Experiencias socioemocionales de docentes relacionados con educación inclusiva en un instituto educativo de Uribia, departamento de la Guajira.

This study proposes to identify and describe socio-emotional experiences that teachers have regarding the inclusion of early childhood children. For this, it has a qualitative method of descriptive scope and phenomenological design, it is carried out with a sample of 4 primary school teachers, three...

Full description

Autores:: Bolaño Barrera, Michel María

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad Antonio Nariño

Repositorio:: Repositorio UAN

Idioma:: spa

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description	This study proposes to identify and describe socio-emotional experiences that teachers have regarding the inclusion of early childhood children. For this, it has a qualitative method of descriptive scope and phenomenological design, it is carried out with a sample of 4 primary school teachers, three women and one man from the Juyasirain Educational Institute of Uribía, department of La Guajira.
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Efecto de la adaptabilidad en el rendimiento académico effect of adaptability in academic performance. Centro Psicopedagógico y de Investigación en Educación Superior, 38-44. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2518- 82832017000100004&lng=es&tlng=es. Muñoz-Repiso, M. (2010). Educar desde la compasión apasionada. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Camnio en Educación., 8(2), 22-27.instname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/This study proposes to identify and describe socio-emotional experiences that teachers have regarding the inclusion of early childhood children. For this, it has a qualitative method of descriptive scope and phenomenological design, it is carried out with a sample of 4 primary school teachers, three women and one man from the Juyasirain Educational Institute of Uribía, department of La Guajira.Este estudio plantea identificar y describir experiencias socioemocionales que tienen docentes frente a la inclusión en niños de primera infancia. Para ello cuenta con un método cualitativo de alcance descriptivo y diseño fenomenológico, se realiza con una muestra de 4 docentes de primaria, tres mujeres y un hombre del Instituto Educativo Juyasirain de Uribía departamento de la GuajiraPsicólogo(a)PregradoDistanciaMonografíaspaUniversidad Antonio NariñoPsicología (Distancia)Facultad de PsicologíaRiohachaDiscapacidadinclusión escolar y experiencia socioemocional.Disabilityschool inclusion and socio-emotional experienceExperiencias socioemocionales de docentes relacionados con educación inclusiva en un instituto educativo de Uribia, departamento de la Guajira.Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85EspecializadaORIGINAL2023_Acta.pdf2023_Acta.pdfapplication/pdf1416615https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/03dd9058-b1c8-4acd-80bd-1e8cfaa91d5d/downloade2ff462b15aeda748a63262f6a7c3cf6MD512023_Autorización.pdf2023_Autorización.pdfapplication/pdf1124559https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/1f40ff10-0c9f-4bc0-b9f6-c36838eb814c/downloadcdd9ce860d31ccd15b6e6ecb28803242MD522023_ Michell Bolaño.pdf2023_ Michell Bolaño.pdfapplication/pdf1193431https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/53c84564-6990-4c72-9167-8d053438ed94/download1dbb34284b59945d845dea0f588ad6b9MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/c1e3efac-ac00-4521-b42a-d058bbe38a18/download9868ccc48a14c8d591352b6eaf7f6239MD54TEXT2023_Acta.pdf.txt2023_Acta.pdf.txtExtracted texttext/plain8https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/e542ef06-cb55-4483-969f-42d2202a6cb0/download8d1b69dd9bdc9df4a8073c7a8193c7afMD552023_Autorización.pdf.txt2023_Autorización.pdf.txtExtracted texttext/plain6https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/e4f51314-6cdc-43d0-87ed-005b92cb9930/download6d93d3216dc4a7f5df47d4876fbec4d3MD572023_ Michell Bolaño.pdf.txt2023_ Michell Bolaño.pdf.txtExtracted texttext/plain101584https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/23f777ed-0261-4806-9ada-00a242698cd0/downloadf898c7ea0234acdf0926ebb00d9397e7MD59THUMBNAIL2023_Acta.pdf.jpg2023_Acta.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14883https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/25ccdbdb-55e3-4f7b-9be7-2cbbdff2a7df/download1c2b7c8947db6902e130b109fcb51fe9MD562023_Autorización.pdf.jpg2023_Autorización.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg17362https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/3cec8a0a-0ddc-486f-827c-53e8de2895fa/download19e9a524ed9974d89c65b446ce87f78bMD582023_ Michell Bolaño.pdf.jpg2023_ Michell Bolaño.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10364https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/fb9ac382-6937-47ab-8da4-e0fde6c99e89/downloade67de37e1beeeef010009f411ef3b60fMD510123456789/8678oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/86782024-10-09 23:19:41.201https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertorestrictedhttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.co

Experiencias socioemocionales de docentes relacionados con educación inclusiva en un instituto educativo de Uribia, departamento de la Guajira.

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