Propuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el hato

Propia

Autores:
Ramos Rodriguez, Zuly Yineth
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Antonio Nariño
Repositorio:
Repositorio UAN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/2123
Acceso en línea:
http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2123
Palabra clave:
Herramientas TIC
Tecnología e Informática
TIC Tools
Tecnhology and computing
Rights
openAccess
License
Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0)
id UAntonioN2_dfed71a1f13a925df08fd59c27facc0e
oai_identifier_str oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/2123
network_acronym_str UAntonioN2
network_name_str Repositorio UAN
repository_id_str
dc.title.es_ES.fl_str_mv Propuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el hato
title Propuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el hato
spellingShingle Propuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el hato
Herramientas TIC
Tecnología e Informática
TIC Tools
Tecnhology and computing
title_short Propuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el hato
title_full Propuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el hato
title_fullStr Propuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el hato
title_full_unstemmed Propuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el hato
title_sort Propuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el hato
dc.creator.fl_str_mv Ramos Rodriguez, Zuly Yineth
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Medina Marín, Mayerly
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Ramos Rodriguez, Zuly Yineth
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Herramientas TIC
Tecnología e Informática
topic Herramientas TIC
Tecnología e Informática
TIC Tools
Tecnhology and computing
dc.subject.keyword.es_ES.fl_str_mv TIC Tools
Tecnhology and computing
description Propia
publishDate 2020
dc.date.issued.spa.fl_str_mv 2020-11-23
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-03-01T21:21:23Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-03-01T21:21:23Z
dc.type.spa.fl_str_mv Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2123
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv 2.0, c. d. (02 de 11 de 2015). clase de musica 2.0. Obtenido de clase de musica 2.0: https://www.mariajesusmusica.com/inicio/genially-herramienta-20-para-crear-materialeducativo Abril Gonzales, C. A., & Acosta Tique, E. L. (2015). aplicación de las tic como herramienta didáctica para la enseñanza - aprendizaje de la técnica básica del balonmano con los niños del grado quinto del colegio nydia quintero de turbay i.e.d. aplicación de las tic como herramienta didáctica para la enseñanza - aprendizaje de la técnica básica del balonmano con los niños del grado quinto del colegio nydia quintero de turbay i.e.d., 24. amartinez. (02 de 08 de 2017). Biblioteca universidad de cordoba . Obtenido de Biblioteca universidad de cordoba : http://biblio.webs.fcm.unc.edu.ar/2017/08/02/que-es-googledrive- para-que-nos-sirve/
Ayala, A. (12 de 11 de 2015). Educacion y tecnologia . Obtenido de Educacion y tecnologia : http://alexandra-ayala.blogspot.com/2015/11/funcion-y-caracteristicas-de-la.html
Barrera, C. R. (2015). Uso de las TIC para favorecer el proceso de aprendizaje de estudiantes con Discapacidad Intelectual en la Institución Educativa Nicolás Gómez Dávila, Bogotá, Colombia. Estudio de caso. Bogotá.
Belloch, C. (s.f.). Las Tecnologías de la Información y Comunicación en. Las Tecnologías de la Información y Comunicación en, 6.
bit4learn. (s.f.). bit4learn. Obtenido de bit4learn: https://bit4learn.com/es/lms/milaulas/
Cerda, H. (1991). Los elementos de la investigación: Cómo reconocerlos, diseñarlos y construirlos. Bogotá. El Búho.
Comunicaciones, M. d. (26 de 02 de 2018). MinTic. Obtenido de MinTic: https://www.mintic.gov.co/portal/inicio/Ministerio/Acerca-del-MinTIC/Historia/
E., A. M. (2011). Investigación-acción participativa: una. Universidad Pedagógica Experimental Libertador: Voces y silencios .
Eapalia, D. E. (2009). Psicologia del desarrollo. En D. E. Olds, Psicologia del desarrollo (pág. 516). Mcgraw-Hill.
enTICconfío. (s.f.). enTICconfío. Obtenido de enTICconfío: https://www.enticconfio.gov.co/quienes-somos
Espinosa, S. D. (s.f.). El aprendizaje significativo. Obtenido de El aprendizaje significativo: http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/AUSUBELAPRENDIZAJESIGNIFICATIV O_1677.pdf
FM, Y. (17 de 03 de 2020). xataka. Obtenido de xataka: https://www.xataka.com/basics/googleclassroom- que-como-funciona
Garcia Jimenez, F., & Ruis de adana garrido , M. (2013). las tic en la escuela. teoria y practica . En F. Garcia Jimenez, & M. A. Ruis de adana garrido, las tic en la escuela. teoria y practica (págs. 10-12). ECU.
Gil, J. L. (22 de 02 de 2011). synergyweb. Obtenido de synergyweb: https://www.synergyweb.es/blog/que-es-dropbox-y-como-funciona/
Gómez, O. Y. (2018). El uso educativo de las tic. revista interamericana de investigación, educación y pedagogía, 217.
gómez, o. y. (2018). el uso educativo de las tic. revista interamericana de investigación, educación y pedagogía, 211.
Hernandez, R. M. (2017). Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas. Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas, 329.
Herrera Martínez, Y., & Recio Miranda, Y. (2012). las aplicaciones educativas: características actuales para un futuro de ciencia. las aplicaciones educativas: características actuales para un futuro de ciencia, 4.
Hung, E. S. (2016). Factores asociados al nivel de uso de las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas oficiales de colombia y brasil.
E. S. Hung, Factores asociados al nivel de uso de las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas oficiales de colombia y brasil (págs. 21-28). Universidad del Norte.
Llarela Berríos, M. R. (2005). Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y los adolescentes. Algunos datos. Monografías virtuales.
Men, e. m. (2008). Ser competente en tecnología. En m. d. educación, Ser competente en tecnología (pág. 32). Colombia: Espantapájaros Taller.
Men, E. M. (s.f.). Ministerio de Educación. Obtenido de Ministerio de Educación: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-340148.html?_noredirect=1
MEN, N. M. (2008). Ser competente en tecnología. Colombia: Espantapájaros Taller. Monroy, V. d. (2014). Aprendizaje virtual. Editorial Digital UNID.
Polo, J. D. (17 de 12 de 2016). Hastsnew. Obtenido de Hastsnew: https://wwwhatsnew.com/2016/12/17/padlet-la-aplicacion-de-colaboracion-de-contenidoal- detalle/
Sánchez, J. C. (2012). la investigación científica y tecnológica. madrid: diaz de santos. senado, S. d. (24 de 08 de 2020). Ley 115 de 1994. Obtenido de Ley 115 de 1994: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0115_1994.html
Statistics, U. I. (2009). medición de lastecnologías de la información y la comunicación (tic) en educación - manual del usuario. en u. i. statistics, medición de lastecnologías de la información y la comunicación (tic) en educación - manual del usuario (pág. 11). canada: unesco institute for statistics.
Tillman, M. (05 de 08 de 2020). pocket-lint. Obtenido de pocket-lint: https://www.pocketlint. com/es-es/aplicaciones/noticias/151426-que-es-el-zoom-y-como-funciona-ademasde- consejos-y-trucos
Torres, M. (16 de 02 de 2014). tec. Obtenido de tec.: http://www.tec.url.edu.gt/boletin/URL_03_BAS01.pdf
Vicent, J. (27 de 04 de 2020). trecebits. Obtenido de trecebits: https://www.trecebits.com/2020/04/27/que-es-google-meet-y-comousarlo/#:~: text=Google%20Meet%20es%20la%20aplicaci%C3%B3n,aplicaciones%20de %20Google%20para%20profesionales.
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Antonio Nariño
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional UAN
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repositorio.uan.edu.co/
url http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2123
identifier_str_mv 2.0, c. d. (02 de 11 de 2015). clase de musica 2.0. Obtenido de clase de musica 2.0: https://www.mariajesusmusica.com/inicio/genially-herramienta-20-para-crear-materialeducativo Abril Gonzales, C. A., & Acosta Tique, E. L. (2015). aplicación de las tic como herramienta didáctica para la enseñanza - aprendizaje de la técnica básica del balonmano con los niños del grado quinto del colegio nydia quintero de turbay i.e.d. aplicación de las tic como herramienta didáctica para la enseñanza - aprendizaje de la técnica básica del balonmano con los niños del grado quinto del colegio nydia quintero de turbay i.e.d., 24. amartinez. (02 de 08 de 2017). Biblioteca universidad de cordoba . Obtenido de Biblioteca universidad de cordoba : http://biblio.webs.fcm.unc.edu.ar/2017/08/02/que-es-googledrive- para-que-nos-sirve/
Ayala, A. (12 de 11 de 2015). Educacion y tecnologia . Obtenido de Educacion y tecnologia : http://alexandra-ayala.blogspot.com/2015/11/funcion-y-caracteristicas-de-la.html
Barrera, C. R. (2015). Uso de las TIC para favorecer el proceso de aprendizaje de estudiantes con Discapacidad Intelectual en la Institución Educativa Nicolás Gómez Dávila, Bogotá, Colombia. Estudio de caso. Bogotá.
Belloch, C. (s.f.). Las Tecnologías de la Información y Comunicación en. Las Tecnologías de la Información y Comunicación en, 6.
bit4learn. (s.f.). bit4learn. Obtenido de bit4learn: https://bit4learn.com/es/lms/milaulas/
Cerda, H. (1991). Los elementos de la investigación: Cómo reconocerlos, diseñarlos y construirlos. Bogotá. El Búho.
Comunicaciones, M. d. (26 de 02 de 2018). MinTic. Obtenido de MinTic: https://www.mintic.gov.co/portal/inicio/Ministerio/Acerca-del-MinTIC/Historia/
E., A. M. (2011). Investigación-acción participativa: una. Universidad Pedagógica Experimental Libertador: Voces y silencios .
Eapalia, D. E. (2009). Psicologia del desarrollo. En D. E. Olds, Psicologia del desarrollo (pág. 516). Mcgraw-Hill.
enTICconfío. (s.f.). enTICconfío. Obtenido de enTICconfío: https://www.enticconfio.gov.co/quienes-somos
Espinosa, S. D. (s.f.). El aprendizaje significativo. Obtenido de El aprendizaje significativo: http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/AUSUBELAPRENDIZAJESIGNIFICATIV O_1677.pdf
FM, Y. (17 de 03 de 2020). xataka. Obtenido de xataka: https://www.xataka.com/basics/googleclassroom- que-como-funciona
Garcia Jimenez, F., & Ruis de adana garrido , M. (2013). las tic en la escuela. teoria y practica . En F. Garcia Jimenez, & M. A. Ruis de adana garrido, las tic en la escuela. teoria y practica (págs. 10-12). ECU.
Gil, J. L. (22 de 02 de 2011). synergyweb. Obtenido de synergyweb: https://www.synergyweb.es/blog/que-es-dropbox-y-como-funciona/
Gómez, O. Y. (2018). El uso educativo de las tic. revista interamericana de investigación, educación y pedagogía, 217.
gómez, o. y. (2018). el uso educativo de las tic. revista interamericana de investigación, educación y pedagogía, 211.
Hernandez, R. M. (2017). Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas. Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas, 329.
Herrera Martínez, Y., & Recio Miranda, Y. (2012). las aplicaciones educativas: características actuales para un futuro de ciencia. las aplicaciones educativas: características actuales para un futuro de ciencia, 4.
Hung, E. S. (2016). Factores asociados al nivel de uso de las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas oficiales de colombia y brasil.
E. S. Hung, Factores asociados al nivel de uso de las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas oficiales de colombia y brasil (págs. 21-28). Universidad del Norte.
Llarela Berríos, M. R. (2005). Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y los adolescentes. Algunos datos. Monografías virtuales.
Men, e. m. (2008). Ser competente en tecnología. En m. d. educación, Ser competente en tecnología (pág. 32). Colombia: Espantapájaros Taller.
Men, E. M. (s.f.). Ministerio de Educación. Obtenido de Ministerio de Educación: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-340148.html?_noredirect=1
MEN, N. M. (2008). Ser competente en tecnología. Colombia: Espantapájaros Taller. Monroy, V. d. (2014). Aprendizaje virtual. Editorial Digital UNID.
Polo, J. D. (17 de 12 de 2016). Hastsnew. Obtenido de Hastsnew: https://wwwhatsnew.com/2016/12/17/padlet-la-aplicacion-de-colaboracion-de-contenidoal- detalle/
Sánchez, J. C. (2012). la investigación científica y tecnológica. madrid: diaz de santos. senado, S. d. (24 de 08 de 2020). Ley 115 de 1994. Obtenido de Ley 115 de 1994: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0115_1994.html
Statistics, U. I. (2009). medición de lastecnologías de la información y la comunicación (tic) en educación - manual del usuario. en u. i. statistics, medición de lastecnologías de la información y la comunicación (tic) en educación - manual del usuario (pág. 11). canada: unesco institute for statistics.
Tillman, M. (05 de 08 de 2020). pocket-lint. Obtenido de pocket-lint: https://www.pocketlint. com/es-es/aplicaciones/noticias/151426-que-es-el-zoom-y-como-funciona-ademasde- consejos-y-trucos
Torres, M. (16 de 02 de 2014). tec. Obtenido de tec.: http://www.tec.url.edu.gt/boletin/URL_03_BAS01.pdf
Vicent, J. (27 de 04 de 2020). trecebits. Obtenido de trecebits: https://www.trecebits.com/2020/04/27/que-es-google-meet-y-comousarlo/#:~: text=Google%20Meet%20es%20la%20aplicaci%C3%B3n,aplicaciones%20de %20Google%20para%20profesionales.
instname:Universidad Antonio Nariño
reponame:Repositorio Institucional UAN
repourl:https://repositorio.uan.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv Acceso abierto
dc.rights.license.spa.fl_str_mv Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0)
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0)
Acceso abierto
https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Antonio Nariño
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura En Educación Básica Con Énfasis En Tecnología E Informática
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Educación
dc.publisher.campus.spa.fl_str_mv Bogotá - Sur
institution Universidad Antonio Nariño
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/76f7fe26-99d7-4014-8331-2b5cf1f9923f/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/b12fb0d2-eae6-43fc-825f-283936f179b3/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/d88edde9-88fd-4dbd-b928-a0298891b16c/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/2fd1cad3-87b2-4739-b5fa-dde5317ff617/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 2b75a1ae6c8ebf8900ae9539790397f4
8c4a60ad4689bd33f4628088d43c64de
5812a2eee99d5585fc0c26f0033099bb
2e388663398085f69421c9e4c5fcf235
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UAN
repository.mail.fl_str_mv alertas.repositorio@uan.edu.co
_version_ 1814300314359037952
spelling Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0)Acceso abiertohttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Medina Marín, MayerlyRamos Rodriguez, Zuly Yineth10689766682021-03-01T21:21:23Z2021-03-01T21:21:23Z2020-11-23http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/21232.0, c. d. (02 de 11 de 2015). clase de musica 2.0. Obtenido de clase de musica 2.0: https://www.mariajesusmusica.com/inicio/genially-herramienta-20-para-crear-materialeducativo Abril Gonzales, C. A., & Acosta Tique, E. L. (2015). aplicación de las tic como herramienta didáctica para la enseñanza - aprendizaje de la técnica básica del balonmano con los niños del grado quinto del colegio nydia quintero de turbay i.e.d. aplicación de las tic como herramienta didáctica para la enseñanza - aprendizaje de la técnica básica del balonmano con los niños del grado quinto del colegio nydia quintero de turbay i.e.d., 24. amartinez. (02 de 08 de 2017). Biblioteca universidad de cordoba . Obtenido de Biblioteca universidad de cordoba : http://biblio.webs.fcm.unc.edu.ar/2017/08/02/que-es-googledrive- para-que-nos-sirve/Ayala, A. (12 de 11 de 2015). Educacion y tecnologia . Obtenido de Educacion y tecnologia : http://alexandra-ayala.blogspot.com/2015/11/funcion-y-caracteristicas-de-la.htmlBarrera, C. R. (2015). Uso de las TIC para favorecer el proceso de aprendizaje de estudiantes con Discapacidad Intelectual en la Institución Educativa Nicolás Gómez Dávila, Bogotá, Colombia. Estudio de caso. Bogotá.Belloch, C. (s.f.). Las Tecnologías de la Información y Comunicación en. Las Tecnologías de la Información y Comunicación en, 6.bit4learn. (s.f.). bit4learn. Obtenido de bit4learn: https://bit4learn.com/es/lms/milaulas/Cerda, H. (1991). Los elementos de la investigación: Cómo reconocerlos, diseñarlos y construirlos. Bogotá. El Búho.Comunicaciones, M. d. (26 de 02 de 2018). MinTic. Obtenido de MinTic: https://www.mintic.gov.co/portal/inicio/Ministerio/Acerca-del-MinTIC/Historia/E., A. M. (2011). Investigación-acción participativa: una. Universidad Pedagógica Experimental Libertador: Voces y silencios .Eapalia, D. E. (2009). Psicologia del desarrollo. En D. E. Olds, Psicologia del desarrollo (pág. 516). Mcgraw-Hill.enTICconfío. (s.f.). enTICconfío. Obtenido de enTICconfío: https://www.enticconfio.gov.co/quienes-somosEspinosa, S. D. (s.f.). El aprendizaje significativo. Obtenido de El aprendizaje significativo: http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/AUSUBELAPRENDIZAJESIGNIFICATIV O_1677.pdfFM, Y. (17 de 03 de 2020). xataka. Obtenido de xataka: https://www.xataka.com/basics/googleclassroom- que-como-funcionaGarcia Jimenez, F., & Ruis de adana garrido , M. (2013). las tic en la escuela. teoria y practica . En F. Garcia Jimenez, & M. A. Ruis de adana garrido, las tic en la escuela. teoria y practica (págs. 10-12). ECU.Gil, J. L. (22 de 02 de 2011). synergyweb. Obtenido de synergyweb: https://www.synergyweb.es/blog/que-es-dropbox-y-como-funciona/Gómez, O. Y. (2018). El uso educativo de las tic. revista interamericana de investigación, educación y pedagogía, 217.gómez, o. y. (2018). el uso educativo de las tic. revista interamericana de investigación, educación y pedagogía, 211.Hernandez, R. M. (2017). Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas. Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas, 329.Herrera Martínez, Y., & Recio Miranda, Y. (2012). las aplicaciones educativas: características actuales para un futuro de ciencia. las aplicaciones educativas: características actuales para un futuro de ciencia, 4.Hung, E. S. (2016). Factores asociados al nivel de uso de las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas oficiales de colombia y brasil.E. S. Hung, Factores asociados al nivel de uso de las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas oficiales de colombia y brasil (págs. 21-28). Universidad del Norte.Llarela Berríos, M. R. (2005). Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y los adolescentes. Algunos datos. Monografías virtuales.Men, e. m. (2008). Ser competente en tecnología. En m. d. educación, Ser competente en tecnología (pág. 32). Colombia: Espantapájaros Taller.Men, E. M. (s.f.). Ministerio de Educación. Obtenido de Ministerio de Educación: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-340148.html?_noredirect=1MEN, N. M. (2008). Ser competente en tecnología. Colombia: Espantapájaros Taller. Monroy, V. d. (2014). Aprendizaje virtual. Editorial Digital UNID.Polo, J. D. (17 de 12 de 2016). Hastsnew. Obtenido de Hastsnew: https://wwwhatsnew.com/2016/12/17/padlet-la-aplicacion-de-colaboracion-de-contenidoal- detalle/Sánchez, J. C. (2012). la investigación científica y tecnológica. madrid: diaz de santos. senado, S. d. (24 de 08 de 2020). Ley 115 de 1994. Obtenido de Ley 115 de 1994: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0115_1994.htmlStatistics, U. I. (2009). medición de lastecnologías de la información y la comunicación (tic) en educación - manual del usuario. en u. i. statistics, medición de lastecnologías de la información y la comunicación (tic) en educación - manual del usuario (pág. 11). canada: unesco institute for statistics.Tillman, M. (05 de 08 de 2020). pocket-lint. Obtenido de pocket-lint: https://www.pocketlint. com/es-es/aplicaciones/noticias/151426-que-es-el-zoom-y-como-funciona-ademasde- consejos-y-trucosTorres, M. (16 de 02 de 2014). tec. Obtenido de tec.: http://www.tec.url.edu.gt/boletin/URL_03_BAS01.pdfVicent, J. (27 de 04 de 2020). trecebits. Obtenido de trecebits: https://www.trecebits.com/2020/04/27/que-es-google-meet-y-comousarlo/#:~: text=Google%20Meet%20es%20la%20aplicaci%C3%B3n,aplicaciones%20de %20Google%20para%20profesionales.instname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/PropiaThe degree work called pedagogical proposal for the incorporation of technological tools in teaching-learning processes in the IED el Hato school was carried out in order to demonstrate the management of the different TIC tools in the educational field, showing different deficits during the process which were complemented as each training and intervention carried out in the Institution, thus allowing to solve the detected problem, thus designing a guide and complementary booklet in the use and management of the different ICT tools for educational useel trabajo de grado llamado propuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el Hato se realizó con el fin de evidenciar el manejo de las diferentes herramientas TIC en el ámbito educativo, evidenciándose durante el proceso diferentes déficit los cuales se fueron complementando a medida de cada capacitación e intervención realizada en la Institución, permitiendo así dar solución a la problemática detectada, diseñando así una cartilla guía y complementaria en el uso y manejo de las diferentes herramientas TIC para el uso educativoLicenciado(a) en Educación Básica Con Énfasis En Tecnología e InformáticaPregradoDistanciaspaUniversidad Antonio NariñoLicenciatura En Educación Básica Con Énfasis En Tecnología E InformáticaFacultad de EducaciónBogotá - SurHerramientas TICTecnología e InformáticaTIC ToolsTecnhology and computingPropuesta pedagógica para la incorporación de herramientas tecnológicas en procesos de enseñanza-aprendizaje en el colegio IED el hatoTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85ORIGINAL2020ZulyYinethRamosRodriguez.pdf2020ZulyYinethRamosRodriguez.pdfapplication/pdf34219837https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/76f7fe26-99d7-4014-8331-2b5cf1f9923f/download2b75a1ae6c8ebf8900ae9539790397f4MD542020AutorizaciondeAutores.pdf2020AutorizaciondeAutores.pdfapplication/pdf835492https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/b12fb0d2-eae6-43fc-825f-283936f179b3/download8c4a60ad4689bd33f4628088d43c64deMD55CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/d88edde9-88fd-4dbd-b928-a0298891b16c/download5812a2eee99d5585fc0c26f0033099bbMD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82710https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/2fd1cad3-87b2-4739-b5fa-dde5317ff617/download2e388663398085f69421c9e4c5fcf235MD57123456789/2123oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/21232024-10-09 22:42:15.495https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/Acceso abiertoopen.accesshttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.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