Factores socioculturales que inciden en la deserción escolar de los estudiantes wayuu pertenecientes al centro etnoeducativo Simaluncirra N°2

Propia

Autores:: Pushaina pushaina, Evelio manuel
Saenz Diaz, Anyela Zenaida

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Antonio Nariño

Repositorio:: Repositorio UAN

Idioma:: spa

id	UAntonioN2_d402c27cef005d0eb59f7c36fa394dc6
oai_identifier_str	oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/2476
network_acronym_str	UAntonioN2
network_name_str	Repositorio UAN
repository_id_str
dc.title.es_ES.fl_str_mv	Factores socioculturales que inciden en la deserción escolar de los estudiantes wayuu pertenecientes al centro etnoeducativo Simaluncirra N°2
title	Factores socioculturales que inciden en la deserción escolar de los estudiantes wayuu pertenecientes al centro etnoeducativo Simaluncirra N°2
spellingShingle	Factores socioculturales que inciden en la deserción escolar de los estudiantes wayuu pertenecientes al centro etnoeducativo Simaluncirra N°2 Factores socioculturales Deserción escolar. Estudiantes Familia Centro etnoeducativo simaluncirra 150 Psicología Sociocultural factors School dropout Students Family Simaluncirra ethnoeducative center
title_short	Factores socioculturales que inciden en la deserción escolar de los estudiantes wayuu pertenecientes al centro etnoeducativo Simaluncirra N°2
title_full	Factores socioculturales que inciden en la deserción escolar de los estudiantes wayuu pertenecientes al centro etnoeducativo Simaluncirra N°2
title_fullStr	Factores socioculturales que inciden en la deserción escolar de los estudiantes wayuu pertenecientes al centro etnoeducativo Simaluncirra N°2
title_full_unstemmed	Factores socioculturales que inciden en la deserción escolar de los estudiantes wayuu pertenecientes al centro etnoeducativo Simaluncirra N°2
title_sort	Factores socioculturales que inciden en la deserción escolar de los estudiantes wayuu pertenecientes al centro etnoeducativo Simaluncirra N°2
dc.creator.fl_str_mv	Pushaina pushaina, Evelio manuel Saenz Diaz, Anyela Zenaida
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Curiel Gómez, Rebeca
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Pushaina pushaina, Evelio manuel Saenz Diaz, Anyela Zenaida
dc.subject.es_ES.fl_str_mv	Factores socioculturales Deserción escolar. Estudiantes Familia Centro etnoeducativo simaluncirra
topic	Factores socioculturales Deserción escolar. Estudiantes Familia Centro etnoeducativo simaluncirra 150 Psicología Sociocultural factors School dropout Students Family Simaluncirra ethnoeducative center
dc.subject.ddc.es_ES.fl_str_mv	150
dc.subject.lemb.es_ES.fl_str_mv	Psicología
dc.subject.keyword.es_ES.fl_str_mv	Sociocultural factors School dropout Students Family Simaluncirra ethnoeducative center
description	Propia
publishDate	2020
dc.date.issued.spa.fl_str_mv	2020-11-27
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2021-03-03T16:47:42Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2021-03-03T16:47:42Z
dc.type.spa.fl_str_mv	Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)
dc.type.document.spa.fl_str_mv	Estudio de caso
dc.type.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2476
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv	Agudelo, B (2005) Descripción de la dinámica interna de las familias monoparentales, simultáneas extendidas y compuestas del municipio de Medellín, vinculadas al proyecto de prevención temprana de la agresión. Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud. Ares, M. P. (1990) mi familia es así. La Habana. Editorial Ciencias Sociales. Arias, A (2010) El concepto de Solidaridad Aportes para la definición de Solidaridad de Gesta, Fundación Marista para la Solidaridad fms Voluntarios Fundación Gesta. Arias, F (2016) El Proyecto de Investigación. Venezuela, Editorial Episteme. Séptima Edición Ballenato P, G. (2008). Educar sin gritar. Editorial la esfera de los libros. Madrid – España. Bembibre, C. (2009).Definición ABC. Obtenido de https://www.definicionabc.com/social/sociocultural.php Bowlby, J (1990) el vínculo afectivo. Buenos aires. Editorial Paidós. Castelló, A. (2012). Estrategias empresariales en la web 2.0. España: Editorial Club Universitario. Castro (2008) Causas, consecuencias y prevención de la deserción escolar. Un manual de Auto Ayuda para padres, maestros y tutores. Numero Central EE.UU. 2012912090 ISBN Chávez (2007) Introducción a la Investigación. Quinta Edición. Editorial Ars Grafica. Maracaibo. Venezuela. Chiavenato (2013), Gestión del Talento Humano. Editorial: Mc Graw Hill. México. Choque, L. R. (2009). Ecosistema educativo y fracaso escolar. Revista Iberoamericana de Educación (Organización de Estados, Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y Cultura), vol. 4, núm. 49. pp. 1-9. Daft, R (2010) Teoría y Diseño Organizacional. Décima Edición. Universidad Nacional Autónoma de México- México Davis Y Newton (2006) Comportamiento Organizacional. Editorial Mc Graw Hill. México. 10ma edición. Diccionario de la Real Academia de la Lengua 2013 Escudero, J (2009) Fracaso Escolar y Exclusión Educativa. Revista de Curriculum y formación del profesor. Vol. 13 Espíndola, E. y León, A. (2011). La deserción escolar en América Latina: un tema prioritario para la agenda regional. Revista Iberoamérica de educación, núm. 030, pp. 39-62 Esquivel J. y Arellano, D (2015) El concepto de equidades y sus contradicciones: la política social mexicana. Revista Mexicana de Sociología. Disponible http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188 25032015000400581 Ferraj olí, L., 2012: Derecho y razón. Teoría del garantismo penal (1989), trad. de P. Andrés et Geographic, N. (09 de marzo de 2016). National Geographic. Obtenido de https://www.nationalgeographic.es/historia/que-es-la-religion Gimeno, A (1999), El desafío de la diversidad. Editorial Ariel. Barcelona- España. Giovagnoli, P. (2002). Determinantes de la deserción y graduación universitaria: una aplicación utilizando modelos de duración, Documento de Trabajo 37, Universidad Nacional de la Plata Giraldo, J. (2015). Docencia: investigación, liderazgo e incertidumbre. Editado por la Universidad Cooperativa de Colombia. Medellín, Colombia. Gómez, Marcelo M. (2016). Introducción a la Metodología de la Investigación Científica. Córdoba, Argentina. Editorial Brujas Segunda edición Gómez. F, y Moya. S (2012) Consolidación de los Estados Financieros. Editorial UOC. Barcelona – España. ISBN: 978-84-9788-641-3 Guzmán Ruiz, C., Durán Muriel, D & Franco Gallego, J. (2009). Deserción estudiantil en la educación superior colombiana. Extraído el 23 Septiembre, 2012 dehttp://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/articles 254702_libro_desercion.pdf Hagg, M. (2008). Psicología Social España. Médica Panamericana, S.A Hernández, R; Fernández, C. y Batista, P. (2014). Metodología de la Investigación. México: Editorial Mc Graw-Hill. México: S.A. Hernando, M.A. (1997) Estrategias para educar en valores. Editorial CCS. Alcalá Madrid. Ivancevich, Konopaske y Matterson (2006). Comportamiento Organizacional. Editorial McGraw-Hill Interamericana. México Jiménez, W., Gaete, M. (2010). Abandono (deserción) escolar en la enseñanza secundaria en Costa Rica. Informe de investigación. Ministerio de Educación Pública: Departamento de Estudios e Investigación Educativa. Johnson, B. (2014). Reconceptualising earl y career teacher resilience: A critical alternative. Traducido: Reconceptualización de la capacidad de recuperación temprana de los maestros de carrera: una alternativa crítica. Lakin, M. y Gasperini, L. (2004). La educación en las áreas rurales: situación, problemática y perspectivas en Atchoarena, Educación para el desarrollo: Hacia nuevas respuestas de política, FAO y UNESCO. España. pp. 81-192 López, N. (2016). Equidad educativa y desigualdad social. Ed. IIPE-UNESCO Magaña, M.L. (2006) ¡Que es la comunicación? División de educación continúa. Facultad de psicología. Universidad nacional autónoma de México. Recuperado: http://dec.psicol.unam.mx/capsulas/salud/salud%20emocional/7_que%20es%20la% 20.comunicacion.pdf. McEwen (2013). Evaluación y reconocimiento de la calidad de los docentes. Minuchin, S. et al (1986) families of the stums and exploration of their structure and treatment. Nueva York. Basic. Books. Murillo, D. (2012). Comunicación Institucional. Editorial Buenos Aires. Argentina Narváez (2011). Deserción y retención escolar. Ediciones: Magisterio y Universidad Francisco José de Caldas. Bogotá. Reyes.(2011).eumed.net.Obtenidodehttps://www.eumed.net/libros gratis/2011c/985/indice.htm Romero. (2009). semiología. Obtenido de https://www.altillo.com/examenes/uba/cbc/semiologia/semio2009saussurelinguistic a.asp Ortega Huerta, P.; Macías Velasco, M.J. Y Hernández Jiménez, M.R. (2016). “Causas de la deserción escolar en las telesecundarias de la zona 55”, Revista Huella de la Palabra, 8, pp. 31-54. Osorio (2009) Autonomía y autoridad en la familia. Editorial. Eunsa. Barcelona-España. Oviedo y Díaz (2012) La deserción estudiantil. Realmente un problema social? Revista de Postgrado FACE-UC. Vol. 7 Nº 12. Enero-Julio 2013 / 289-309Recuperado: http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/arje/arj12/art17.pdf. Consulta: 12/08/2019 Palomar, J. y Márquez, C. (2011). ¿Deserción o autoexclusión? Un análisis de las causas de abandono escolar en estudiantes de educación media superior. Hermosillo, Sonora, México Palomo (2016).YouTube. Obtenido deYouTube:https://www.youtube.com/watch?v=Rkngwi0Q-mY Panorama social de América Latina. (2012). Santiago de Chile en CEPAL, 254 p 70 Díaz de Cossio, R. (2006). Calidad y flexibilidad en la educación, en Solana, F. (comp.), Educación: visiones y revisiones. Siglo XXI. México. pp. 204-275. Paramo y Correa (2014). Deserción Estudiantil y su conceptualización. Revista Universidad. Medellín. Colombia Pérez, V (2013). El político en la red social. España. Editorial Club Universitario. Restrepo, M. (2015). Impacto social de los planes de desarrollo: análisis de la inversión social. Colección textos de jurisprudencia. Bogotá, Colombia. Román, M.C. (2013). “Factores asociados al abandono y la deserción escolar en América Latina: una mirada de conjunto”, REICE. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 11 (2), pp. 34-59 Salcedo, L. (2009). Educación superior y formación de educadores. México. Sartre (1994) Clave para afrontar en valores. Editorial Santillana. Madrid- España. Siteal (2010). Informe SITEAL 2010. Metas educativas 2021: desafíos y oportunidades. Buenos Aires: IIPE-UNESC Stoner, J. (2006). El desarrollo organizacional y el cambio planeado. Primera Edición. Editorial, Universidad del Rosario. Bogotá. Tamayo y Tamayo, M (2010). El Proceso de la Investigación Científica. México. Editorial Limusa. D.F. Séptima edición Tinto, V. (2007). Research and Practice of Student Retention: ¿What next? Jornal of Collage Student Retention: Research, Theory & Practice, 8 (1), 1-19. Torres Z G, Izasa (2006) Evaluación del impacto en las instituciones escolares de los proyectos apoyados por el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico “IDEP”, de Bogotá. 2006. Disponible en: http://www.reduc.cl/reduc/torres15.pdf [Consultado: 16 de septiembre de 2018]. Touriñan, J.M.L. (2008) Educación en valores, educación intercultural y formación para la convivencia pacífica. Universidad de Santiago de Compostela. UNESCO (2004). Estudio sobre la repotencia y deserción en la educación superior chilena. Santiago de Chile, Chile. Unesco (2015) Situación Educativa de América Latina y el Caribe: Hacia la educación de calidad para todos al 2015 http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/images/SIT IED-espanol.pdf Valdez, E. (2010). ¿Deserción o autoexclusión? Un análisis de las causas de abandono escolar en estudiantes de Educación Media Superior en Sonora, México. Revista Electrónica de Investigación Educativa, vol. 10, núm. 1. pp. 1-16. Vásquez, I. (2016). Comunicación Organizacional. Editorial Félix Varela. Ciudad de La Habana, Cuba. Williams, F.K. y Natvig, D. (2010). Strategies to engage online students and reduce. Unesco Science Report 2010 (Report). Author. Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior.
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Antonio Nariño
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional UAN
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv	repourl:https://repositorio.uan.edu.co/
url	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2476
identifier_str_mv	Agudelo, B (2005) Descripción de la dinámica interna de las familias monoparentales, simultáneas extendidas y compuestas del municipio de Medellín, vinculadas al proyecto de prevención temprana de la agresión. Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud. Ares, M. P. (1990) mi familia es así. La Habana. Editorial Ciencias Sociales. Arias, A (2010) El concepto de Solidaridad Aportes para la definición de Solidaridad de Gesta, Fundación Marista para la Solidaridad fms Voluntarios Fundación Gesta. Arias, F (2016) El Proyecto de Investigación. Venezuela, Editorial Episteme. Séptima Edición Ballenato P, G. (2008). Educar sin gritar. Editorial la esfera de los libros. Madrid – España. Bembibre, C. (2009).Definición ABC. Obtenido de https://www.definicionabc.com/social/sociocultural.php Bowlby, J (1990) el vínculo afectivo. Buenos aires. Editorial Paidós. Castelló, A. (2012). Estrategias empresariales en la web 2.0. España: Editorial Club Universitario. Castro (2008) Causas, consecuencias y prevención de la deserción escolar. Un manual de Auto Ayuda para padres, maestros y tutores. Numero Central EE.UU. 2012912090 ISBN Chávez (2007) Introducción a la Investigación. Quinta Edición. Editorial Ars Grafica. Maracaibo. Venezuela. Chiavenato (2013), Gestión del Talento Humano. Editorial: Mc Graw Hill. México. Choque, L. R. (2009). Ecosistema educativo y fracaso escolar. Revista Iberoamericana de Educación (Organización de Estados, Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y Cultura), vol. 4, núm. 49. pp. 1-9. Daft, R (2010) Teoría y Diseño Organizacional. Décima Edición. Universidad Nacional Autónoma de México- México Davis Y Newton (2006) Comportamiento Organizacional. Editorial Mc Graw Hill. México. 10ma edición. Diccionario de la Real Academia de la Lengua 2013 Escudero, J (2009) Fracaso Escolar y Exclusión Educativa. Revista de Curriculum y formación del profesor. Vol. 13 Espíndola, E. y León, A. (2011). La deserción escolar en América Latina: un tema prioritario para la agenda regional. Revista Iberoamérica de educación, núm. 030, pp. 39-62 Esquivel J. y Arellano, D (2015) El concepto de equidades y sus contradicciones: la política social mexicana. Revista Mexicana de Sociología. Disponible http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188 25032015000400581 Ferraj olí, L., 2012: Derecho y razón. Teoría del garantismo penal (1989), trad. de P. Andrés et Geographic, N. (09 de marzo de 2016). National Geographic. Obtenido de https://www.nationalgeographic.es/historia/que-es-la-religion Gimeno, A (1999), El desafío de la diversidad. Editorial Ariel. Barcelona- España. Giovagnoli, P. (2002). Determinantes de la deserción y graduación universitaria: una aplicación utilizando modelos de duración, Documento de Trabajo 37, Universidad Nacional de la Plata Giraldo, J. (2015). Docencia: investigación, liderazgo e incertidumbre. Editado por la Universidad Cooperativa de Colombia. Medellín, Colombia. Gómez, Marcelo M. (2016). Introducción a la Metodología de la Investigación Científica. Córdoba, Argentina. Editorial Brujas Segunda edición Gómez. F, y Moya. S (2012) Consolidación de los Estados Financieros. Editorial UOC. Barcelona – España. ISBN: 978-84-9788-641-3 Guzmán Ruiz, C., Durán Muriel, D & Franco Gallego, J. (2009). Deserción estudiantil en la educación superior colombiana. Extraído el 23 Septiembre, 2012 dehttp://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/articles 254702_libro_desercion.pdf Hagg, M. (2008). Psicología Social España. Médica Panamericana, S.A Hernández, R; Fernández, C. y Batista, P. (2014). Metodología de la Investigación. México: Editorial Mc Graw-Hill. México: S.A. Hernando, M.A. (1997) Estrategias para educar en valores. Editorial CCS. Alcalá Madrid. Ivancevich, Konopaske y Matterson (2006). Comportamiento Organizacional. Editorial McGraw-Hill Interamericana. México Jiménez, W., Gaete, M. (2010). Abandono (deserción) escolar en la enseñanza secundaria en Costa Rica. Informe de investigación. Ministerio de Educación Pública: Departamento de Estudios e Investigación Educativa. Johnson, B. (2014). Reconceptualising earl y career teacher resilience: A critical alternative. Traducido: Reconceptualización de la capacidad de recuperación temprana de los maestros de carrera: una alternativa crítica. Lakin, M. y Gasperini, L. (2004). La educación en las áreas rurales: situación, problemática y perspectivas en Atchoarena, Educación para el desarrollo: Hacia nuevas respuestas de política, FAO y UNESCO. España. pp. 81-192 López, N. (2016). Equidad educativa y desigualdad social. Ed. IIPE-UNESCO Magaña, M.L. (2006) ¡Que es la comunicación? División de educación continúa. Facultad de psicología. Universidad nacional autónoma de México. Recuperado: http://dec.psicol.unam.mx/capsulas/salud/salud%20emocional/7_que%20es%20la% 20.comunicacion.pdf. McEwen (2013). Evaluación y reconocimiento de la calidad de los docentes. Minuchin, S. et al (1986) families of the stums and exploration of their structure and treatment. Nueva York. Basic. Books. Murillo, D. (2012). Comunicación Institucional. Editorial Buenos Aires. Argentina Narváez (2011). Deserción y retención escolar. Ediciones: Magisterio y Universidad Francisco José de Caldas. Bogotá. Reyes.(2011).eumed.net.Obtenidodehttps://www.eumed.net/libros gratis/2011c/985/indice.htm Romero. (2009). semiología. Obtenido de https://www.altillo.com/examenes/uba/cbc/semiologia/semio2009saussurelinguistic a.asp Ortega Huerta, P.; Macías Velasco, M.J. Y Hernández Jiménez, M.R. (2016). “Causas de la deserción escolar en las telesecundarias de la zona 55”, Revista Huella de la Palabra, 8, pp. 31-54. Osorio (2009) Autonomía y autoridad en la familia. Editorial. Eunsa. Barcelona-España. Oviedo y Díaz (2012) La deserción estudiantil. Realmente un problema social? Revista de Postgrado FACE-UC. Vol. 7 Nº 12. Enero-Julio 2013 / 289-309Recuperado: http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/arje/arj12/art17.pdf. Consulta: 12/08/2019 Palomar, J. y Márquez, C. (2011). ¿Deserción o autoexclusión? Un análisis de las causas de abandono escolar en estudiantes de educación media superior. Hermosillo, Sonora, México Palomo (2016).YouTube. Obtenido deYouTube:https://www.youtube.com/watch?v=Rkngwi0Q-mY Panorama social de América Latina. (2012). Santiago de Chile en CEPAL, 254 p 70 Díaz de Cossio, R. (2006). Calidad y flexibilidad en la educación, en Solana, F. (comp.), Educación: visiones y revisiones. Siglo XXI. México. pp. 204-275. Paramo y Correa (2014). Deserción Estudiantil y su conceptualización. Revista Universidad. Medellín. Colombia Pérez, V (2013). El político en la red social. España. Editorial Club Universitario. Restrepo, M. (2015). Impacto social de los planes de desarrollo: análisis de la inversión social. Colección textos de jurisprudencia. Bogotá, Colombia. Román, M.C. (2013). “Factores asociados al abandono y la deserción escolar en América Latina: una mirada de conjunto”, REICE. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 11 (2), pp. 34-59 Salcedo, L. (2009). Educación superior y formación de educadores. México. Sartre (1994) Clave para afrontar en valores. Editorial Santillana. Madrid- España. Siteal (2010). Informe SITEAL 2010. Metas educativas 2021: desafíos y oportunidades. Buenos Aires: IIPE-UNESC Stoner, J. (2006). El desarrollo organizacional y el cambio planeado. Primera Edición. Editorial, Universidad del Rosario. Bogotá. Tamayo y Tamayo, M (2010). El Proceso de la Investigación Científica. México. Editorial Limusa. D.F. Séptima edición Tinto, V. (2007). Research and Practice of Student Retention: ¿What next? Jornal of Collage Student Retention: Research, Theory & Practice, 8 (1), 1-19. Torres Z G, Izasa (2006) Evaluación del impacto en las instituciones escolares de los proyectos apoyados por el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico “IDEP”, de Bogotá. 2006. Disponible en: http://www.reduc.cl/reduc/torres15.pdf [Consultado: 16 de septiembre de 2018]. Touriñan, J.M.L. (2008) Educación en valores, educación intercultural y formación para la convivencia pacífica. Universidad de Santiago de Compostela. UNESCO (2004). Estudio sobre la repotencia y deserción en la educación superior chilena. Santiago de Chile, Chile. Unesco (2015) Situación Educativa de América Latina y el Caribe: Hacia la educación de calidad para todos al 2015 http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/images/SIT IED-espanol.pdf Valdez, E. (2010). ¿Deserción o autoexclusión? Un análisis de las causas de abandono escolar en estudiantes de Educación Media Superior en Sonora, México. Revista Electrónica de Investigación Educativa, vol. 10, núm. 1. pp. 1-16. Vásquez, I. (2016). Comunicación Organizacional. Editorial Félix Varela. Ciudad de La Habana, Cuba. Williams, F.K. y Natvig, D. (2010). Strategies to engage online students and reduce. Unesco Science Report 2010 (Report). Author. Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. instname:Universidad Antonio Nariño reponame:Repositorio Institucional UAN repourl:https://repositorio.uan.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.rights.none.fl_str_mv	Acceso a solo metadatos
dc.rights.license.spa.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
rights_invalid_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) Acceso a solo metadatos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
eu_rights_str_mv	closedAccess
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Antonio Nariño
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Psicología (Distancia)
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Psicología
dc.publisher.campus.spa.fl_str_mv	Riohacha
institution	Universidad Antonio Nariño
bitstream.url.fl_str_mv	https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/6de6c07f-0415-409b-b62b-673feee4248f/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/e11dbbf1-1d6f-4812-a50c-0867fe27a53d/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/c5d87a34-ff97-4464-a623-8ee3eef94394/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/9e2b2442-e6ca-484d-be97-4ad0e02bb6d5/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/587620bc-496b-4b6a-981d-6a2023fd88e0/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/327e0051-3cea-4771-91bf-1f77e9959e00/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/dfd111c9-ab44-4902-bfc7-a644fd9f5bd6/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/f792c8b0-41db-4068-8ba4-58c9860163b1/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/8252703a-b0f7-42b6-8701-6bfc11fc4f69/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/88643dfa-5151-4b82-91da-f39924d823a6/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/4232903b-8a0d-4086-9710-a3fa5c9bb6be/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	f898fd54a8536e225cfbb09866a15164 cac9d496bea72c248ba9654f020a3708 16f23c268356145e5f3aa76d498054e7 9868ccc48a14c8d591352b6eaf7f6239 2e388663398085f69421c9e4c5fcf235 14d462460075489b214ffa847c2deac3 1882e603ab5ba27a73cfff3360f3f814 1882e603ab5ba27a73cfff3360f3f814 c35a46d996e52d8633e526323dbeb9d8 c2d84c1a5725f391f3ca711ec0985302 3ebf278c97593956580682c6ccacc6ab
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional UAN
repository.mail.fl_str_mv	alertas.repositorio@uan.edu.co
_version_	1812928375134617600
spelling	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)Acceso a solo metadatoshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbCuriel Gómez, RebecaPushaina pushaina, Evelio manuelSaenz Diaz, Anyela Zenaida11239904831124406900409226142021-03-03T16:47:42Z2021-03-03T16:47:42Z2020-11-27http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2476Agudelo, B (2005) Descripción de la dinámica interna de las familias monoparentales, simultáneas extendidas y compuestas del municipio de Medellín, vinculadas al proyecto de prevención temprana de la agresión. Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud.Ares, M. P. (1990) mi familia es así. La Habana. Editorial Ciencias Sociales.Arias, A (2010) El concepto de Solidaridad Aportes para la definición de Solidaridad de Gesta, Fundación Marista para la Solidaridad fms Voluntarios Fundación Gesta.Arias, F (2016) El Proyecto de Investigación. Venezuela, Editorial Episteme. Séptima EdiciónBallenato P, G. (2008). Educar sin gritar. Editorial la esfera de los libros. Madrid – España.Bembibre, C. (2009).Definición ABC. Obtenido de https://www.definicionabc.com/social/sociocultural.phpBowlby, J (1990) el vínculo afectivo. Buenos aires. Editorial Paidós.Castelló, A. (2012). Estrategias empresariales en la web 2.0. España: Editorial Club Universitario.Castro (2008) Causas, consecuencias y prevención de la deserción escolar. Un manual de Auto Ayuda para padres, maestros y tutores. Numero Central EE.UU. 2012912090 ISBNChávez (2007) Introducción a la Investigación. Quinta Edición. Editorial Ars Grafica. Maracaibo. Venezuela.Chiavenato (2013), Gestión del Talento Humano. Editorial: Mc Graw Hill. México.Choque, L. R. (2009). Ecosistema educativo y fracaso escolar. Revista Iberoamericana de Educación (Organización de Estados, Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y Cultura), vol. 4, núm. 49. pp. 1-9.Daft, R (2010) Teoría y Diseño Organizacional. Décima Edición. Universidad Nacional Autónoma de México- MéxicoDavis Y Newton (2006) Comportamiento Organizacional. Editorial Mc Graw Hill. México. 10ma edición. Diccionario de la Real Academia de la Lengua 2013Escudero, J (2009) Fracaso Escolar y Exclusión Educativa. Revista de Curriculum y formación del profesor. Vol. 13Espíndola, E. y León, A. (2011). La deserción escolar en América Latina: un tema prioritario para la agenda regional. Revista Iberoamérica de educación, núm. 030, pp. 39-62Esquivel J. y Arellano, D (2015) El concepto de equidades y sus contradicciones: la política social mexicana. Revista Mexicana de Sociología. Disponible http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188 25032015000400581Ferraj olí, L., 2012: Derecho y razón. Teoría del garantismo penal (1989), trad. de P. Andrés etGeographic, N. (09 de marzo de 2016). National Geographic. Obtenido de https://www.nationalgeographic.es/historia/que-es-la-religionGimeno, A (1999), El desafío de la diversidad. Editorial Ariel. Barcelona- España.Giovagnoli, P. (2002). Determinantes de la deserción y graduación universitaria: una aplicación utilizando modelos de duración, Documento de Trabajo 37, Universidad Nacional de la PlataGiraldo, J. (2015). Docencia: investigación, liderazgo e incertidumbre. Editado por la Universidad Cooperativa de Colombia. Medellín, Colombia.Gómez, Marcelo M. (2016). Introducción a la Metodología de la Investigación Científica. Córdoba, Argentina. Editorial Brujas Segunda ediciónGómez. F, y Moya. S (2012) Consolidación de los Estados Financieros. Editorial UOC. Barcelona – España. ISBN: 978-84-9788-641-3Guzmán Ruiz, C., Durán Muriel, D & Franco Gallego, J. (2009). Deserción estudiantil en la educación superior colombiana. Extraído el 23 Septiembre, 2012 dehttp://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/articles 254702_libro_desercion.pdfHagg, M. (2008). Psicología Social España. Médica Panamericana, S.AHernández, R; Fernández, C. y Batista, P. (2014). Metodología de la Investigación. México: Editorial Mc Graw-Hill. México: S.A.Hernando, M.A. (1997) Estrategias para educar en valores. Editorial CCS. Alcalá Madrid.Ivancevich, Konopaske y Matterson (2006). Comportamiento Organizacional. Editorial McGraw-Hill Interamericana. MéxicoJiménez, W., Gaete, M. (2010). Abandono (deserción) escolar en la enseñanza secundaria en Costa Rica. Informe de investigación. Ministerio de Educación Pública: Departamento de Estudios e Investigación Educativa.Johnson, B. (2014). Reconceptualising earl y career teacher resilience: A critical alternative. Traducido: Reconceptualización de la capacidad de recuperación temprana de los maestros de carrera: una alternativa crítica.Lakin, M. y Gasperini, L. (2004). La educación en las áreas rurales: situación, problemática y perspectivas en Atchoarena, Educación para el desarrollo: Hacia nuevas respuestas de política, FAO y UNESCO. España. pp. 81-192López, N. (2016). Equidad educativa y desigualdad social. Ed. IIPE-UNESCOMagaña, M.L. (2006) ¡Que es la comunicación? División de educación continúa. Facultad de psicología. Universidad nacional autónoma de México. Recuperado: http://dec.psicol.unam.mx/capsulas/salud/salud%20emocional/7_que%20es%20la% 20.comunicacion.pdf.McEwen (2013). Evaluación y reconocimiento de la calidad de los docentes.Minuchin, S. et al (1986) families of the stums and exploration of their structure and treatment. Nueva York. Basic. Books.Murillo, D. (2012). Comunicación Institucional. Editorial Buenos Aires. ArgentinaNarváez (2011). Deserción y retención escolar. Ediciones: Magisterio y Universidad Francisco José de Caldas. Bogotá.Reyes.(2011).eumed.net.Obtenidodehttps://www.eumed.net/libros gratis/2011c/985/indice.htmRomero. (2009). semiología. Obtenido de https://www.altillo.com/examenes/uba/cbc/semiologia/semio2009saussurelinguistic a.aspOrtega Huerta, P.; Macías Velasco, M.J. Y Hernández Jiménez, M.R. (2016). “Causas de la deserción escolar en las telesecundarias de la zona 55”, Revista Huella de la Palabra, 8, pp. 31-54.Osorio (2009) Autonomía y autoridad en la familia. Editorial. Eunsa. Barcelona-España. Oviedo y Díaz (2012) La deserción estudiantil. Realmente un problema social? Revista de Postgrado FACE-UC. Vol. 7 Nº 12. Enero-Julio 2013 / 289-309Recuperado: http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/arje/arj12/art17.pdf. Consulta: 12/08/2019Palomar, J. y Márquez, C. (2011). ¿Deserción o autoexclusión? Un análisis de las causas de abandono escolar en estudiantes de educación media superior. Hermosillo, Sonora, MéxicoPalomo (2016).YouTube. Obtenido deYouTube:https://www.youtube.com/watch?v=Rkngwi0Q-mYPanorama social de América Latina. (2012). Santiago de Chile en CEPAL, 254 p 70 Díaz de Cossio, R. (2006). Calidad y flexibilidad en la educación, en Solana, F. (comp.), Educación: visiones y revisiones. Siglo XXI. México. pp. 204-275.Paramo y Correa (2014). Deserción Estudiantil y su conceptualización. Revista Universidad. Medellín. ColombiaPérez, V (2013). El político en la red social. España. Editorial Club Universitario.Restrepo, M. (2015). Impacto social de los planes de desarrollo: análisis de la inversión social. Colección textos de jurisprudencia. Bogotá, Colombia.Román, M.C. (2013). “Factores asociados al abandono y la deserción escolar en América Latina: una mirada de conjunto”, REICE. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 11 (2), pp. 34-59Salcedo, L. (2009). Educación superior y formación de educadores. México.Sartre (1994) Clave para afrontar en valores. Editorial Santillana. Madrid- España.Siteal (2010). Informe SITEAL 2010. Metas educativas 2021: desafíos y oportunidades. Buenos Aires: IIPE-UNESCStoner, J. (2006). El desarrollo organizacional y el cambio planeado. Primera Edición. Editorial, Universidad del Rosario. Bogotá.Tamayo y Tamayo, M (2010). El Proceso de la Investigación Científica. México. Editorial Limusa. D.F. Séptima ediciónTinto, V. (2007). Research and Practice of Student Retention: ¿What next? Jornal of Collage Student Retention: Research, Theory & Practice, 8 (1), 1-19.Torres Z G, Izasa (2006) Evaluación del impacto en las instituciones escolares de los proyectos apoyados por el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico “IDEP”, de Bogotá. 2006. Disponible en: http://www.reduc.cl/reduc/torres15.pdf [Consultado: 16 de septiembre de 2018].Touriñan, J.M.L. (2008) Educación en valores, educación intercultural y formación para la convivencia pacífica. Universidad de Santiago de Compostela.UNESCO (2004). Estudio sobre la repotencia y deserción en la educación superior chilena. Santiago de Chile, Chile.Unesco (2015) Situación Educativa de América Latina y el Caribe: Hacia la educación de calidad para todos al 2015 http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/images/SIT IED-espanol.pdfValdez, E. (2010). ¿Deserción o autoexclusión? Un análisis de las causas de abandono escolar en estudiantes de Educación Media Superior en Sonora, México. Revista Electrónica de Investigación Educativa, vol. 10, núm. 1. pp. 1-16.Vásquez, I. (2016). Comunicación Organizacional. Editorial Félix Varela. Ciudad de La Habana, Cuba.Williams, F.K. y Natvig, D. (2010). Strategies to engage online students and reduce. Unesco Science Report 2010 (Report). Author. Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior.instname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/PropiaThe purpose of this research work is to analyze the incidence of sociocultural factors in school dropout in the Simaluncirra n ° 2 ethno-educational center, jurisdiction of the municipality of Maicao, in which it is intended to provide strategies that facilitate orientation to parents, where through their parent-child relationship and vice versa, positive attitudes are adopted that allow them to improve the family relationship, and thus reduce effects that lead to school dropout in students. In accordance with the above, this research from the methodological context corresponds to a quantitative approach with a non-experimental design, in the field, likewise the population was made up of 21 elementary and high school students, the collection of information was done through a Likert questionnaire with 18 questions, where after its application, the data were analyzed using descriptive statistics. In such a way that the results, derived from the study, will provide the establishment of strategic actions that facilitate integration and sociocultural orientation to mitigate effects that derive from school dropout. Among the conclusions, it was possible to show that the dropout of students occurs in most cases due to the socioeconomic factor, as well as a good relationship between parents and children.El presente trabajo de investigación tuvo como propósito el análisis de la incidencia de los factores socioculturales en la deserción escolar a través de un instrumento aplicado a los estudiantes del centro etnoeducativo Simaluncirra N°2, jurisdicción del municipio de Maicao, con el cual se pretendió brindar las estrategias que conduzcan a la mitigación de la deserción escolar a través de la relación padre e hijo y viceversa, así mismo, que a través de dichas estrategias se adopten actitudes positivas que les permita mejorar la relación familiar, y con ello disminuir los efectos que conduzcan a la deserción escolar en los estudiante. En concordancia con lo anterior, esta investigación desde el contexto metodológico, corresponde a un enfoque cuantitativa con un diseño no experimental, de campo, así mismo la población quedó conformada por 21 estudiantes de primaria y de bachillerato, la recolección de información se hizo mediante un cuestionario Likert de 18 preguntas, donde posterior a su aplicación, se analizaron los datos mediante la estadística descriptiva. De tal manera que los resultados, derivados del estudio, proporcionaran el establecimiento de acciones estratégicas que facilitaran la integración y orientación sociocultural para mitigar efectos que deriven la deserción escolar. Entre las conclusiones se pudo evidenciar que la deserción de estudiantes se da en la mayoría de los casos por el factor socioeconómico, así mismo se pudo evidenciar buena relación entre los padres e hijos y se realizaron algunas recomendaciones que pueden servir como estrategias para disminuir los índices de deserción presentados en el centro etnoeducativo.Psicólogo(a)PregradoningunoDistanciaspaUniversidad Antonio NariñoPsicología (Distancia)Facultad de PsicologíaRiohachaFactores socioculturalesDeserción escolar.EstudiantesFamiliaCentro etnoeducativo simaluncirra150PsicologíaSociocultural factorsSchool dropoutStudentsFamilySimaluncirra ethnoeducative centerFactores socioculturales que inciden en la deserción escolar de los estudiantes wayuu pertenecientes al centro etnoeducativo Simaluncirra N°2Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)Estudio de casohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85EspecializadaORIGINAL2020EvelioManuelPushainaPushaina.pdf2020EvelioManuelPushainaPushaina.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf4168514https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/6de6c07f-0415-409b-b62b-673feee4248f/downloadf898fd54a8536e225cfbb09866a15164MD512020AutorizacióndeAutores1.pdf2020AutorizacióndeAutores1.pdfAutorización de autoresapplication/pdf2037483https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/e11dbbf1-1d6f-4812-a50c-0867fe27a53d/downloadcac9d496bea72c248ba9654f020a3708MD522020AutorizacióndeAutores2.pdf2020AutorizacióndeAutores2.pdfAutorización de Autoresapplication/pdf2201281https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/c5d87a34-ff97-4464-a623-8ee3eef94394/download16f23c268356145e5f3aa76d498054e7MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/9e2b2442-e6ca-484d-be97-4ad0e02bb6d5/download9868ccc48a14c8d591352b6eaf7f6239MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82710https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/587620bc-496b-4b6a-981d-6a2023fd88e0/download2e388663398085f69421c9e4c5fcf235MD55TEXT2020EvelioManuelPushainaPushaina.pdf.txt2020EvelioManuelPushainaPushaina.pdf.txtExtracted texttext/plain101629https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/327e0051-3cea-4771-91bf-1f77e9959e00/download14d462460075489b214ffa847c2deac3MD562020AutorizacióndeAutores1.pdf.txt2020AutorizacióndeAutores1.pdf.txtExtracted texttext/plain14https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/dfd111c9-ab44-4902-bfc7-a644fd9f5bd6/download1882e603ab5ba27a73cfff3360f3f814MD582020AutorizacióndeAutores2.pdf.txt2020AutorizacióndeAutores2.pdf.txtExtracted texttext/plain14https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/f792c8b0-41db-4068-8ba4-58c9860163b1/download1882e603ab5ba27a73cfff3360f3f814MD510THUMBNAIL2020EvelioManuelPushainaPushaina.pdf.jpg2020EvelioManuelPushainaPushaina.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7895https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/8252703a-b0f7-42b6-8701-6bfc11fc4f69/downloadc35a46d996e52d8633e526323dbeb9d8MD572020AutorizacióndeAutores1.pdf.jpg2020AutorizacióndeAutores1.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg18904https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/88643dfa-5151-4b82-91da-f39924d823a6/downloadc2d84c1a5725f391f3ca711ec0985302MD592020AutorizacióndeAutores2.pdf.jpg2020AutorizacióndeAutores2.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg20070https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/4232903b-8a0d-4086-9710-a3fa5c9bb6be/download3ebf278c97593956580682c6ccacc6abMD511123456789/2476oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/24762024-10-09 23:37:09.076https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso a solo metadatosopen.accesshttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.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

Factores socioculturales que inciden en la deserción escolar de los estudiantes wayuu pertenecientes al centro etnoeducativo Simaluncirra N°2

Publicaciones similares