Una mirada cualitativa y cuantitativa a las creencias epistemológicas sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje reportadas por estudiantes en formación de la licenciatura en matemáticas de la UAN

The aim of this work was to analyze the epistemological beliefs about mathematics in teaching and learning that teachers in the formation of the UAN Mathematics Degree have and how they are transformed into an academic semester. This work is associated with the development of a research project; thu...

Full description

Autores:
Zúñiga Castro, Camilo Andrés
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Antonio Nariño
Repositorio:
Repositorio UAN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/8884
Acceso en línea:
http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8884
Palabra clave:
Creencias
epistemología
matemáticas - enseñanza
aprendizaje, falibilismo
absolutismo, tradicionalismo, constructivismo.
Beliefs
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Rights
openAccess
License
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Escobar, R. Efecto de un trabajo con énfasis en solución de problemas retadores sobre las creencias acerca de las matemáticas de estudiantes de grado séptimo de educación secundaria de la IED Guillermo León Valencia. (2017). (Tesis de maestría). Universidad Antonio Nariño. Bogotá, Colombia.
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González M. (2015). Creencia y concepciones de los profesores sobre las matemáticas y su enseñanza-aprendizaje (Tesis de master). Universidad internacional de Andalucía.
Niño M. Creencias sobre la matemática de estudiantes de básica secundaria de la IED. Guillermo León Valencia. (Trabajo de grado). Universidad Antonio Nariño. Bogotá, Colombia.
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