Situaciones de autolesión que se han presentado en una estudiante de la institución educativa Lestonnac de la ciudad de Pereira, departamento de Risaralda, Colombia.

The objective of the study is to describe situations of self harm in students from the Lestonnac institute. This was done via means of a case study. The investigation has descriptive design with an exploratory mixed method focus which joins both quantitative and qualitative elements. Semi structured...

Full description

Autores:: Matta Bobadilla, Maira Alejandra

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Antonio Nariño

Repositorio:: Repositorio UAN

Idioma:: spa

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description	The objective of the study is to describe situations of self harm in students from the Lestonnac institute. This was done via means of a case study. The investigation has descriptive design with an exploratory mixed method focus which joins both quantitative and qualitative elements. Semi structured interviews and risk factor questionnaires were given to student for the purposes of data collection. Having demonstrated that the teen self-harmed for specific reasons contextualised by issues at school and at home. The self-harming behaviour began at 12 years old and lasted 3 to 5 years, the key themes that were evidenced were rejection and criticism by those closest to them within the school environment.
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Cuadernos de Medicina psicosomática y psiquiatría de enlace, (103), 5. Instituto nacional de salud. (2019). Boletin Boletín de salud mental Análisis de Indicadores en Salud Mental por territorio. Recuperado de: https://www.ins.gov.co/Paginas/Inicio.aspx Laia Mollà, S. B. (2015). Autolesiones no suicidas en adolescentes: revisión de los tratamientos psicológicos. Revista de psicolopatologia y psicologia clinica , 61. Lascano Saavedra, Y. A. (2017). Dificultades en las relaciones interpersonales y su influencia en el cuting, en adolescentes (Bachelor's thesis, Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias de la Salud-Carrera de Psicología Clínica). Mena, I., Correa, R., & Nader, A. (2007). Bipolar Disorder complicated by Self mutilation: neuro functional changes demonstrated by Tc99mHMPAO Neuro SPECT. Alasbimn Journal, 10(38). Ministerio de salud y proteccion social. (2018). Boletin de prevención ante la conducta suicida. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co Nader, A., & Boehme, V. (2003). Automutilación:¿ Síntoma o síndrome. Boletín sociedad de psiquiatria y neurología de la infancia y adolescencia, 14(1), 32-37. OMS. (s.f.). Organización Mundial de la Salud. Recuperado el 03 de 04 de 2017, de http://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/adolescence/dev/es/. Piaget, J. (1981). La teoría de Piaget. Infancia y aprendizaje, 4(sup2), 13-54. Posligua Espinoza, M. J. (2017). Técnicas de motivación para prevenir la conducta de autolesión de los alumnos de octavo grado de la escuela José Angel Palacio sección vespertina, Loja periodo 2016-2017. Repositorio Digital - Universidad Nacional de Loja, 149. Redondo Mendoza, C. E., & Agudelo Tabares, E. (2017). Distorsiones cognitivas y pensamientos automáticos en cutters adolescentes: un estudio de casos Cognitive distortions and automatic thoughts in teen cutters: a case study. Sarramona López, J.: Educación no formal, Barcelona: Ariel, 1998. Tabares, E. A. (2017). El cutting: Distorsiones cognitivas y pensamientos automáticos a partir de las vivencias de dos estudiantes de bachillerato de la Institución Educativa Manuel J. Betancur. Sistema nacional de bibliotecas Rafael Garcia , 84. Taboada. (2007). Autolesiones. Psiquiatria forense, sexología y praxis. Barcelona, España, España.
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Repositorio intitucional de la universidad de guayaquil, 63. Carvajal, B. A. (2005). Módulo de Metodología en Investigación Social. Cartagena de Indias, Colombia. Cifuentes Escobar, N. Y. (2018). Autolesiones en adolescentes: ansia de vida. Cole, D (1989). Psychopathology of Adolescent Suicide: Hopelessness, Coping Beliefs, and Depression. J Abnorm Psychol; 98(3):248-55. Corona Escamilla, M. X. ANÁLISIS EN TORNO A LAS AUTOLESIONES EN ADOLESCENTES DESDE UN ENFOQUE PSICOANALÍTICO. Cuadrado Esclapez, T.: La enseñanza que no se ve: educación informal en el siglo XXI, Madrid: Narcea, 2008. Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas. (2016). Boletín de salud mental Conducta suicida Subdirección de Enfermedades No Transmisibles. Recuperado de: http://www.dane.gov.co Diane, PE, Sally, W. y RUTH, FD (2001). Psicología del desarrollo. Mc Graw Hill Colombia Bogotá. DÍAZ CANCHO, J. M., & HURTADO CALDERÓN, C. N. (2015). EL CUTTING EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PADRE PIO SAROBE- DISTRITO DE SANTA. Repositorio institucional universidad nacional del centro peru , 110. Favazza, AR y Simeon, D. (1995). Automutilación. Impulsividad y agresión, D Hollander. Flores Flores, K. C., & Pontón Hurtado, S. I. (2018). La disfunción familiar y su relación con el Cutting en adolescentes de 12 a 15 años del Colegio de Bachillerato Beatriz Cueva de Ayora en el periodo 2017 - 2018. Repositorio Digital - Universidad Nacional de Loja, 196. Gimeno, Á. B. (1992). El entorno escolar como factor determinante en la educación del niño. Revista española de pedagogía, 69-85. Henao, X. (2019). ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN ADOLESCENTES ENTRE LOS 11 Y 14 AÑOS. Repositorio Institucional Universidad Catolica de Oriente, 77. Ibáñez, Á. F., Costa, M. V., del Real Peña, A., & del Castillo, C. S. (2012). Conducta autolesiva en adolescentes: prevalencia, factores de riesgo y tratamiento. Cuadernos de Medicina psicosomática y psiquiatría de enlace, (103), 5. Instituto nacional de salud. (2019). Boletin Boletín de salud mental Análisis de Indicadores en Salud Mental por territorio. Recuperado de: https://www.ins.gov.co/Paginas/Inicio.aspx Laia Mollà, S. B. (2015). Autolesiones no suicidas en adolescentes: revisión de los tratamientos psicológicos. Revista de psicolopatologia y psicologia clinica , 61. Lascano Saavedra, Y. A. (2017). Dificultades en las relaciones interpersonales y su influencia en el cuting, en adolescentes (Bachelor's thesis, Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias de la Salud-Carrera de Psicología Clínica). Mena, I., Correa, R., & Nader, A. (2007). Bipolar Disorder complicated by Self mutilation: neuro functional changes demonstrated by Tc99mHMPAO Neuro SPECT. Alasbimn Journal, 10(38). Ministerio de salud y proteccion social. (2018). Boletin de prevención ante la conducta suicida. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co Nader, A., & Boehme, V. (2003). Automutilación:¿ Síntoma o síndrome. Boletín sociedad de psiquiatria y neurología de la infancia y adolescencia, 14(1), 32-37. OMS. (s.f.). Organización Mundial de la Salud. Recuperado el 03 de 04 de 2017, de http://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/adolescence/dev/es/. Piaget, J. (1981). La teoría de Piaget. Infancia y aprendizaje, 4(sup2), 13-54. Posligua Espinoza, M. J. (2017). Técnicas de motivación para prevenir la conducta de autolesión de los alumnos de octavo grado de la escuela José Angel Palacio sección vespertina, Loja periodo 2016-2017. Repositorio Digital - Universidad Nacional de Loja, 149. Redondo Mendoza, C. E., & Agudelo Tabares, E. (2017). Distorsiones cognitivas y pensamientos automáticos en cutters adolescentes: un estudio de casos Cognitive distortions and automatic thoughts in teen cutters: a case study. Sarramona López, J.: Educación no formal, Barcelona: Ariel, 1998. 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ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN ADOLESCENTES ENTRE LOS 11 Y 14 AÑOS. Repositorio Institucional Universidad Catolica de Oriente, 77.Ibáñez, Á. F., Costa, M. V., del Real Peña, A., & del Castillo, C. S. (2012). Conducta autolesiva en adolescentes: prevalencia, factores de riesgo y tratamiento. Cuadernos de Medicina psicosomática y psiquiatría de enlace, (103), 5.Instituto nacional de salud. (2019). Boletin Boletín de salud mental Análisis de Indicadores en Salud Mental por territorio. Recuperado de: https://www.ins.gov.co/Paginas/Inicio.aspxLaia Mollà, S. B. (2015). Autolesiones no suicidas en adolescentes: revisión de los tratamientos psicológicos. Revista de psicolopatologia y psicologia clinica , 61.Lascano Saavedra, Y. A. (2017). Dificultades en las relaciones interpersonales y su influencia en el cuting, en adolescentes (Bachelor's thesis, Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias de la Salud-Carrera de Psicología Clínica).Mena, I., Correa, R., & Nader, A. (2007). Bipolar Disorder complicated by Self mutilation: neuro functional changes demonstrated by Tc99mHMPAO Neuro SPECT. Alasbimn Journal, 10(38).Ministerio de salud y proteccion social. (2018). Boletin de prevención ante la conducta suicida. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.coNader, A., & Boehme, V. (2003). Automutilación:¿ Síntoma o síndrome. Boletín sociedad de psiquiatria y neurología de la infancia y adolescencia, 14(1), 32-37.OMS. (s.f.). Organización Mundial de la Salud. Recuperado el 03 de 04 de 2017, de http://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/adolescence/dev/es/.Piaget, J. (1981). La teoría de Piaget. Infancia y aprendizaje, 4(sup2), 13-54.Posligua Espinoza, M. J. (2017). Técnicas de motivación para prevenir la conducta de autolesión de los alumnos de octavo grado de la escuela José Angel Palacio sección vespertina, Loja periodo 2016-2017. Repositorio Digital - Universidad Nacional de Loja, 149.Redondo Mendoza, C. E., & Agudelo Tabares, E. (2017). Distorsiones cognitivas y pensamientos automáticos en cutters adolescentes: un estudio de casos Cognitive distortions and automatic thoughts in teen cutters: a case study.Sarramona López, J.: Educación no formal, Barcelona: Ariel, 1998.Tabares, E. A. (2017). El cutting: Distorsiones cognitivas y pensamientos automáticos a partir de las vivencias de dos estudiantes de bachillerato de la Institución Educativa Manuel J. Betancur. Sistema nacional de bibliotecas Rafael Garcia , 84.Taboada. (2007). Autolesiones. Psiquiatria forense, sexología y praxis. Barcelona, España, España.instname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/The objective of the study is to describe situations of self harm in students from the Lestonnac institute. This was done via means of a case study. The investigation has descriptive design with an exploratory mixed method focus which joins both quantitative and qualitative elements. Semi structured interviews and risk factor questionnaires were given to student for the purposes of data collection. Having demonstrated that the teen self-harmed for specific reasons contextualised by issues at school and at home. The self-harming behaviour began at 12 years old and lasted 3 to 5 years, the key themes that were evidenced were rejection and criticism by those closest to them within the school environment.La presente investigación tiene como objetivo describir las situaciones de autolesión que se han presentado en una estudiante de la institución educativa Lestonnac. Fue un estudio de caso. La investigación corresponde al diseño descriptivo, con un enfoque exploratorio, de tipo mixto puesto que reúne elementos de orden cuantitativo y cualitativo. A la estudiante se le aplicó una entrevista semiestructurada y un cuestionario de factores de riesgo para la obtención de los datos. Demostrando que la adolescente se lesionaba por situaciones particulares en el contexto escolar y por problemas familiares. Las conductas de autolesión empezaron desde los 12 años, con una duración de 3 a 5 años. las situaciones que se evidenciaron fueron el rechazo y las críticas de las personas más cercanas de su entorno escolar.Psicólogo(a)PregradoDistanciaspaUniversidad Antonio NariñoPsicologíaFacultad de PsicologíaManizalesAutolesionAdolescenciaContexto escolarEstudio de casoself-harmadolescenceschoolcase studySituaciones de autolesión que se han presentado en una estudiante de la institución educativa Lestonnac de la ciudad de Pereira, departamento de Risaralda, Colombia.Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85ORIGINAL2020_MairaAlejandraMattaBobadilla2020_MairaAlejandraMattaBobadillaTrabajo de 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Situaciones de autolesión que se han presentado en una estudiante de la institución educativa Lestonnac de la ciudad de Pereira, departamento de Risaralda, Colombia.

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