Evaluación de la inteligencia emocional durante la pandemia del covid-19 en un grupo de adolescentes del grado noveno de una institución educativa del distrito de Buenaventura 2020

Propia

Autores:
Grueso Sánchez, Wilbert
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Antonio Nariño
Repositorio:
Repositorio UAN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/2005
Acceso en línea:
http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2005
Palabra clave:
Inteligencia emocional
adolescentes
Covid-19, TMMS-24.
150
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Emotional intelligence
Adolescents
Covid-19, TMMS-24.
Rights
openAccess
License
Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
id UAntonioN2_af563309df1040b4becadb008c238593
oai_identifier_str oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/2005
network_acronym_str UAntonioN2
network_name_str Repositorio UAN
repository_id_str
dc.title.es_ES.fl_str_mv Evaluación de la inteligencia emocional durante la pandemia del covid-19 en un grupo de adolescentes del grado noveno de una institución educativa del distrito de Buenaventura 2020
title Evaluación de la inteligencia emocional durante la pandemia del covid-19 en un grupo de adolescentes del grado noveno de una institución educativa del distrito de Buenaventura 2020
spellingShingle Evaluación de la inteligencia emocional durante la pandemia del covid-19 en un grupo de adolescentes del grado noveno de una institución educativa del distrito de Buenaventura 2020
Inteligencia emocional
adolescentes
Covid-19, TMMS-24.
150
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Emotional intelligence
Adolescents
Covid-19, TMMS-24.
title_short Evaluación de la inteligencia emocional durante la pandemia del covid-19 en un grupo de adolescentes del grado noveno de una institución educativa del distrito de Buenaventura 2020
title_full Evaluación de la inteligencia emocional durante la pandemia del covid-19 en un grupo de adolescentes del grado noveno de una institución educativa del distrito de Buenaventura 2020
title_fullStr Evaluación de la inteligencia emocional durante la pandemia del covid-19 en un grupo de adolescentes del grado noveno de una institución educativa del distrito de Buenaventura 2020
title_full_unstemmed Evaluación de la inteligencia emocional durante la pandemia del covid-19 en un grupo de adolescentes del grado noveno de una institución educativa del distrito de Buenaventura 2020
title_sort Evaluación de la inteligencia emocional durante la pandemia del covid-19 en un grupo de adolescentes del grado noveno de una institución educativa del distrito de Buenaventura 2020
dc.creator.fl_str_mv Grueso Sánchez, Wilbert
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Amado Lam, Sharon
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Grueso Sánchez, Wilbert
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Inteligencia emocional
adolescentes
Covid-19, TMMS-24.
topic Inteligencia emocional
adolescentes
Covid-19, TMMS-24.
150
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Emotional intelligence
Adolescents
Covid-19, TMMS-24.
dc.subject.ddc.es_ES.fl_str_mv 150
dc.subject.lemb.es_ES.fl_str_mv INTELIGENCIA EMOCIONAL
dc.subject.keyword.es_ES.fl_str_mv Emotional intelligence
Adolescents
Covid-19, TMMS-24.
description Propia
publishDate 2020
dc.date.issued.spa.fl_str_mv 2020-11-03
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-02-26T17:01:34Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-02-26T17:01:34Z
dc.type.spa.fl_str_mv Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)
dc.type.document.spa.fl_str_mv Estudio experimental
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2005
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv R&I World. (21 de abril de 2020). R&I World. Obtenido de estudio muestra el 89% de los niños españoles muestran comportamiento alterado durante la cuarentena: https://ruvid.org/ri-world/study-shows-89-of-spanish-children-display-altered-behaviour-during-quarantine/
ABASCAL, E. G. (2010). Psicología de la emoción. en e. g. abascal, psicología de la emoción (pág. 18). Madrid: Universitaria Ramón Areces.
Acosta, Y. (07 de 04 de 2020). Covid19 y la pandemia emocional. Obtenido de prodavinci: https://prodavinci.com/covid19-y-la-pandemia-emocional/
Alabau, I. (07 de octubre de 2019). psicologia online. Obtenido de Inteligencia espacial-visual: características, ejemplos y actividades: https://www.psicologia-online.com/inteligencia-espacial-visual-caracteristicas-ejemplos-y-actividades-4729.
Alabau, I. (20 de septiembre de 2019). psicologia-online. Obtenido de Qué es la inteligencia musical y ejemplos: https://www.psicologia-online.com/que-es-la-inteligencia-musical-yejemplos-4687.html
Allaire, C. A. (2018). Relación entre habilidad de metaconocimiento emocional, valoración ante la vida y nivel de ansiedad de funcionarios de un colegio de la ciudad de concepción. Psicóloga. Egresada del área de Psicología Educacional, 38.
Alzamora, A. M. (2020). Programa de intervención para el reconocimiento, expresión y manejo de emociones en estudiantes de la institución educativa las Américas sede Bahía del distrito de Buenaventura. Facultad de psicología, Universidad Antonio Nariño, Valle del cauca, Buenaventura.
ANGÉLICA OCHOA, J. V. (2017). Inteligencia emocional en adolescentes escolarizados del municipio de tello. Psicóloga, Universidad Surcolombiana, Facultad ciencias sociales y humanas., Neiva- colombia
Barragán Estrada, A. R., & Morales Martínez, C. I. (2014). Psicología de las emociones positivas: generalidades y beneficios. Enseñanza e Investigación en Psicología, 105
Barría, C. (13 de 04 de 2020). Coronavirus: 5 efectos devastadores que la pandemia tendrá en las economías de América Latina (y 1 motivo para la esperanza). Obtenido de BBC Mundo : https://www.bbc.com/mundo/noticias-52251104
Bastida, A. (16 de marzo de 2018). psicologia-online. Obtenido de Sobre la inteligencia emocional: https://www.psicologia-online.com/sobre-la-inteligencia-emocional2369.html
Bericat, E. (2012). Emociones. Sociopedia.isa, 1
Bericat, E. (2012). Emotions. En E. Bericat, Sociopedia.isa (pág. 1). Sevilla : Arrangement of Sociopedia.isa.
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Antonio Nariño
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional UAN
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repositorio.uan.edu.co/
url http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2005
identifier_str_mv R&I World. (21 de abril de 2020). R&I World. Obtenido de estudio muestra el 89% de los niños españoles muestran comportamiento alterado durante la cuarentena: https://ruvid.org/ri-world/study-shows-89-of-spanish-children-display-altered-behaviour-during-quarantine/
ABASCAL, E. G. (2010). Psicología de la emoción. en e. g. abascal, psicología de la emoción (pág. 18). Madrid: Universitaria Ramón Areces.
Acosta, Y. (07 de 04 de 2020). Covid19 y la pandemia emocional. Obtenido de prodavinci: https://prodavinci.com/covid19-y-la-pandemia-emocional/
Alabau, I. (07 de octubre de 2019). psicologia online. Obtenido de Inteligencia espacial-visual: características, ejemplos y actividades: https://www.psicologia-online.com/inteligencia-espacial-visual-caracteristicas-ejemplos-y-actividades-4729.
Alabau, I. (20 de septiembre de 2019). psicologia-online. Obtenido de Qué es la inteligencia musical y ejemplos: https://www.psicologia-online.com/que-es-la-inteligencia-musical-yejemplos-4687.html
Allaire, C. A. (2018). Relación entre habilidad de metaconocimiento emocional, valoración ante la vida y nivel de ansiedad de funcionarios de un colegio de la ciudad de concepción. Psicóloga. Egresada del área de Psicología Educacional, 38.
Alzamora, A. M. (2020). Programa de intervención para el reconocimiento, expresión y manejo de emociones en estudiantes de la institución educativa las Américas sede Bahía del distrito de Buenaventura. Facultad de psicología, Universidad Antonio Nariño, Valle del cauca, Buenaventura.
ANGÉLICA OCHOA, J. V. (2017). Inteligencia emocional en adolescentes escolarizados del municipio de tello. Psicóloga, Universidad Surcolombiana, Facultad ciencias sociales y humanas., Neiva- colombia
Barragán Estrada, A. R., & Morales Martínez, C. I. (2014). Psicología de las emociones positivas: generalidades y beneficios. Enseñanza e Investigación en Psicología, 105
Barría, C. (13 de 04 de 2020). Coronavirus: 5 efectos devastadores que la pandemia tendrá en las economías de América Latina (y 1 motivo para la esperanza). Obtenido de BBC Mundo : https://www.bbc.com/mundo/noticias-52251104
Bastida, A. (16 de marzo de 2018). psicologia-online. Obtenido de Sobre la inteligencia emocional: https://www.psicologia-online.com/sobre-la-inteligencia-emocional2369.html
Bericat, E. (2012). Emociones. Sociopedia.isa, 1
Bericat, E. (2012). Emotions. En E. Bericat, Sociopedia.isa (pág. 1). Sevilla : Arrangement of Sociopedia.isa.
instname:Universidad Antonio Nariño
reponame:Repositorio Institucional UAN
repourl:https://repositorio.uan.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv Acceso abierto
dc.rights.license.spa.fl_str_mv Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
Acceso abierto
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.extent.es_ES.fl_str_mv 17.743 KB
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Buenaventura
Colombia
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv 2020
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Antonio Nariño
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Psicología (Distancia)
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Psicología
dc.publisher.campus.spa.fl_str_mv Buenaventura
institution Universidad Antonio Nariño
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/905ff98e-f2ef-4bb6-b221-7887f2547073/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/a6a12eac-8742-4ba2-b9e9-d5f11d4c1dc6/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/1fe38fd5-ee1d-4106-8656-104bbca961a1/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/ca90d1aa-5b4c-45d7-9b45-0e0dea8b54a2/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/4b8b04c4-e230-45c4-904f-5204dd73cbdd/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/dbfa041c-8244-4e8e-8c83-2937048ee565/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/09d41a75-0fd3-4438-bba5-ad256b575549/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/5a6b1a0b-254a-44b4-9907-ac2d1eccc408/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 8653b48a32ed2b30a392744f75cdf99e
b133d67b32780dbf5374d3fe7b77a161
2e388663398085f69421c9e4c5fcf235
2b2ab6ec8a6a222739b9c0e57c635c2e
d9c067bde4c9ff265e030cb644bffc70
e1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9
d79633b9777c7de183e2fabf02d584d2
f049234b6ca73853108a99f6dc60b733
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UAN
repository.mail.fl_str_mv alertas.repositorio@uan.edu.co
_version_ 1812928355998105600
spelling Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)Acceso abiertohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Amado Lam, SharonGrueso Sánchez, Wilbert1111812379306765AV836150BuenaventuraColombia20202021-02-26T17:01:34Z2021-02-26T17:01:34Z2020-11-03http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2005R&I World. (21 de abril de 2020). R&I World. Obtenido de estudio muestra el 89% de los niños españoles muestran comportamiento alterado durante la cuarentena: https://ruvid.org/ri-world/study-shows-89-of-spanish-children-display-altered-behaviour-during-quarantine/ABASCAL, E. G. (2010). Psicología de la emoción. en e. g. abascal, psicología de la emoción (pág. 18). Madrid: Universitaria Ramón Areces.Acosta, Y. (07 de 04 de 2020). Covid19 y la pandemia emocional. Obtenido de prodavinci: https://prodavinci.com/covid19-y-la-pandemia-emocional/Alabau, I. (07 de octubre de 2019). psicologia online. Obtenido de Inteligencia espacial-visual: características, ejemplos y actividades: https://www.psicologia-online.com/inteligencia-espacial-visual-caracteristicas-ejemplos-y-actividades-4729.Alabau, I. (20 de septiembre de 2019). psicologia-online. Obtenido de Qué es la inteligencia musical y ejemplos: https://www.psicologia-online.com/que-es-la-inteligencia-musical-yejemplos-4687.htmlAllaire, C. A. (2018). Relación entre habilidad de metaconocimiento emocional, valoración ante la vida y nivel de ansiedad de funcionarios de un colegio de la ciudad de concepción. Psicóloga. Egresada del área de Psicología Educacional, 38.Alzamora, A. M. (2020). Programa de intervención para el reconocimiento, expresión y manejo de emociones en estudiantes de la institución educativa las Américas sede Bahía del distrito de Buenaventura. Facultad de psicología, Universidad Antonio Nariño, Valle del cauca, Buenaventura.ANGÉLICA OCHOA, J. V. (2017). Inteligencia emocional en adolescentes escolarizados del municipio de tello. Psicóloga, Universidad Surcolombiana, Facultad ciencias sociales y humanas., Neiva- colombiaBarragán Estrada, A. R., & Morales Martínez, C. I. (2014). Psicología de las emociones positivas: generalidades y beneficios. Enseñanza e Investigación en Psicología, 105Barría, C. (13 de 04 de 2020). Coronavirus: 5 efectos devastadores que la pandemia tendrá en las economías de América Latina (y 1 motivo para la esperanza). Obtenido de BBC Mundo : https://www.bbc.com/mundo/noticias-52251104Bastida, A. (16 de marzo de 2018). psicologia-online. Obtenido de Sobre la inteligencia emocional: https://www.psicologia-online.com/sobre-la-inteligencia-emocional2369.htmlBericat, E. (2012). Emociones. Sociopedia.isa, 1Bericat, E. (2012). Emotions. En E. Bericat, Sociopedia.isa (pág. 1). Sevilla : Arrangement of Sociopedia.isa.instname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/PropiaThe present research is aimed to evaluate the emotional intelligence of the adolescents of the ninth grade of an Educational Institution of the Buenaventura district 2020. This research has a descriptive quantitative design. A sample of 30 people between the ages of 12 to 17 years was taken from said institution. To whom the TMMS-24 instrument was applied, based on the Trait-Meta Mood Scale (TMMS) of the Salovey and Mayer research group, suitable for adolescents. Finally, it is concluded that there is an equivalent distribution in results associated with the dimensions of attention and clarity, since half of the individuals have adequate emotional intelligence in these dimensions and the other half must improve. On the other hand, you have that most adolescents have emotional regulation.La presente investigación tuvo como objetivo evaluar la inteligencia emocional de los adolescentes del grado noveno de una Institución Educativa del distrito de Buenaventura 2020. Esta investigación tiene un diseño de corte cuantitativo de tipo descriptivo. Se tomó una muestra de 30 personas entre las edades de 12 a 17 años, de dicha institución. A quienes se les aplicó el instrumento TMMS-24, basado en el Trait-Meta Mood Scale (TMMS) del grupo de investigación Salovey y Mayer, adecuada para adolescentes. Finalmente, se concluye que existe una distribución equivalente en resultados asociados a las dimensiones de atención y claridad, ya que la mitad de los individuos tienen adecuada inteligencia emocional en dichas dimensiones y la otra mitad debe mejorar. Por otro lado, se conoce que la mayoría de los adolescentes tiene adecuada regulación emocional.Programa Nacional en Ciencias Humanas, Sociales y EducaciónPsicólogo(a)PregradoDistancia17.743 KBspaUniversidad Antonio NariñoPsicología (Distancia)Facultad de PsicologíaBuenaventuraInteligencia emocionaladolescentesCovid-19, TMMS-24.150INTELIGENCIA EMOCIONALEmotional intelligenceAdolescentsCovid-19, TMMS-24.Evaluación de la inteligencia emocional durante la pandemia del covid-19 en un grupo de adolescentes del grado noveno de una institución educativa del distrito de Buenaventura 2020Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)Estudio experimentalhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85EspecializadaORIGINAL2020WilbertGruesoSanchez.pdf2020WilbertGruesoSanchez.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2301022https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/905ff98e-f2ef-4bb6-b221-7887f2547073/download8653b48a32ed2b30a392744f75cdf99eMD512020AutorizaciondeAutores.pdf2020AutorizaciondeAutores.pdfAutorización de Autoresapplication/pdf254705https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/a6a12eac-8742-4ba2-b9e9-d5f11d4c1dc6/downloadb133d67b32780dbf5374d3fe7b77a161MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82710https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/1fe38fd5-ee1d-4106-8656-104bbca961a1/download2e388663398085f69421c9e4c5fcf235MD57CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8914https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/ca90d1aa-5b4c-45d7-9b45-0e0dea8b54a2/download2b2ab6ec8a6a222739b9c0e57c635c2eMD56TEXT2020WilbertGruesoSanchez.pdf.txt2020WilbertGruesoSanchez.pdf.txtExtracted texttext/plain101504https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/4b8b04c4-e230-45c4-904f-5204dd73cbdd/downloadd9c067bde4c9ff265e030cb644bffc70MD582020AutorizaciondeAutores.pdf.txt2020AutorizaciondeAutores.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/dbfa041c-8244-4e8e-8c83-2937048ee565/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD510THUMBNAIL2020WilbertGruesoSanchez.pdf.jpg2020WilbertGruesoSanchez.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6670https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/09d41a75-0fd3-4438-bba5-ad256b575549/downloadd79633b9777c7de183e2fabf02d584d2MD592020AutorizaciondeAutores.pdf.jpg2020AutorizaciondeAutores.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16528https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/5a6b1a0b-254a-44b4-9907-ac2d1eccc408/downloadf049234b6ca73853108a99f6dc60b733MD511123456789/2005oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/20052024-10-09 23:09:38.777https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Acceso abiertoopen.accesshttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.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