Pirinola City: Design of material to reinforce lexical competence in English through oral production via Gamification for eleventh grade students at Almirante Padilla School

This degree project focuses on addressing the problem of low lexical proficiency in English among four (4) eleventh grade students at Colegio Almirante Padilla. In the institution, it is recognized that the lack of adequate teaching resources and the absence of effective pedagogical strategies are s...

Full description

Autores:
Esteban Gutiérrez, Julieth Vanessa
Tipo de recurso:
Tesis
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Antonio Nariño
Repositorio:
Repositorio UAN
Idioma:
eng
OAI Identifier:
oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/9951
Acceso en línea:
https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9951
Palabra clave:
Gamificación
material didáctico
competencia léxica
estrategia educativa
aprendizaje lúdico
Gamification
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lexical competence
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playful learning
Rights
openAccess
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
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description This degree project focuses on addressing the problem of low lexical proficiency in English among four (4) eleventh grade students at Colegio Almirante Padilla. In the institution, it is recognized that the lack of adequate teaching resources and the absence of effective pedagogical strategies are significant barriers to learning English in this educational context.
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dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv Acosta Rincón, S. K., Bautista Rodríguez, S. J., Trillos Acevedo, L., & Polo Vasco, J. E. (2022). La gamificación como herramienta didáctica de enseñanza-aprendizaje para fortalecer la habilidad de producción oral en los estudiantes de la licenciatura en lengua castellana e inglés (LLCI).
Arévalo, A. P. V., & González, A. K. Á. (2015). Tratamiento de los contenidos culturales en el diplomado de enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) de la Universidad de La Salle (2005-2013)
Arévalo, A. P. V., & González, A. K. Á. (2018). Tratamiento de contenidos culturales en ELE: aproximaciones al diseño de material didáctico. Enunciación/Enunciacion, 23(2), 209-224
Briceño Núñez, C. E. (2022). La gamificación educativa como estrategia para la enseñanza de lenguas extranjeras. ACADEMO Revista De Investigación En Ciencias Sociales Y Humanidades, 9(1), 11–22.
Camargo, M. A. (2021, November 26). Universidad Antonio Nariño: Fortalecimiento de la competencia léxica a partir de la expresión oral en inglés con estudiantes de grado décimo
Camargo, M. A. (2022, August 18). Universidad Antonio Nariño: Distinción entre conocimiento léxico y vocabulario en la didáctica del inglés. Revisión bibliográfica
Cervantes, C. C. V. (n.d.). CVC. Diccionario de términos clave de ELE. Expresión oral.
Coomber, J., Peet, H., & Smith, C. (1998, September). Teaching Vocabulary: A Methods Course. Manual. ERIC, Article c5216556
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Arévalo, A. P. V., & González, A. K. Á. (2015). Tratamiento de los contenidos culturales en el diplomado de enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) de la Universidad de La Salle (2005-2013)
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Briceño Núñez, C. E. (2022). La gamificación educativa como estrategia para la enseñanza de lenguas extranjeras. ACADEMO Revista De Investigación En Ciencias Sociales Y Humanidades, 9(1), 11–22.
Camargo, M. A. (2021, November 26). Universidad Antonio Nariño: Fortalecimiento de la competencia léxica a partir de la expresión oral en inglés con estudiantes de grado décimo
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