El silencio en la educación: Análisis bibliográfico
The following work is a compilation monograph that aims to work silence in the educational field, likewise seeks to encourage the reflection of the different perspectives of silence, its definition, its access routes along with its implementation
- Autores:
-
Rodríguez Chávez, Franky Steven
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Antonio Nariño
- Repositorio:
- Repositorio UAN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/4985
- Acceso en línea:
- http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/4985
- Palabra clave:
- Silencio
pedagogía
escuela
sujeto educativo y censura.
370
Silence
pedagogy
school
educational subject and censorshi
- Rights
- openAccess
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
id |
UAntonioN2_d555885799e63997d16f68632ca06f80 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/4985 |
network_acronym_str |
UAntonioN2 |
network_name_str |
Repositorio UAN |
repository_id_str |
|
dc.title.es_ES.fl_str_mv |
El silencio en la educación: Análisis bibliográfico |
title |
El silencio en la educación: Análisis bibliográfico |
spellingShingle |
El silencio en la educación: Análisis bibliográfico Silencio pedagogía escuela sujeto educativo y censura. 370 Silence pedagogy school educational subject and censorshi |
title_short |
El silencio en la educación: Análisis bibliográfico |
title_full |
El silencio en la educación: Análisis bibliográfico |
title_fullStr |
El silencio en la educación: Análisis bibliográfico |
title_full_unstemmed |
El silencio en la educación: Análisis bibliográfico |
title_sort |
El silencio en la educación: Análisis bibliográfico |
dc.creator.fl_str_mv |
Rodríguez Chávez, Franky Steven |
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Palma Hernández, Liliana Sofía |
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Rodríguez Chávez, Franky Steven |
dc.subject.es_ES.fl_str_mv |
Silencio pedagogía escuela sujeto educativo y censura. |
topic |
Silencio pedagogía escuela sujeto educativo y censura. 370 Silence pedagogy school educational subject and censorshi |
dc.subject.ddc.es_ES.fl_str_mv |
370 |
dc.subject.keyword.es_ES.fl_str_mv |
Silence pedagogy school educational subject and censorshi |
description |
The following work is a compilation monograph that aims to work silence in the educational field, likewise seeks to encourage the reflection of the different perspectives of silence, its definition, its access routes along with its implementation |
publishDate |
2021 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-10-07T13:34:25Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-10-07T13:34:25Z |
dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2021-06-01 |
dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) |
dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/4985 |
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Abreu, Omar, & Gallegos, Mónica C., & Jácome, José G., & Martínez, Rosalba J. (2017). La Didáctica: Epistemología y Definición en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del Norte del Ecuador. Formación Universitaria, 10(3),81-92.[fecha de Consulta 28 de Agosto de 2020]. ISSN: . Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3735/373551306009. Abreu, O., Rhea, S., Arciniegas, G. and Rosero, M., 2018. Objeto de Estudio de la Didáctica: Análisis Histórico Epistemológico y Crítico del concepto. Formación Universitaria, [online] (11), pp.75-82. Available at: <https://scielo.conicyt.cl/pdf/formuniv/v11n6/0718-5006-formuniv-11-06-75.pdf> [Accessed August 2020]. Alvarez Quintana,. M,C. (2013) Una ley de silencio que rompe la inocencia. Universidad Militar Nueva Granada Arcila Rojas, C., & Tangarife Bedoya, C. E. (1). Las expresiones murales: narrativas y silencios para construir el diálogo. Ciencias Sociales Y Educación, 4(8), 61-86. Recuperado a partir de https://revistas.udem.edu.co/index.php/Ciencias_Sociales/article/view/1743 Arceo Frida Díaz Barriga, & Rojas Gerardo Hernández. (2010). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista. McGraw Hill. Arcudia, G.I, Pérez, P. F ... (2014) Historia oral e historia inmediata. La recuperación del sujeto educativo mediante la historiografía crítica. Nóesis: revista de ciencias sociales y humanidades. (23), 306-331. [fecha de consulta 25 de agosto del 2020} Barisone, Mónica, y Soro, Giorgio (2008). ESCUCHAR: ROL NEGATIVO Y POSITIVO DEL SILENCIO.. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2(1),467-472.[fecha de Consulta 11 de Septiembre de 2020]. ISSN: 0214- 9877. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3498/349832317049 Beillerot, J. (1996). La formación de formadores. Buenos Aires: UBA. Ediciones Novedades Educativas BEMBICH, Ailén (2016). El silencio en la educación. Jornadas de Filosofía de la Educación de la Cátedra Cifelli, Buenos Aires. Bernaschina, D. (2018). Arte en el silencio: Nueva experiencia hacia el rol del docente hipoacúsico bilingüe. [online] Ojs.uv.es. Disponible: hytps://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/12582/12496 [Recuperado 27 Oct. 2019]. |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Antonio Nariño |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional UAN |
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repositorio.uan.edu.co/ |
url |
http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/4985 |
identifier_str_mv |
Abreu, Omar, & Gallegos, Mónica C., & Jácome, José G., & Martínez, Rosalba J. (2017). La Didáctica: Epistemología y Definición en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del Norte del Ecuador. Formación Universitaria, 10(3),81-92.[fecha de Consulta 28 de Agosto de 2020]. ISSN: . Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3735/373551306009. Abreu, O., Rhea, S., Arciniegas, G. and Rosero, M., 2018. Objeto de Estudio de la Didáctica: Análisis Histórico Epistemológico y Crítico del concepto. Formación Universitaria, [online] (11), pp.75-82. Available at: <https://scielo.conicyt.cl/pdf/formuniv/v11n6/0718-5006-formuniv-11-06-75.pdf> [Accessed August 2020]. Alvarez Quintana,. M,C. (2013) Una ley de silencio que rompe la inocencia. Universidad Militar Nueva Granada Arcila Rojas, C., & Tangarife Bedoya, C. E. (1). Las expresiones murales: narrativas y silencios para construir el diálogo. Ciencias Sociales Y Educación, 4(8), 61-86. Recuperado a partir de https://revistas.udem.edu.co/index.php/Ciencias_Sociales/article/view/1743 Arceo Frida Díaz Barriga, & Rojas Gerardo Hernández. (2010). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista. McGraw Hill. Arcudia, G.I, Pérez, P. F ... (2014) Historia oral e historia inmediata. La recuperación del sujeto educativo mediante la historiografía crítica. Nóesis: revista de ciencias sociales y humanidades. (23), 306-331. [fecha de consulta 25 de agosto del 2020} Barisone, Mónica, y Soro, Giorgio (2008). ESCUCHAR: ROL NEGATIVO Y POSITIVO DEL SILENCIO.. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2(1),467-472.[fecha de Consulta 11 de Septiembre de 2020]. ISSN: 0214- 9877. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3498/349832317049 Beillerot, J. (1996). La formación de formadores. Buenos Aires: UBA. Ediciones Novedades Educativas BEMBICH, Ailén (2016). El silencio en la educación. Jornadas de Filosofía de la Educación de la Cátedra Cifelli, Buenos Aires. Bernaschina, D. (2018). Arte en el silencio: Nueva experiencia hacia el rol del docente hipoacúsico bilingüe. [online] Ojs.uv.es. Disponible: hytps://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/12582/12496 [Recuperado 27 Oct. 2019]. instname:Universidad Antonio Nariño reponame:Repositorio Institucional UAN repourl:https://repositorio.uan.edu.co/ |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.rights.none.fl_str_mv |
Acceso abierto |
dc.rights.license.spa.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) |
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) Acceso abierto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Antonio Nariño |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Ciencias Sociales |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
dc.publisher.campus.spa.fl_str_mv |
Bogotá - Sur |
institution |
Universidad Antonio Nariño |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/42ceec2a-3d31-4df1-8f8c-f0004a73fa8c/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/5059e462-46b3-4675-8d12-ce5090b78789/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/bf2beecb-33ad-4b63-8cc5-0ebaf69d21fa/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/f9c8560d-601f-4e49-bbbc-a1587f70e086/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
911fb567439a825666e326379c4610dc 51a3de49e61aac7ce5a1f67bcca8a859 6aa95af7613fd316c4dff006dca1bb29 c3b2cdca800aa01c6175488b1291697a |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional UAN |
repository.mail.fl_str_mv |
alertas.repositorio@uan.edu.co |
_version_ |
1814300388718804992 |
spelling |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)Acceso abiertohttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Palma Hernández, Liliana SofíaRodríguez Chávez, Franky Steven0000-0002-4625-7077http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000616419https://scholar.google.com/citations?hl=es&authuser=1&user=R0FA5bMAAAAJ101514153602021-10-07T13:34:25Z2021-10-07T13:34:25Z2021-06-01http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/4985Abreu, Omar, & Gallegos, Mónica C., & Jácome, José G., & Martínez, Rosalba J. (2017). La Didáctica: Epistemología y Definición en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del Norte del Ecuador. Formación Universitaria, 10(3),81-92.[fecha de Consulta 28 de Agosto de 2020]. ISSN: . Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3735/373551306009.Abreu, O., Rhea, S., Arciniegas, G. and Rosero, M., 2018. Objeto de Estudio de la Didáctica: Análisis Histórico Epistemológico y Crítico del concepto. Formación Universitaria, [online] (11), pp.75-82. Available at: <https://scielo.conicyt.cl/pdf/formuniv/v11n6/0718-5006-formuniv-11-06-75.pdf> [Accessed August 2020].Alvarez Quintana,. M,C. (2013) Una ley de silencio que rompe la inocencia. Universidad Militar Nueva GranadaArcila Rojas, C., & Tangarife Bedoya, C. E. (1). Las expresiones murales: narrativas y silencios para construir el diálogo. Ciencias Sociales Y Educación, 4(8), 61-86. Recuperado a partir de https://revistas.udem.edu.co/index.php/Ciencias_Sociales/article/view/1743Arceo Frida Díaz Barriga, & Rojas Gerardo Hernández. (2010). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista. McGraw Hill.Arcudia, G.I, Pérez, P. F ... (2014) Historia oral e historia inmediata. La recuperación del sujeto educativo mediante la historiografía crítica. Nóesis: revista de ciencias sociales y humanidades. (23), 306-331. [fecha de consulta 25 de agosto del 2020}Barisone, Mónica, y Soro, Giorgio (2008). ESCUCHAR: ROL NEGATIVO Y POSITIVO DEL SILENCIO.. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2(1),467-472.[fecha de Consulta 11 de Septiembre de 2020]. ISSN: 0214- 9877. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3498/349832317049Beillerot, J. (1996). La formación de formadores. Buenos Aires: UBA. Ediciones Novedades EducativasBEMBICH, Ailén (2016). El silencio en la educación. Jornadas de Filosofía de la Educación de la Cátedra Cifelli, Buenos Aires.Bernaschina, D. (2018). Arte en el silencio: Nueva experiencia hacia el rol del docente hipoacúsico bilingüe. [online] Ojs.uv.es. Disponible: hytps://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/12582/12496 [Recuperado 27 Oct. 2019].instname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/The following work is a compilation monograph that aims to work silence in the educational field, likewise seeks to encourage the reflection of the different perspectives of silence, its definition, its access routes along with its implementationEl siguiente trabajo es una monografía de compilación que tiene como objetivo trabajar el silencio en el ámbito educativo, así mismo busca incentivar la reflexión de las diferentes perspectivas del silencio, su definición, sus vías de acceso junto a su implementaciónLicenciado(a) en Ciencias SocialesPregradoPresencialMonografíaspaUniversidad Antonio NariñoLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de EducaciónBogotá - SurSilenciopedagogíaescuelasujeto educativo y censura.370Silencepedagogyschooleducational subject and censorshiEl silencio en la educación: Análisis bibliográficoTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85EspecializadaORIGINAL2021FrankyRodríguez.pdf2021FrankyRodríguez.pdfapplication/pdf492733https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/42ceec2a-3d31-4df1-8f8c-f0004a73fa8c/download911fb567439a825666e326379c4610dcMD512021Acta.pdf2021Acta.pdfapplication/pdf279730https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/5059e462-46b3-4675-8d12-ce5090b78789/download51a3de49e61aac7ce5a1f67bcca8a859MD522021AutorizacióndeAutores.pdf2021AutorizacióndeAutores.pdfapplication/pdf1033006https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/bf2beecb-33ad-4b63-8cc5-0ebaf69d21fa/download6aa95af7613fd316c4dff006dca1bb29MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83747https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/f9c8560d-601f-4e49-bbbc-a1587f70e086/downloadc3b2cdca800aa01c6175488b1291697aMD58123456789/4985oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/49852024-10-09 23:04:49.443https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoopen.accesshttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.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 |