Análisis del desarrollo cognitivo de niños y niñas wayuu de la unidad comunitaria de atención a primera infancia de la ranchería miraflores del municipio de Maicao-la Guajira

Propia

Autores:: Medina Rodriguez, Miletsi Mairolis
Toro Zuniga, Diana Luz

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Antonio Nariño

Repositorio:: Repositorio UAN

Idioma:: spa

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Madrid España. Ediciones paraninfo, 2011. Pág. 4. Bringuier, J. C. (1977). Conversaciones con Piaget. Barcelona: Gedisa (Original en francés, 1997- Bruner, J. S. (1973). The relevance of education. https://www.actualidadenpsicologia.com/teoria-desarrollo-cognitivo-jerome-bruner/ David P. Aussubel Adquisición y retención del conocimiento una perspectiva cognitiva Daza Martínez, Blanca & Tobar Vargas, Luisa. (2006). Los niños indígenas Wayuu del desierto: cultura y situación alimentaria. Pontificia Universidad Javeriana. Colegio Colombiano de Psicólogos. (2009). Deontología y bioética del ejercicio de la psicología en Colombia. Bogotá: Colegio Colombiano de Psicólogos. Jean Piaget, La psicología de la inteligencia, editorial crítica 1999, Epistemología matemática y psicología (1980), La construcción de lo real en el niño (1985) Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) https://www.icbf.gov.co/ Gopnik, A. & Meltzoff, A. (1999). Palabras pensamientos y teorías. Madrid: Visor. 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Para: Concepto Disponible en: https://concepto.de/desarrollo-cognitivo/. Consultado: 20 de abril de 2020. Jean Piaget (1999): critical assessments. 4 vols. Londres: Routledge Citado por Nahum Montagud Rubio en Psicología y Mente (2020) Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. New York: International Universities Press. Piaget, J. (1954). The construction of reality in the child (M. Cook, Trans.). Vásquez, Socorro & Correa, Hernán. (1992). Los Wayuu. Geografía humana de Colombia: Nordeste indígena. Tomo II. Instituto Colombiano de Cultura Hispánica. Colección: Quinto Centenario. Bogotá D.C Wolpe, J. (1978). Psicoterapia por inhibición recíproca. Bilbao, España: Desclée de Brouwer (Original 1958). Desarrollo cognitivo y educacion (5ta edicion) . Madrid: Morarata. Colectivo de autores. (2008). Enciclopedia escuela para Maestros. Bogotá: Cultural Internacional Ltda. Hernández, R., Fernandez, C., & Baptista, M. (2010). Metodologia de la investigacion (5ta ed). Mexico: Mc. Graw Hill Interamericana Ordoñez, M., & Tinajero, A. (2005). Estimulación temprana. Madrid España: Cultural. Molina, H., Cordero, C. & Silva, V. (2008). De la sobrevida al desa-rrollo integral de la infancia: pasos en el desarrollo del sistema de protección integral a la infancia. Revista Chilena Pediatría, 79(1), 11-17. doi:10.4067/S0370-41062008000700002 Piaget, J.(1990). La equilibración de las estructuras cognitivas. España: Siglo XXI. Sabino, C. (2003). El proceso de investigacion. Caracas: Panapo. Tamayo y Tamayo, M. (2013). El proceso de investigacion científica Villegas Acevedo, Luz Elena (2010). La etapa preoperacional y la noción de conservación de cantidad en niños de 3 a 5 años Lirón (2010), en el artículo titulado Desarrollo cognitivo hasta los seis años, de la revista académica semestral, cuadernos de educación y desarrollo, vol. 2, N.º 15, mayo, Mexico. Paolini y mansilla (2017), Argentina titulado Desarrollo cognitivo en la primera infancia: influencia de los factores de riesgo biológicos y ambientales. Yeung, W. J., Linver, M. R. & Brooks-Gunn, J. (2002). How money matters for young children’s development: Parental investment and family processes. Child Development, 73(6), 1861-1879. doi:10.1111/1467-8624.t01-1-00511 https://www.unicef.org/sowc05/english/childhooddefined.html https://www.researchgate.net/publication/304183832_Cognitive_Development_Child_Education https://books.google.com.co/books/about/Desarrollo_Cognitivo_y_Motor.html?id=p0wJtascC7UC&redir_esc=y
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El proceso de investigacion. Caracas: Panapo. Tamayo y Tamayo, M. (2013). El proceso de investigacion científicaVillegas Acevedo, Luz Elena (2010). La etapa preoperacional y la noción de conservación de cantidad en niños de 3 a 5 añosLirón (2010), en el artículo titulado Desarrollo cognitivo hasta los seis años, de la revista académica semestral, cuadernos de educación y desarrollo, vol. 2, N.º 15, mayo, Mexico.Paolini y mansilla (2017), Argentina titulado Desarrollo cognitivo en la primera infancia: influencia de los factores de riesgo biológicos y ambientales.Yeung, W. J., Linver, M. R. & Brooks-Gunn, J. (2002). How money matters for young children’s development: Parental investment and family processes. Child Development, 73(6), 1861-1879. doi:10.1111/1467-8624.t01-1-00511https://www.unicef.org/sowc05/english/childhooddefined.html https://www.researchgate.net/publication/304183832_Cognitive_Development_Child_Educationhttps://books.google.com.co/books/about/Desarrollo_Cognitivo_y_Motor.html?id=p0wJtascC7UC&redir_esc=yinstname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/PropiaThe objective of this study is to analyze the cognitive development of Wayuu boys and girls from the community unit for early childhood care in the Miraflores ranch in the municipality of Maicao La Guajira, working with a representative sample of the population of boys and girls from the Miraflores ranchería under the technique of direct observation where it is intended to understand how the child's behavior is from their cultural daily life, taking into account the sensorimotor and preoperative stages, working the subcategories attention, memory and interpersonal relationships, the cognitive development was analyzed taking taking into account. As a result, it was obtained that the children of the Miraflores community in the c In the sensorimotor stage they present a cognitive development related to their age, however in the preoperational stage the existence of attention disorders and low participation in interpersonal relationships were observed.En el presente estudio se identificó que los niños de la Unidad de atención comuniraria Miraflores tenían pocas posibilidades de desarrollar sus habilidades congnitivas, el objetivo del presente estudio fue analizar el desarrollo cognitivo de niños y niñas Wayuu de la ranchería Miraflores del municipio de Maicao La Guajira, se trabajó con una muestra representativa de la población de niños y niñas de la ranchería Miraflores bajo la técnica de la observación directa donde se pretende comprender cómo es el comportamiento del niño desde su cotidianidad cultural, teniendo en cuenta la etapas sensomotriz y la preoperaciónal, trabajanmos las subcategorias atención, memoria y relaciones interpersonales, como resultado se obtuvo que los niños de la comunidad Miraflores en el ciclo de la etapa sensomotriz presentan un desarrollo cognitivo relacionado con su edad, sin embargo en la etapa preoperacional se observo la existencia de trastornos de atención y baja participación en relaciones interpersonales.Psicólogo(a)PregradoDistanciaspaUniversidad Antonio NariñoPsicología (Distancia)Facultad de PsicologíaRiohachaDesarrollo cognitivo, atención, memoria, relaciones interpersonales, sensomotriz, preoperacional.150PsicologíaCognitive development, attention, memory, interpersonal relationships, sensorimotor, preoperational.Análisis del desarrollo cognitivo de niños y niñas wayuu de la unidad comunitaria de atención a primera infancia de la ranchería miraflores del municipio de Maicao-la GuajiraTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)Estudio de casohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85EspecializadaORIGINAL2020AutorizacionAutores1.pdf2020AutorizacionAutores1.pdfAUTORIZACIONDEAUTORESapplication/pdf71468https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/8496f4af-076f-4808-9215-d180d4e2270d/downloada580901e65092d0e72c5a9dcb534b176MD532020AutorizacionAutores2.pdf2020AutorizacionAutores2.pdfAUTORIZACIONDEAUTORESapplication/pdf70552https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/ff4871ff-3a9d-466d-8966-712d69910b7f/download1644ee513c88fa7f77e0486441d22275MD542020MiletsiMairolisMedinaRodriguez.pdf2020MiletsiMairolisMedinaRodriguez.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf1736999https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/aa6d8182-5527-40bc-a102-28e9294a8f93/downloaded61446c86cd42d22bf96ec5dfefaf6cMD55CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/5b53c05a-c122-4147-9e7e-f217d1a72ffe/download9868ccc48a14c8d591352b6eaf7f6239MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82710https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/022893ee-e1be-403c-b24c-b2f0df80547d/download2e388663398085f69421c9e4c5fcf235MD57TEXT2020AutorizacionAutores1.pdf.txt2020AutorizacionAutores1.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/1e9f87f0-da7c-41cf-9e7c-08336e8f292d/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD582020AutorizacionAutores2.pdf.txt2020AutorizacionAutores2.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/d19b5fd4-6eec-4d80-a1ad-ed7b8584750e/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD5102020MiletsiMairolisMedinaRodriguez.pdf.txt2020MiletsiMairolisMedinaRodriguez.pdf.txtExtracted 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Análisis del desarrollo cognitivo de niños y niñas wayuu de la unidad comunitaria de atención a primera infancia de la ranchería miraflores del municipio de Maicao-la Guajira

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