Fortalecimiento de la competencia intercultural en contextos educativos a través de la implementación de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos CEA: una experiencia con algunos docentes de Bogotá

Although the Ministry of Education proposes the implementation of the CEA Afro-Colombian Studies Chair, currently some teachers of basic primary and secondary education from different areas of knowledge and from official schools and District of Bogotá in localities number 11 of Suba and locality 7 o...

Full description

Autores:
Ortíz Padilla, Olyanis Patricia
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Antonio Nariño
Repositorio:
Repositorio UAN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/4966
Acceso en línea:
http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/4966
Palabra clave:
Cátedra de estudios afrocolombianos CEA,
Competencia intercultural - estrategia pedagógica - identidad
370
Afro-colombian studies chair
Intercultural competences - pedagogical strategy - identity
Rights
openAccess
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
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description Although the Ministry of Education proposes the implementation of the CEA Afro-Colombian Studies Chair, currently some teachers of basic primary and secondary education from different areas of knowledge and from official schools and District of Bogotá in localities number 11 of Suba and locality 7 of Bosa do not have the guidelines or guidelines to address intercultural competence and / or develop pedagogical projects on the culture of communities. Afro-Colombian. Therefore, it is imperative to make these circumstances visible to mitigate the practices of racial and cultural discrimination in the school system, as an integral and transversal part of training processes
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Arocha, J., Guevara, N., Londoño, S., Lina Del Mar, M., & Rincón, L. (2007). Elegguá y respeto por los afrocolombianos: una experiencia con docentes de Bogotá en torno a la Cátedra de Estudios Afrocolombianos. Revista de Estudios Sociales, (27), 94- 105
Blasco, J. y Pérez, J. (2007). Metodologías de investigación en educación física y deporte: Ampliando horizontes. Alicante, España. Editorial Club Universitario. Imprenta Gamma
Burgos, R., (2007) La ceiba de la memoria. Editorial: Seix Barral
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Churta Ortiz, D. C. (2019). Efectividad de la ley 70 de 1993; ley de negritudes en TumacoNariño(Doctoral dissertation, Universidad de Cartagena).
Cornejo, J. (2010). Globalización y educación: identidades e interculturalidad: problemas y desafíos
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Revista de Estudios Sociales, (27), 94- 105Blasco, J. y Pérez, J. (2007). Metodologías de investigación en educación física y deporte: Ampliando horizontes. Alicante, España. Editorial Club Universitario. Imprenta GammaBurgos, R., (2007) La ceiba de la memoria. Editorial: Seix BarralCabezas, A. R., & Rivilla, A. M. (2014). Modelo didáctico intercultural en el contexto afrocolombiano: la etnoeducación y la cátedra de estudios afrocolombianos. Indivisa. Boletín de Estudios e Investigación, (14), 6-29.Campos-Winter, Hugo. (2018). Estudio de la identidad cultural mediante una construcción epistémica del concepto identidad cultural regional. Cinta de moebio, (62), 199- 212. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-554X2018000200199Captain-Hildago, Y., & Olivella, M. Z. (1985). Conversación con el doctor Manuel Zapata Olivella, ManuelBogotá, 1980; 1983. Afro-Hispanic Review, 26-32.Castrillón, A. H. (2007). La Cátedra de Estudios Afrocolombianos: un espacio para reflexionar sobre la pluriversidad en los modos de vivir la afrocolombianidad. Revista Educación y Pedagogía, (48), 83-96.Churta Ortiz, D. C. (2019). Efectividad de la ley 70 de 1993; ley de negritudes en TumacoNariño(Doctoral dissertation, Universidad de Cartagena).Cornejo, J. (2010). Globalización y educación: identidades e interculturalidad: problemas y desafíosinstname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/Although the Ministry of Education proposes the implementation of the CEA Afro-Colombian Studies Chair, currently some teachers of basic primary and secondary education from different areas of knowledge and from official schools and District of Bogotá in localities number 11 of Suba and locality 7 of Bosa do not have the guidelines or guidelines to address intercultural competence and / or develop pedagogical projects on the culture of communities. Afro-Colombian. Therefore, it is imperative to make these circumstances visible to mitigate the practices of racial and cultural discrimination in the school system, as an integral and transversal part of training processesA pesar que el Ministerio de Educación propone la implementación de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos CEA, en la actualidad algunos docentes de educación básica primaria y secundaria de las diferentes áreas del conocimiento y de colegios oficiales y privados del Distrito de Bogotá en las localidades número 11 de Suba y la localidad 7 de Bosa no cuentan con las orientaciones, ni lineamientos, para abordar la competencia intercultural y/o desarrollar proyectos pedagógicos sobre la cultura propia de comunidades afrocolombianas. Por tanto, resulta imperativo visibilizar estas circunstancias para mitigar las prácticas de discrimación racial y cultural en el sistema escolar, como parte integral y transversal de procesos formativosLicenciado(a) en Español e InglésPregradoPresencialMonografíaspaUniversidad Antonio NariñoLicenciatura En Lengua Castellana E InglesFacultad de EducaciónBogotá - SurCátedra de estudios afrocolombianos CEA,Competencia intercultural - estrategia pedagógica - identidad370Afro-colombian studies chairIntercultural competences - pedagogical strategy - identityFortalecimiento de la competencia intercultural en contextos educativos a través de la implementación de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos CEA: una experiencia con algunos docentes de BogotáTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85EspecializadaORIGINAL2021OlyanisOrtíz.pdf2021OlyanisOrtíz.pdfapplication/pdf4251394https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/fa2ed184-230b-4aad-9d94-3d52c3df6474/downloadf664bd9fddc55834ddf4427061b99d96MD512021Acta.pdf2021Acta.pdfapplication/pdf900394https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/173e11d9-761b-46d7-97f4-34f391fc665e/download6cc83420afda8e7475c888ff1ba67b43MD522021AutorizacióndeAutores.pdf2021AutorizacióndeAutores.pdfapplication/pdf2111422https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/0b218a84-0af0-4e08-b187-3928c2c6d3bd/downloadb5cd2edd5215c5813d00f4c5729b10bcMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83747https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/ebe4f79b-7a13-4297-a09c-bd81e6bd9684/downloadc3b2cdca800aa01c6175488b1291697aMD56123456789/4966oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/49662024-10-09 23:08:11.22https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso 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