Ansiedad hacia las matemáticas de estudiantes de quinto y noveno grado del liceo femenino Mercedes Nariño y las actitudes que perciben de sus maestros.

This research work aimed to determine what is the level of anxiety that fifth and ninth grade students of the Liceo Femenino Mercedes Nariño have towards mathematics and their attitudes they perceive from their math teacher, and whether there are differences between the grades. For this reason, the...

Full description

Autores:: Cortes Angulo, Yesica Nayibe

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Antonio Nariño

Repositorio:: Repositorio UAN

Idioma:: spa

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description	This research work aimed to determine what is the level of anxiety that fifth and ninth grade students of the Liceo Femenino Mercedes Nariño have towards mathematics and their attitudes they perceive from their math teacher, and whether there are differences between the grades. For this reason, the Fennema and Sherman instrument (1976) was used, which is made up of nine subscales which can be used individually or together, two of these subscales were used. 295 students participated, 43% of fifth-grade students, the results indicate that if there is a significant and positive correlation between the two variables, in addition to each of the grades, it was also identified that there are no significant relationships between one grade and another.
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Las actitudes hacia las matemáticas en estudiantes y maestros de educación infantil y primaria: revisión de la adecuación de una escala para su medida. Foro IBEROCIENCIA de la OEI.Jackson, C. y Leffingwell, R. (1999). The role of instructors in creating math anxiety in students from kindergarten through college. Mathematics Teacher, 92(7), 583-86.Meza, L., Agüero, E., y Suarez, Z. (2015). La autoconfianza matemática de estudiantes de educación secundaria. Costa Rica.Sampieri, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. Sexta edición. México. Mac Graw HillValle, A., Regueiro, B., Piñeiro, I., Sánchez, B., Freire, C., & Ferradás, M. (2016). Actitudes hacia las matemáticas en estudiantes de Educación Primaria: Diferencias en función del curso y del género. European Journal of Investigation in Health, 6(2), 119-132instname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/This research work aimed to determine what is the level of anxiety that fifth and ninth grade students of the Liceo Femenino Mercedes Nariño have towards mathematics and their attitudes they perceive from their math teacher, and whether there are differences between the grades. For this reason, the Fennema and Sherman instrument (1976) was used, which is made up of nine subscales which can be used individually or together, two of these subscales were used. 295 students participated, 43% of fifth-grade students, the results indicate that if there is a significant and positive correlation between the two variables, in addition to each of the grades, it was also identified that there are no significant relationships between one grade and another.Este trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar cuál es el nivel de ansiedad que tienen hacia las matemáticas las estudiantes de grados quinto y noveno grados del Liceo Femenino Mercedes Nariño y las actitudes que perciben de su maestro de matemáticas, y si existen diferencias significativas según el grado. Para ello se utilizó el instrumento de Fennema y Sherman (1976) el cual se compone de nueve sub-escalas las cuales se pueden emplear de forma individual o en conjunto, se utilizaron dos de esas sub-escalas. Participaron 295 estudiantes, el 43% de grado quinto. Los resultados señalan que sí hay una correlación significativa y positiva entre las dos variables y en cada uno de los grados, además se identificó que no existen relaciones significativas entre un grado y otro.Licenciado(a) en MatemáticasPregradoPresencialspaUniversidad Antonio NariñoLicenciatura en MatemáticasFacultad de EducaciónBogotá - SurMatemáticasEstudianteProfesorAnsiedadActitudMath’sStudentsTeacherAnxietyAttitudeAnsiedad hacia las matemáticas de estudiantes de quinto y noveno grado del liceo femenino Mercedes Nariño y las actitudes que perciben de sus maestros.Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85ORIGINAL2020YesicaNayibeCortes.pdf2020YesicaNayibeCortes.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf423716https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/6f029527-8030-4e7c-97af-c5e39493d441/download5ffc880b705f6b9164d580710b1102caMD512020AutorizaciondeAutores.pdf2020AutorizaciondeAutores.pdfAutorización de autorapplication/pdf269349https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/de46b32f-19c5-46b9-baf4-95567741b316/downloadb190288649b20916658f5d7e49271247MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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