Sistematización de la práctica pedagógica en contexto de pandemia con la escuela de circo para todos. Una adaptación de la novela harún y el mar de las historias del escritor Salman Rushdie.

Propia

Autores:: Aguirre Acosta, Juan Camilo

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Antonio Nariño

Repositorio:: Repositorio UAN

Idioma:: spa

id	UAntonioN2_9ef6604cab56a778e9cda7842171e481
oai_identifier_str	oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/2862
network_acronym_str	UAntonioN2
network_name_str	Repositorio UAN
repository_id_str
dc.title.es_ES.fl_str_mv	Sistematización de la práctica pedagógica en contexto de pandemia con la escuela de circo para todos. Una adaptación de la novela harún y el mar de las historias del escritor Salman Rushdie.
title	Sistematización de la práctica pedagógica en contexto de pandemia con la escuela de circo para todos. Una adaptación de la novela harún y el mar de las historias del escritor Salman Rushdie.
spellingShingle	Sistematización de la práctica pedagógica en contexto de pandemia con la escuela de circo para todos. Una adaptación de la novela harún y el mar de las historias del escritor Salman Rushdie. sistematización, práctica pedagógica, ritual, creación, teatro experiencia, adaptación, pedagogía, didáctica, circo, biomecánica, metodología, arte, enseñanza, aprendizaje. Systematization, pedagogical practice, experience, adaptation, pedagogy, didactics, circus, theatre, ritual, biomechanics, methodology, art, teaching and learning.
title_short	Sistematización de la práctica pedagógica en contexto de pandemia con la escuela de circo para todos. Una adaptación de la novela harún y el mar de las historias del escritor Salman Rushdie.
title_full	Sistematización de la práctica pedagógica en contexto de pandemia con la escuela de circo para todos. Una adaptación de la novela harún y el mar de las historias del escritor Salman Rushdie.
title_fullStr	Sistematización de la práctica pedagógica en contexto de pandemia con la escuela de circo para todos. Una adaptación de la novela harún y el mar de las historias del escritor Salman Rushdie.
title_full_unstemmed	Sistematización de la práctica pedagógica en contexto de pandemia con la escuela de circo para todos. Una adaptación de la novela harún y el mar de las historias del escritor Salman Rushdie.
title_sort	Sistematización de la práctica pedagógica en contexto de pandemia con la escuela de circo para todos. Una adaptación de la novela harún y el mar de las historias del escritor Salman Rushdie.
dc.creator.fl_str_mv	Aguirre Acosta, Juan Camilo
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Rodríguez Ramírez, Edwin
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Aguirre Acosta, Juan Camilo
dc.subject.es_ES.fl_str_mv	sistematización, práctica pedagógica, ritual, creación, teatro experiencia, adaptación, pedagogía, didáctica, circo, biomecánica, metodología, arte, enseñanza, aprendizaje.
topic	sistematización, práctica pedagógica, ritual, creación, teatro experiencia, adaptación, pedagogía, didáctica, circo, biomecánica, metodología, arte, enseñanza, aprendizaje. Systematization, pedagogical practice, experience, adaptation, pedagogy, didactics, circus, theatre, ritual, biomechanics, methodology, art, teaching and learning.
dc.subject.keyword.es_ES.fl_str_mv	Systematization, pedagogical practice, experience, adaptation, pedagogy, didactics, circus, theatre, ritual, biomechanics, methodology, art, teaching and learning.
description	Propia
publishDate	2020
dc.date.issued.spa.fl_str_mv	2020-11-26
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2021-03-09T16:58:33Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2021-03-09T16:58:33Z
dc.type.spa.fl_str_mv	Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)
dc.type.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2862
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv	Aguirre, J. C. (2020). Adaptación para Circo-Teatro “Harún y el Mar de las Historias” [Video de YouTube]. Cautela Films. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=znRkyNBpgKM Argüello, C. (2016). La lectura manifiesta de la adaptación y la reescritura. Cuadernos de Picadero, 30, 5-11. Recuperado de http://inteatro.gob.ar/Files/Publicaciones/200/cuaderno30_web.pdf Barba, E. (2004). A mis espectadores. Notas de 40 años de espectáculo. Asturias: Cajastur. Brook, P. (1987). Provocaciones. 40 años de exploración en el teatro. Berlín: Alexander Verlag. Carlgren, F. (2004). Pedagogía Waldorf. Una educación hacia la libertad. Madrid: Rudolf Steiner. Fellini, F. (1970). Los Payasos [Video de YouTube]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=gqf5qhtUjPw Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Buenos Aires: Siglo XXI Editores. Grotowski, J. (1970). Hacia un teatro pobre. Ciudad de México: Siglo XXI Editores. Jara, H. O. (1994). Para sistematizar experiencias: una propuesta teórica práctica. Costa Rica: Alforja. Jara, H. O. (2011). Orientaciones teórico-prácticas para la sistematización de experiencias. Biblioteca Electrónica sobre Sistematización de Experiencias Recuperado de http://centroderecursos.alboan.org/ebooks/0000/0788/6_JAR_ORI.pdf Jodorowsky, A. (2012). El uso de la voz [Video de YouTube]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=BeSj6igmQKE Juanes, J. (2003). Vanguardias y neovanguardias: un balance de fin de siglo. Artaud y el teatro de la crueldad. Ciudad de México: Juan José Romero. Leite, E. A. (2018). Lugar de circo é na escola: o estudo da palhaçaria em experiência artística pedagógica. (Tesis de posgrado). Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil. Disponible en: https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/26019 Mama Julia y Zully Murillo. (2011). Amanecer. [Canción en YouTube]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=xBc37kNM3HA Meyerhold, V. E. (1988). El teatro teatral. La Habana: Editorial Arte y Literatura. Morales, V. I. (2019). El matrimonio Palavraskis. Una experiencia de un docente en formación. (Tesis de pregrado). Universidad Antonio Nariño, Bogotá, Colombia. Nietzsche, F. (2007). Así habló Zaratustra. Valladolid: Maxtor Reyes, C. J. (2010). Cuerpo entre líneas. Bogotá: Orquesta Filarmónica de Bogotá. Rushdie, S. (2011). Harún y el mar de las historias. Madrid: Penguin Random House. Sarmiento, T. M. (2020). Sistematización de la EAPEAT del Festival Nacional de Bandas Folclóricas de Barrancabermeja y del proceso de creación del montaje Las mujeres de Perepé. (Tesis de pregrado). Universidad Antonio Nariño, Bogotá, Colombia. Seibel, B. (2005). Historia del circo. Buenos Aires: Ediciones del Sol. Steiner, R. (1837). El misterio de los temperamentos Armonía y equilibrio. Buenos Aires: Ed. Antroposófica. Turner, V. (1988). El proceso ritual. Estructura y antiestructura. Madrid: Alfaguara. Wilson, R. (2009). Shakespeares Sonette [Video de YouTube]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=qODekVgJdOc&t=689s
url	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2862
identifier_str_mv	Aguirre, J. C. (2020). Adaptación para Circo-Teatro “Harún y el Mar de las Historias” [Video de YouTube]. Cautela Films. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=znRkyNBpgKM Argüello, C. (2016). La lectura manifiesta de la adaptación y la reescritura. Cuadernos de Picadero, 30, 5-11. Recuperado de http://inteatro.gob.ar/Files/Publicaciones/200/cuaderno30_web.pdf Barba, E. (2004). A mis espectadores. Notas de 40 años de espectáculo. Asturias: Cajastur. Brook, P. (1987). Provocaciones. 40 años de exploración en el teatro. Berlín: Alexander Verlag. Carlgren, F. (2004). Pedagogía Waldorf. Una educación hacia la libertad. Madrid: Rudolf Steiner. Fellini, F. (1970). Los Payasos [Video de YouTube]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=gqf5qhtUjPw Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Buenos Aires: Siglo XXI Editores. Grotowski, J. (1970). Hacia un teatro pobre. Ciudad de México: Siglo XXI Editores. Jara, H. O. (1994). Para sistematizar experiencias: una propuesta teórica práctica. Costa Rica: Alforja. Jara, H. O. (2011). Orientaciones teórico-prácticas para la sistematización de experiencias. Biblioteca Electrónica sobre Sistematización de Experiencias Recuperado de http://centroderecursos.alboan.org/ebooks/0000/0788/6_JAR_ORI.pdf Jodorowsky, A. (2012). El uso de la voz [Video de YouTube]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=BeSj6igmQKE Juanes, J. (2003). Vanguardias y neovanguardias: un balance de fin de siglo. Artaud y el teatro de la crueldad. Ciudad de México: Juan José Romero. Leite, E. A. (2018). Lugar de circo é na escola: o estudo da palhaçaria em experiência artística pedagógica. (Tesis de posgrado). Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil. Disponible en: https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/26019 Mama Julia y Zully Murillo. (2011). Amanecer. [Canción en YouTube]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=xBc37kNM3HA Meyerhold, V. E. (1988). El teatro teatral. La Habana: Editorial Arte y Literatura. Morales, V. I. (2019). El matrimonio Palavraskis. Una experiencia de un docente en formación. (Tesis de pregrado). Universidad Antonio Nariño, Bogotá, Colombia. Nietzsche, F. (2007). Así habló Zaratustra. Valladolid: Maxtor Reyes, C. J. (2010). Cuerpo entre líneas. Bogotá: Orquesta Filarmónica de Bogotá. Rushdie, S. (2011). Harún y el mar de las historias. Madrid: Penguin Random House. Sarmiento, T. M. (2020). Sistematización de la EAPEAT del Festival Nacional de Bandas Folclóricas de Barrancabermeja y del proceso de creación del montaje Las mujeres de Perepé. (Tesis de pregrado). Universidad Antonio Nariño, Bogotá, Colombia. Seibel, B. (2005). Historia del circo. Buenos Aires: Ediciones del Sol. Steiner, R. (1837). El misterio de los temperamentos Armonía y equilibrio. Buenos Aires: Ed. Antroposófica. Turner, V. (1988). El proceso ritual. Estructura y antiestructura. Madrid: Alfaguara. Wilson, R. (2009). Shakespeares Sonette [Video de YouTube]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=qODekVgJdOc&t=689s
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.rights.none.fl_str_mv	Acceso abierto
dc.rights.license.spa.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) Acceso abierto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Antonio Nariño
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Licenciatura En Educación Artística Con Énfasis En Danzas Y Teatro
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Educación
dc.publisher.campus.spa.fl_str_mv	Bogotá - Ibérica
institution	Universidad Antonio Nariño
bitstream.url.fl_str_mv	https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/f1b794ac-5cbd-4b3a-bd88-61980d5c81aa/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/c37af7ba-3095-4f7b-9a5b-5d0edb3e0735/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/c9b782f7-9ce5-4433-9def-fc12638e1b6a/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	5e9a7b9f2482b791519eb30376919697 4e9f72384c21dbfdd75561e44b514556 2e388663398085f69421c9e4c5fcf235
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional UAN
repository.mail.fl_str_mv	alertas.repositorio@uan.edu.co
_version_	1812928363120033792
spelling	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)Acceso abiertohttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Rodríguez Ramírez, EdwinAguirre Acosta, Juan Camilo103240523410324052342021-03-09T16:58:33Z2021-03-09T16:58:33Z2020-11-26http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2862Aguirre, J. C. (2020). Adaptación para Circo-Teatro “Harún y el Mar de las Historias” [Video de YouTube]. Cautela Films. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=znRkyNBpgKMArgüello, C. (2016). La lectura manifiesta de la adaptación y la reescritura. Cuadernos de Picadero, 30, 5-11. Recuperado de http://inteatro.gob.ar/Files/Publicaciones/200/cuaderno30_web.pdfBarba, E. (2004). A mis espectadores. Notas de 40 años de espectáculo. Asturias: Cajastur.Brook, P. (1987). Provocaciones. 40 años de exploración en el teatro. Berlín: Alexander Verlag.Carlgren, F. (2004). Pedagogía Waldorf. Una educación hacia la libertad. Madrid: Rudolf Steiner.Fellini, F. (1970). Los Payasos [Video de YouTube]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=gqf5qhtUjPwFreire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Buenos Aires: Siglo XXI Editores.Grotowski, J. (1970). Hacia un teatro pobre. Ciudad de México: Siglo XXI Editores.Jara, H. O. (1994). Para sistematizar experiencias: una propuesta teórica práctica. Costa Rica: Alforja.Jara, H. O. (2011). Orientaciones teórico-prácticas para la sistematización de experiencias. Biblioteca Electrónica sobre Sistematización de Experiencias Recuperado de http://centroderecursos.alboan.org/ebooks/0000/0788/6_JAR_ORI.pdfJodorowsky, A. (2012). El uso de la voz [Video de YouTube]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=BeSj6igmQKEJuanes, J. (2003). Vanguardias y neovanguardias: un balance de fin de siglo. Artaud y el teatro de la crueldad. Ciudad de México: Juan José Romero.Leite, E. A. (2018). Lugar de circo é na escola: o estudo da palhaçaria em experiência artística pedagógica. (Tesis de posgrado). Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil. Disponible en: https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/26019Mama Julia y Zully Murillo. (2011). Amanecer. [Canción en YouTube]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=xBc37kNM3HAMeyerhold, V. E. (1988). El teatro teatral. La Habana: Editorial Arte y Literatura.Morales, V. I. (2019). El matrimonio Palavraskis. Una experiencia de un docente en formación. (Tesis de pregrado). Universidad Antonio Nariño, Bogotá, Colombia.Nietzsche, F. (2007). Así habló Zaratustra. Valladolid: MaxtorReyes, C. J. (2010). Cuerpo entre líneas. Bogotá: Orquesta Filarmónica de Bogotá.Rushdie, S. (2011). Harún y el mar de las historias. Madrid: Penguin Random House.Sarmiento, T. M. (2020). Sistematización de la EAPEAT del Festival Nacional de Bandas Folclóricas de Barrancabermeja y del proceso de creación del montaje Las mujeres de Perepé. (Tesis de pregrado). Universidad Antonio Nariño, Bogotá, Colombia.Seibel, B. (2005). Historia del circo. Buenos Aires: Ediciones del Sol.Steiner, R. (1837). El misterio de los temperamentos Armonía y equilibrio. Buenos Aires: Ed. Antroposófica.Turner, V. (1988). El proceso ritual. Estructura y antiestructura. Madrid: Alfaguara.Wilson, R. (2009). Shakespeares Sonette [Video de YouTube]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=qODekVgJdOc&t=689sPropiaIn this thesis you will find the systematization of a pedagogical practice carried out by graduand Juan Camilo Aguirre in Bogotá during the first half of the year 2020 with the Fundación Circo para Todos, a project which works in alliance with the Open Art School Program of the Universidad Antonio Nariño. Readers will become part of the lived experience when they dive into the text, where the author explains the contexts of the pedagogical practice, the Fundación Circo para Todos and the Open School Program of Art and Education. Similarly, this work describes the circumstances under which the project developed and the methodology applied by the graduand. It describes aspects related to his pedagogical perspective, his didactics and his thematic plan, and it offers reflections about the activities, the performances, the learnings and the problems that emerged on the way. For this, the document includes reports written during the process, some interviews done with the students and the conclusions drawn at the end of the whole process. The thesis presents as well a direction book of a theatre adaptation of the tale Harún y el Mar de las Historias by Salman Rushdie, which the graduand created with the circus students of the Fundación Circo para Todos and is one of the products of his pedagogical practice. This work hopes to contribute to the field of pedagogy with specific didactics elaborated from theatre practices, and with broader reflections on integral educative processes which are developed from and for the performing arts.El presente trabajo consiste en la sistematización de la práctica pedagógica del maestro en formación Juan Camilo Aguirre, la cual se desarrolló durante el primer semestre del año 2020 dentro del programa de la Escuela Abierta de la Universidad Antonio Nariño, con la Fundación Circo para Todos y su proyecto Escuela Nacional de Circo sede Bogotá. El lector será partícipe de la experiencia vivida al sumergirse en la sistematización de este proceso, ya que en esta se explica el contexto de la práctica pedagógica de la Escuela Abierta de Arte y Educación y el contexto de la Fundación Circo para Todos. Asimismo, el trabajo expone las circunstancias en las que se desarrolló el proyecto, e identifica la metodología implementada por el maestro en formación Juan Camilo Aguirre. Se describen aspectos relacionados con la propuesta pedagógica, la didáctica y los temas desarrollados, y se reflexiona sobre las presentaciones, los trabajos, los aprendizajes y los problemas que surgieron durante el proceso. Para esto se incluyen informes, algunas entrevistas con estudiantes y las conclusiones que dan cuenta de este intercambio formativo. Este trabajo de grado presenta además un libro de dirección sobre la obra titulada Harún y El Mar de las Historia de Salman Rushdie, la cual fue montada con los estudiantes de la Fundación Circo para Todos, y es uno de los productos de la práctica pedagógica. De esta manera, el presente documento busca aportar al campo general de la pedagogía con didácticas específicas propuestas desde el teatro, mediante reflexiones individuales y colectivas que amplían la mirada sobre los procesos integrales de formación que abordan la labor desde y para las artes escénicas.Licenciado(a) en Educación Artística Con Énfasis En Danzas Y TeatroPregradoPresencialspaUniversidad Antonio NariñoLicenciatura En Educación Artística Con Énfasis En Danzas Y TeatroFacultad de EducaciónBogotá - Ibéricasistematización, práctica pedagógica, ritual, creación, teatro experiencia, adaptación, pedagogía, didáctica, circo, biomecánica, metodología, arte, enseñanza, aprendizaje. Systematization, pedagogical practice, experience, adaptation, pedagogy, didactics, circus, theatre, ritual, biomechanics, methodology, art, teaching and learning.Sistematización de la práctica pedagógica en contexto de pandemia con la escuela de circo para todos. Una adaptación de la novela harún y el mar de las historias del escritor Salman Rushdie.Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85ORIGINAL2020AutorizacióndeAutores.pdf2020AutorizacióndeAutores.pdfAutorización de autoresapplication/pdf328608https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/f1b794ac-5cbd-4b3a-bd88-61980d5c81aa/download5e9a7b9f2482b791519eb30376919697MD522020JuanCamiloAguirre.pdf2020JuanCamiloAguirre.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf42349893https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/c37af7ba-3095-4f7b-9a5b-5d0edb3e0735/download4e9f72384c21dbfdd75561e44b514556MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82710https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/c9b782f7-9ce5-4433-9def-fc12638e1b6a/download2e388663398085f69421c9e4c5fcf235MD56123456789/2862oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/28622024-10-09 23:14:39.184https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertorestrictedhttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.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

Sistematización de la práctica pedagógica en contexto de pandemia con la escuela de circo para todos. Una adaptación de la novela harún y el mar de las historias del escritor Salman Rushdie.

Publicaciones similares