Apr 20]. Available from: https://www.redalyc.org/redalyc/acerca-de/mision.htmlBiblioteca Electrónica de Ciencia y Tecnología. Secretaría de Gobierno de Ciencia, Tecnología e Innovación e Innovación Productiva - MECCYT - Scientific Electronic Library Online (SCiELO) [Internet]. [cited 2020 Apr 20]. Available from: http://www.biblioteca.mincyt.gob.ar/recursos/ver?id=scieloCastillo Prof. SED. La situación nutricional de la niñez en Latinoamérica: Entre la deficiencia y el exceso, de brecha nutricional a deuda social. Biomedica. 2012;32(4):471–3.No DO, Congreso EL, Principios TIDELOS, Eticos V, Acto DEL, Enfermeria DECDE, et al. Articles-105034_Archivo_Pdf (1). 2004;2004(45).Bri KJ. Narrativa de enfermería : visión y patrones de conocimiento en una entrevista en el hogar Narrative nursing : vision and knowledge patterns in a home. Available from: https://revistacolombianadeenfermeria.unbosque.edu.co/index.php/RCE/artic le/download/574/167Duque-Castro JA, Ortíz-Urbano J, Rengifo-Arias DM. Entorno y cuidado: circunstancias que influyen en la calidad de la atención médica percibida por los colombianos. MedUNAB [Internet]. 2019 Mar 22;21(2):60–8. Available from: https://revistas.unab.edu.co/index.php/medunab/article/view/2799Arias R. EM. El valor de la presencia de enfermería. Rev Colomb Enfermería [Internet]. 2015;9(9):118. Available from: https://revistacolombianadeenfermeria.unbosque.edu.co/article/download/57 1/164Cruz LCE. EL CUIDADO DE ENFERMERIA EN EL CONTEXTO DE LA CIRUGIA PLASTICA ESTÉTICA: UNA REFLEXION A PARTIR DE LOS PATRONES DE CONOCIMIENTO. 2009; Available from: http://www.academiamedicinaestetica.cl/assets/cuidados-de-enfermeria-en- cirugia---plastica.pdfCasique LC, Celaya O De. Análisis de la ternura a través de los patrones del conocimiento de Carper: Una experiencia en el cuidado de enfermería. ENE, Rev Enfermería [Internet]. 2013;7(1). Available from: http://ene- enfermeria.org/ojs/index.php/ENE/article/viewFile/254/208Oliveira A de, Garcia APRF, Toledo VP. Patterns of knowledge used by nurses in caring for the patient in the first psychotic outbreak TT - Estándares de conocimiento utilizados por enfermeros en el cuidado al paciente en primer brote psicótico TT - Padrões de conhecimento utilizados por enfe. Esc Anna Nery [Internet]. 2017;21(3). Available from: xEspinel GB. Conocimiento e importancia en los estudiantes de Enfermería sobre el consentimiento informado en actos del cuidado de enfermería 1. 2015;17(2):67–84. Available from: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/imagenydesarrollo/article/downloa d/9528/10800Lee H, Kim A, Meong A, Seo M. Pediatric nurse practitioners’ clinical competencies and knowing patterns in nursing: Focus group interviews. Contemp Nurse [Internet]. 2017 Sep 3;53(5):515–23. Available from: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10376178.2017.1315827Baixinho CL, Ferraz ICB, Ferreira ÓMR, Rafael HM da S. The art and learning patterns of knowing in nursing TT - El arte y el aprendizaje de las normas de conocimiento en enfermeira TT - A arte e a aprendizagem dos padrões de conhecimento em enfermagem. Rev da Esc Enferm da USP [Internet]. 2014;48(spe2):164–70. Available from: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080- 62342014000800164&lang=esArchibald MM. The holism of aesthetic knowing in nursing. Nurs Philos [Internet]. 2012 Jul;13(3):179–88. Available from: http://doi.wiley.com/10.1111/j.1466-769X.2012.00542.xHerholdt- Lomholdt SM. Invisible but sensible aesthetic aspects of excellence in nursing. Nurs Philos [Internet]. 2019 Apr;20(2):e12238. Available from: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/nup.12238Osorio Castaño JH. Patrón de conocimiento socio-político en enfermería: reflexiones conceptuales. Rev Cuid [Internet]. 2016 Jul 1;7(2):1352. Available from: https://revistacuidarte.udes.edu.co/index.php/cuidarte/article/view/319Bickford D. Postcolonial Theory, Nursing Knowledge, and the Development of Emancipatory Knowing. Adv Nurs Sci [Internet]. 2014;37(3):213–23. Available from: http://content.wkhealth.com/linkback/openurl?sid=WKPTLP:landingpage&an =00012272-201407000-00007Manterola C, Otzen T. Bias in Clinical Research. Int J Morphol. 2015;33(3):1156–64.instname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/PropiaObjetivo: Analizar la evidencia en la literatura científica de la fundamentación de los patrones del conocimiento en enfermería en el desarrollo de la práctica profesional desde el periodo de tiempo de 2009 al 2019. Metodología: Revisión integrativa de la literatura, con búsqueda realizada en bases de datos tales como Biblioteca Virtual en Salud, Google Académico, Elsevier, Pubmed, Redalyc y Scielo, incluidos artículos publicados entre los años 2009 al 2019. Resultados: Se incluyeron en total 14 artículos con metodología cualitativa y cuantitativa, incluidas narrativas, en donde se fundamenta los patrones de conocimiento en enfermería: ético, estético, personal, empírico, emancipatorio y sociopolítico. Conclusión: La evidencia científica encontrada sobre la fundamentación de la práctica profesional de enfermería desde los patrones del conocimiento no refleja un número significativo de publicaciones, sin embargo, han sido incluidos principalmente en narrativas de enfermería.OtroEnfermera(o)PregradoRecursos propios de los investigadoresPresencialspaUniversidad Antonio NariñoEnfermeríaFacultad de EnfermeríaBogotá - CircunvalarPractica profesional, Fundamentación científica, Enfermería, Patrones del conocimiento, Fundamentación.Professional practic, Scientific foundation, Nursing, Knowledge pattern, FoundationFundamentación de la práctica profesional de enfermería desde los patrones de conocimiento (revisión narrativa).Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85ORIGINAL2020LinaKaterinPachónCelis.pdf2020LinaKaterinPachónCelis.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1163862https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/7d01a573-9460-42ed-a5b4-d3374c9a46af/download3a7732cca390288d312af47080fec2d7MD512020AutorizacióndeAutores1.pdf2020AutorizacióndeAutores1.pdfFormato de autorización Karen Eliana Pinzón Rojasapplication/pdf767333https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/31ffa12f-a6d0-41d3-af17-9878e3f5d13f/download27015dbfd6166b2fbb3cb1a0000a88e2MD522020AutorizacióndeAutores2.pdf2020AutorizacióndeAutores2.pdfFormato de autorización Lina Katerin Pachón Celisapplication/pdf767333https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/b112b645-9e0c-4354-b812-9d6a4ed69f07/download27015dbfd6166b2fbb3cb1a0000a88e2MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/c6e5db41-74b6-4c36-a994-1cec890b8c3d/download9868ccc48a14c8d591352b6eaf7f6239MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82710https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/de7f5021-dfa6-4f1f-adaa-d11f1f57e7d0/download2e388663398085f69421c9e4c5fcf235MD55123456789/1993oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/19932024-10-09 23:33:50.278https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso a solo metadatosopen.accesshttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.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

Publicaciones similares