Propuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el hato

Propia

Autores:: Ramos Rodriguez, Zuly Yineth

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Antonio Nariño

Repositorio:: Repositorio UAN

Idioma:: spa

id	UAntonioN2_dfed71a1f13a925df08fd59c27facc0e
oai_identifier_str	oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/2123
network_acronym_str	UAntonioN2
network_name_str	Repositorio UAN
repository_id_str
dc.title.es_ES.fl_str_mv	Propuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el hato
title	Propuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el hato
spellingShingle	Propuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el hato Herramientas TIC Tecnología e Informática TIC Tools Tecnhology and computing
title_short	Propuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el hato
title_full	Propuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el hato
title_fullStr	Propuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el hato
title_full_unstemmed	Propuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el hato
title_sort	Propuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el hato
dc.creator.fl_str_mv	Ramos Rodriguez, Zuly Yineth
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Medina Marín, Mayerly
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Ramos Rodriguez, Zuly Yineth
dc.subject.es_ES.fl_str_mv	Herramientas TIC Tecnología e Informática
topic	Herramientas TIC Tecnología e Informática TIC Tools Tecnhology and computing
dc.subject.keyword.es_ES.fl_str_mv	TIC Tools Tecnhology and computing
description	Propia
publishDate	2020
dc.date.issued.spa.fl_str_mv	2020-11-23
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2021-03-01T21:21:23Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2021-03-01T21:21:23Z
dc.type.spa.fl_str_mv	Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)
dc.type.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2123
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv	2.0, c. d. (02 de 11 de 2015). clase de musica 2.0. Obtenido de clase de musica 2.0: https://www.mariajesusmusica.com/inicio/genially-herramienta-20-para-crear-materialeducativo Abril Gonzales, C. A., & Acosta Tique, E. L. (2015). aplicación de las tic como herramienta didáctica para la enseñanza - aprendizaje de la técnica básica del balonmano con los niños del grado quinto del colegio nydia quintero de turbay i.e.d. aplicación de las tic como herramienta didáctica para la enseñanza - aprendizaje de la técnica básica del balonmano con los niños del grado quinto del colegio nydia quintero de turbay i.e.d., 24. amartinez. (02 de 08 de 2017). Biblioteca universidad de cordoba . Obtenido de Biblioteca universidad de cordoba : http://biblio.webs.fcm.unc.edu.ar/2017/08/02/que-es-googledrive- para-que-nos-sirve/ Ayala, A. (12 de 11 de 2015). Educacion y tecnologia . Obtenido de Educacion y tecnologia : http://alexandra-ayala.blogspot.com/2015/11/funcion-y-caracteristicas-de-la.html Barrera, C. R. (2015). Uso de las TIC para favorecer el proceso de aprendizaje de estudiantes con Discapacidad Intelectual en la Institución Educativa Nicolás Gómez Dávila, Bogotá, Colombia. Estudio de caso. Bogotá. Belloch, C. (s.f.). Las Tecnologías de la Información y Comunicación en. Las Tecnologías de la Información y Comunicación en, 6. bit4learn. (s.f.). bit4learn. Obtenido de bit4learn: https://bit4learn.com/es/lms/milaulas/ Cerda, H. (1991). Los elementos de la investigación: Cómo reconocerlos, diseñarlos y construirlos. Bogotá. El Búho. Comunicaciones, M. d. (26 de 02 de 2018). MinTic. Obtenido de MinTic: https://www.mintic.gov.co/portal/inicio/Ministerio/Acerca-del-MinTIC/Historia/ E., A. M. (2011). Investigación-acción participativa: una. Universidad Pedagógica Experimental Libertador: Voces y silencios . Eapalia, D. E. (2009). Psicologia del desarrollo. En D. E. Olds, Psicologia del desarrollo (pág. 516). Mcgraw-Hill. enTICconfío. (s.f.). enTICconfío. Obtenido de enTICconfío: https://www.enticconfio.gov.co/quienes-somos Espinosa, S. D. (s.f.). El aprendizaje significativo. Obtenido de El aprendizaje significativo: http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/AUSUBELAPRENDIZAJESIGNIFICATIV O_1677.pdf FM, Y. (17 de 03 de 2020). xataka. Obtenido de xataka: https://www.xataka.com/basics/googleclassroom- que-como-funciona Garcia Jimenez, F., & Ruis de adana garrido , M. (2013). las tic en la escuela. teoria y practica . En F. Garcia Jimenez, & M. A. Ruis de adana garrido, las tic en la escuela. teoria y practica (págs. 10-12). ECU. Gil, J. L. (22 de 02 de 2011). synergyweb. Obtenido de synergyweb: https://www.synergyweb.es/blog/que-es-dropbox-y-como-funciona/ Gómez, O. Y. (2018). El uso educativo de las tic. revista interamericana de investigación, educación y pedagogía, 217. gómez, o. y. (2018). el uso educativo de las tic. revista interamericana de investigación, educación y pedagogía, 211. Hernandez, R. M. (2017). Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas. Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas, 329. Herrera Martínez, Y., & Recio Miranda, Y. (2012). las aplicaciones educativas: características actuales para un futuro de ciencia. las aplicaciones educativas: características actuales para un futuro de ciencia, 4. Hung, E. S. (2016). Factores asociados al nivel de uso de las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas oficiales de colombia y brasil. E. S. Hung, Factores asociados al nivel de uso de las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas oficiales de colombia y brasil (págs. 21-28). Universidad del Norte. Llarela Berríos, M. R. (2005). Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y los adolescentes. Algunos datos. Monografías virtuales. Men, e. m. (2008). Ser competente en tecnología. En m. d. educación, Ser competente en tecnología (pág. 32). Colombia: Espantapájaros Taller. Men, E. M. (s.f.). Ministerio de Educación. Obtenido de Ministerio de Educación: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-340148.html?_noredirect=1 MEN, N. M. (2008). Ser competente en tecnología. Colombia: Espantapájaros Taller. Monroy, V. d. (2014). Aprendizaje virtual. Editorial Digital UNID. Polo, J. D. (17 de 12 de 2016). Hastsnew. Obtenido de Hastsnew: https://wwwhatsnew.com/2016/12/17/padlet-la-aplicacion-de-colaboracion-de-contenidoal- detalle/ Sánchez, J. C. (2012). la investigación científica y tecnológica. madrid: diaz de santos. senado, S. d. (24 de 08 de 2020). Ley 115 de 1994. Obtenido de Ley 115 de 1994: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0115_1994.html Statistics, U. I. (2009). medición de lastecnologías de la información y la comunicación (tic) en educación - manual del usuario. en u. i. statistics, medición de lastecnologías de la información y la comunicación (tic) en educación - manual del usuario (pág. 11). canada: unesco institute for statistics. Tillman, M. (05 de 08 de 2020). pocket-lint. Obtenido de pocket-lint: https://www.pocketlint. com/es-es/aplicaciones/noticias/151426-que-es-el-zoom-y-como-funciona-ademasde- consejos-y-trucos Torres, M. (16 de 02 de 2014). tec. Obtenido de tec.: http://www.tec.url.edu.gt/boletin/URL_03_BAS01.pdf Vicent, J. (27 de 04 de 2020). trecebits. Obtenido de trecebits: https://www.trecebits.com/2020/04/27/que-es-google-meet-y-comousarlo/#:~: text=Google%20Meet%20es%20la%20aplicaci%C3%B3n,aplicaciones%20de %20Google%20para%20profesionales.
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Antonio Nariño
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional UAN
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv	repourl:https://repositorio.uan.edu.co/
url	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2123
identifier_str_mv	2.0, c. d. (02 de 11 de 2015). clase de musica 2.0. Obtenido de clase de musica 2.0: https://www.mariajesusmusica.com/inicio/genially-herramienta-20-para-crear-materialeducativo Abril Gonzales, C. A., & Acosta Tique, E. L. (2015). aplicación de las tic como herramienta didáctica para la enseñanza - aprendizaje de la técnica básica del balonmano con los niños del grado quinto del colegio nydia quintero de turbay i.e.d. aplicación de las tic como herramienta didáctica para la enseñanza - aprendizaje de la técnica básica del balonmano con los niños del grado quinto del colegio nydia quintero de turbay i.e.d., 24. amartinez. (02 de 08 de 2017). Biblioteca universidad de cordoba . Obtenido de Biblioteca universidad de cordoba : http://biblio.webs.fcm.unc.edu.ar/2017/08/02/que-es-googledrive- para-que-nos-sirve/ Ayala, A. (12 de 11 de 2015). Educacion y tecnologia . Obtenido de Educacion y tecnologia : http://alexandra-ayala.blogspot.com/2015/11/funcion-y-caracteristicas-de-la.html Barrera, C. R. (2015). Uso de las TIC para favorecer el proceso de aprendizaje de estudiantes con Discapacidad Intelectual en la Institución Educativa Nicolás Gómez Dávila, Bogotá, Colombia. Estudio de caso. Bogotá. Belloch, C. (s.f.). Las Tecnologías de la Información y Comunicación en. Las Tecnologías de la Información y Comunicación en, 6. bit4learn. (s.f.). bit4learn. Obtenido de bit4learn: https://bit4learn.com/es/lms/milaulas/ Cerda, H. (1991). Los elementos de la investigación: Cómo reconocerlos, diseñarlos y construirlos. Bogotá. El Búho. Comunicaciones, M. d. (26 de 02 de 2018). MinTic. Obtenido de MinTic: https://www.mintic.gov.co/portal/inicio/Ministerio/Acerca-del-MinTIC/Historia/ E., A. M. (2011). Investigación-acción participativa: una. Universidad Pedagógica Experimental Libertador: Voces y silencios . Eapalia, D. E. (2009). Psicologia del desarrollo. En D. E. Olds, Psicologia del desarrollo (pág. 516). Mcgraw-Hill. enTICconfío. (s.f.). enTICconfío. Obtenido de enTICconfío: https://www.enticconfio.gov.co/quienes-somos Espinosa, S. D. (s.f.). El aprendizaje significativo. Obtenido de El aprendizaje significativo: http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/AUSUBELAPRENDIZAJESIGNIFICATIV O_1677.pdf FM, Y. (17 de 03 de 2020). xataka. Obtenido de xataka: https://www.xataka.com/basics/googleclassroom- que-como-funciona Garcia Jimenez, F., & Ruis de adana garrido , M. (2013). las tic en la escuela. teoria y practica . En F. Garcia Jimenez, & M. A. Ruis de adana garrido, las tic en la escuela. teoria y practica (págs. 10-12). ECU. Gil, J. L. (22 de 02 de 2011). synergyweb. Obtenido de synergyweb: https://www.synergyweb.es/blog/que-es-dropbox-y-como-funciona/ Gómez, O. Y. (2018). El uso educativo de las tic. revista interamericana de investigación, educación y pedagogía, 217. gómez, o. y. (2018). el uso educativo de las tic. revista interamericana de investigación, educación y pedagogía, 211. Hernandez, R. M. (2017). Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas. Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas, 329. Herrera Martínez, Y., & Recio Miranda, Y. (2012). las aplicaciones educativas: características actuales para un futuro de ciencia. las aplicaciones educativas: características actuales para un futuro de ciencia, 4. Hung, E. S. (2016). Factores asociados al nivel de uso de las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas oficiales de colombia y brasil. E. S. Hung, Factores asociados al nivel de uso de las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas oficiales de colombia y brasil (págs. 21-28). Universidad del Norte. Llarela Berríos, M. R. (2005). Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y los adolescentes. Algunos datos. Monografías virtuales. Men, e. m. (2008). Ser competente en tecnología. En m. d. educación, Ser competente en tecnología (pág. 32). Colombia: Espantapájaros Taller. Men, E. M. (s.f.). Ministerio de Educación. Obtenido de Ministerio de Educación: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-340148.html?_noredirect=1 MEN, N. M. (2008). Ser competente en tecnología. Colombia: Espantapájaros Taller. Monroy, V. d. (2014). Aprendizaje virtual. Editorial Digital UNID. Polo, J. D. (17 de 12 de 2016). Hastsnew. Obtenido de Hastsnew: https://wwwhatsnew.com/2016/12/17/padlet-la-aplicacion-de-colaboracion-de-contenidoal- detalle/ Sánchez, J. C. (2012). la investigación científica y tecnológica. madrid: diaz de santos. senado, S. d. (24 de 08 de 2020). Ley 115 de 1994. Obtenido de Ley 115 de 1994: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0115_1994.html Statistics, U. I. (2009). medición de lastecnologías de la información y la comunicación (tic) en educación - manual del usuario. en u. i. statistics, medición de lastecnologías de la información y la comunicación (tic) en educación - manual del usuario (pág. 11). canada: unesco institute for statistics. Tillman, M. (05 de 08 de 2020). pocket-lint. Obtenido de pocket-lint: https://www.pocketlint. com/es-es/aplicaciones/noticias/151426-que-es-el-zoom-y-como-funciona-ademasde- consejos-y-trucos Torres, M. (16 de 02 de 2014). tec. Obtenido de tec.: http://www.tec.url.edu.gt/boletin/URL_03_BAS01.pdf Vicent, J. (27 de 04 de 2020). trecebits. Obtenido de trecebits: https://www.trecebits.com/2020/04/27/que-es-google-meet-y-comousarlo/#:~: text=Google%20Meet%20es%20la%20aplicaci%C3%B3n,aplicaciones%20de %20Google%20para%20profesionales. instname:Universidad Antonio Nariño reponame:Repositorio Institucional UAN repourl:https://repositorio.uan.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.rights.none.fl_str_mv	Acceso abierto
dc.rights.license.spa.fl_str_mv	Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0)
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0) Acceso abierto https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Antonio Nariño
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Licenciatura En Educación Básica Con Énfasis En Tecnología E Informática
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Educación
dc.publisher.campus.spa.fl_str_mv	Bogotá - Sur
institution	Universidad Antonio Nariño
bitstream.url.fl_str_mv	https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/76f7fe26-99d7-4014-8331-2b5cf1f9923f/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/b12fb0d2-eae6-43fc-825f-283936f179b3/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/d88edde9-88fd-4dbd-b928-a0298891b16c/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/2fd1cad3-87b2-4739-b5fa-dde5317ff617/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	2b75a1ae6c8ebf8900ae9539790397f4 8c4a60ad4689bd33f4628088d43c64de 5812a2eee99d5585fc0c26f0033099bb 2e388663398085f69421c9e4c5fcf235
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional UAN
repository.mail.fl_str_mv	alertas.repositorio@uan.edu.co
_version_	1812928309101592576
spelling	Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0)Acceso abiertohttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Medina Marín, MayerlyRamos Rodriguez, Zuly Yineth10689766682021-03-01T21:21:23Z2021-03-01T21:21:23Z2020-11-23http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/21232.0, c. d. (02 de 11 de 2015). clase de musica 2.0. Obtenido de clase de musica 2.0: https://www.mariajesusmusica.com/inicio/genially-herramienta-20-para-crear-materialeducativo Abril Gonzales, C. A., & Acosta Tique, E. L. (2015). aplicación de las tic como herramienta didáctica para la enseñanza - aprendizaje de la técnica básica del balonmano con los niños del grado quinto del colegio nydia quintero de turbay i.e.d. aplicación de las tic como herramienta didáctica para la enseñanza - aprendizaje de la técnica básica del balonmano con los niños del grado quinto del colegio nydia quintero de turbay i.e.d., 24. amartinez. (02 de 08 de 2017). Biblioteca universidad de cordoba . Obtenido de Biblioteca universidad de cordoba : http://biblio.webs.fcm.unc.edu.ar/2017/08/02/que-es-googledrive- para-que-nos-sirve/Ayala, A. (12 de 11 de 2015). Educacion y tecnologia . Obtenido de Educacion y tecnologia : http://alexandra-ayala.blogspot.com/2015/11/funcion-y-caracteristicas-de-la.htmlBarrera, C. R. (2015). Uso de las TIC para favorecer el proceso de aprendizaje de estudiantes con Discapacidad Intelectual en la Institución Educativa Nicolás Gómez Dávila, Bogotá, Colombia. Estudio de caso. Bogotá.Belloch, C. (s.f.). Las Tecnologías de la Información y Comunicación en. Las Tecnologías de la Información y Comunicación en, 6.bit4learn. (s.f.). bit4learn. Obtenido de bit4learn: https://bit4learn.com/es/lms/milaulas/Cerda, H. (1991). Los elementos de la investigación: Cómo reconocerlos, diseñarlos y construirlos. Bogotá. El Búho.Comunicaciones, M. d. (26 de 02 de 2018). MinTic. Obtenido de MinTic: https://www.mintic.gov.co/portal/inicio/Ministerio/Acerca-del-MinTIC/Historia/E., A. M. (2011). Investigación-acción participativa: una. Universidad Pedagógica Experimental Libertador: Voces y silencios .Eapalia, D. E. (2009). Psicologia del desarrollo. En D. E. Olds, Psicologia del desarrollo (pág. 516). Mcgraw-Hill.enTICconfío. (s.f.). enTICconfío. Obtenido de enTICconfío: https://www.enticconfio.gov.co/quienes-somosEspinosa, S. D. (s.f.). El aprendizaje significativo. Obtenido de El aprendizaje significativo: http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/AUSUBELAPRENDIZAJESIGNIFICATIV O_1677.pdfFM, Y. (17 de 03 de 2020). xataka. Obtenido de xataka: https://www.xataka.com/basics/googleclassroom- que-como-funcionaGarcia Jimenez, F., & Ruis de adana garrido , M. (2013). las tic en la escuela. teoria y practica . En F. Garcia Jimenez, & M. A. Ruis de adana garrido, las tic en la escuela. teoria y practica (págs. 10-12). ECU.Gil, J. L. (22 de 02 de 2011). synergyweb. Obtenido de synergyweb: https://www.synergyweb.es/blog/que-es-dropbox-y-como-funciona/Gómez, O. Y. (2018). El uso educativo de las tic. revista interamericana de investigación, educación y pedagogía, 217.gómez, o. y. (2018). el uso educativo de las tic. revista interamericana de investigación, educación y pedagogía, 211.Hernandez, R. M. (2017). Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas. Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas, 329.Herrera Martínez, Y., & Recio Miranda, Y. (2012). las aplicaciones educativas: características actuales para un futuro de ciencia. las aplicaciones educativas: características actuales para un futuro de ciencia, 4.Hung, E. S. (2016). Factores asociados al nivel de uso de las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas oficiales de colombia y brasil.E. S. Hung, Factores asociados al nivel de uso de las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas oficiales de colombia y brasil (págs. 21-28). Universidad del Norte.Llarela Berríos, M. R. (2005). Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y los adolescentes. Algunos datos. Monografías virtuales.Men, e. m. (2008). Ser competente en tecnología. En m. d. educación, Ser competente en tecnología (pág. 32). Colombia: Espantapájaros Taller.Men, E. M. (s.f.). Ministerio de Educación. Obtenido de Ministerio de Educación: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-340148.html?_noredirect=1MEN, N. M. (2008). Ser competente en tecnología. Colombia: Espantapájaros Taller. Monroy, V. d. (2014). Aprendizaje virtual. Editorial Digital UNID.Polo, J. D. (17 de 12 de 2016). Hastsnew. Obtenido de Hastsnew: https://wwwhatsnew.com/2016/12/17/padlet-la-aplicacion-de-colaboracion-de-contenidoal- detalle/Sánchez, J. C. (2012). la investigación científica y tecnológica. madrid: diaz de santos. senado, S. d. (24 de 08 de 2020). Ley 115 de 1994. Obtenido de Ley 115 de 1994: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0115_1994.htmlStatistics, U. I. (2009). medición de lastecnologías de la información y la comunicación (tic) en educación - manual del usuario. en u. i. statistics, medición de lastecnologías de la información y la comunicación (tic) en educación - manual del usuario (pág. 11). canada: unesco institute for statistics.Tillman, M. (05 de 08 de 2020). pocket-lint. Obtenido de pocket-lint: https://www.pocketlint. com/es-es/aplicaciones/noticias/151426-que-es-el-zoom-y-como-funciona-ademasde- consejos-y-trucosTorres, M. (16 de 02 de 2014). tec. Obtenido de tec.: http://www.tec.url.edu.gt/boletin/URL_03_BAS01.pdfVicent, J. (27 de 04 de 2020). trecebits. Obtenido de trecebits: https://www.trecebits.com/2020/04/27/que-es-google-meet-y-comousarlo/#:~: text=Google%20Meet%20es%20la%20aplicaci%C3%B3n,aplicaciones%20de %20Google%20para%20profesionales.instname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/PropiaThe degree work called pedagogical proposal for the incorporation of technological tools in teaching-learning processes in the IED el Hato school was carried out in order to demonstrate the management of the different TIC tools in the educational field, showing different deficits during the process which were complemented as each training and intervention carried out in the Institution, thus allowing to solve the detected problem, thus designing a guide and complementary booklet in the use and management of the different ICT tools for educational useel trabajo de grado llamado propuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el Hato se realizó con el fin de evidenciar el manejo de las diferentes herramientas TIC en el ámbito educativo, evidenciándose durante el proceso diferentes déficit los cuales se fueron complementando a medida de cada capacitación e intervención realizada en la Institución, permitiendo así dar solución a la problemática detectada, diseñando así una cartilla guía y complementaria en el uso y manejo de las diferentes herramientas TIC para el uso educativoLicenciado(a) en Educación Básica Con Énfasis En Tecnología e InformáticaPregradoDistanciaspaUniversidad Antonio NariñoLicenciatura En Educación Básica Con Énfasis En Tecnología E InformáticaFacultad de EducaciónBogotá - SurHerramientas TICTecnología e InformáticaTIC ToolsTecnhology and computingPropuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el hatoTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85ORIGINAL2020ZulyYinethRamosRodriguez.pdf2020ZulyYinethRamosRodriguez.pdfapplication/pdf34219837https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/76f7fe26-99d7-4014-8331-2b5cf1f9923f/download2b75a1ae6c8ebf8900ae9539790397f4MD542020AutorizaciondeAutores.pdf2020AutorizaciondeAutores.pdfapplication/pdf835492https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/b12fb0d2-eae6-43fc-825f-283936f179b3/download8c4a60ad4689bd33f4628088d43c64deMD55CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/d88edde9-88fd-4dbd-b928-a0298891b16c/download5812a2eee99d5585fc0c26f0033099bbMD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82710https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/2fd1cad3-87b2-4739-b5fa-dde5317ff617/download2e388663398085f69421c9e4c5fcf235MD57123456789/2123oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/21232024-10-09 22:42:15.495https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/Acceso abiertoopen.accesshttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.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

Propuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el hato

Publicaciones similares