Estrategias para fortalecer el desarrollo de la motricidad fina en los estudiantes de preescolar del Colegio Alegría Del Niño Riohacha – Guajira

This monographic research proposal refers to improving fine motor skills in boys and girls from 3 to 6 years of age, due to the importance it has in initial education. As is known to all teachers, when they are young they experiment with great enthusiasm through play, since they manipulate objects d...

Full description

Autores:
Amaya, Yukeris Carmen
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Antonio Nariño
Repositorio:
Repositorio UAN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/4950
Acceso en línea:
http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/4950
Palabra clave:
Motricidad Fina
Educación Inicial - Juego
370
Fine motor skill
Initial Education - Play
Rights
openAccess
License
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description This monographic research proposal refers to improving fine motor skills in boys and girls from 3 to 6 years of age, due to the importance it has in initial education. As is known to all teachers, when they are young they experiment with great enthusiasm through play, since they manipulate objects directly with their hands; through From all this they develop their creativity and learn to become autonomous, self-confident and have a better personality, since preschool education is in charge of creating the bases for the formation of the initial stage, therefore it is a period of great relevance for children. boys and girls. Considering all this, fine motor skills is one of the skills on which the desired levels have not yet been reached in preparation for preschool.
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Aucouturier. (s.f.). Cuerpo, emoción y afecto en el niño. Obtenido de http://www.revistadepsicomotricidad.com/2013/10/cuerpo-emoción-y-efecto-en-elniño.htm
Bruner, J. (2004). 1. Obtenido de https://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/bruner.htm
Bruner, J. (s.f.). Investigaciones sobre el desarrollo cognitivo. Pablo del Rio. Código de Infancia y Adolescencia. Ley 1098 de 206. (s.f.). Constitución Política de Colombia 1991. Obtenido de http://www.aapsicomotricidad.com.ar/publicaciones/HENRI%20WALLON.pdf
Decreto 2247. (1997). Obtenido de www.joseacevedoygomez.edu.co/normas_para_preescolar.pdf
Editores, A. (s.f.). Ministerio de Educación Nacional, 1-32. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-89869_archivo_pdf10.pdf
Estimulación de la motricidad fina en niños. (s.f.). Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-89869_archivo_pdf10.pdf
Ferreyra, E., & Wallon, H. (s.f.). Análisis y Conclusiones De Su Métododialéctico
García, M., & Vayas. (s.f.). Fundamentación de la práctica psicomotriz en B. Obtenido de http://www.icbf.gov.co/portal/page/portal/PortalICBF/Especiales/SRPA/CIya-Ley-1098- de-2006.pdf
Lineamientos Curriculares del Preescolar. (1998). Minesterio de Educación Nacional, 1-32. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-89869_archivo_pdf10.pdf
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Bruner, J. (s.f.). Investigaciones sobre el desarrollo cognitivo. Pablo del Rio. Código de Infancia y Adolescencia. Ley 1098 de 206. (s.f.). Constitución Política de Colombia 1991. Obtenido de http://www.aapsicomotricidad.com.ar/publicaciones/HENRI%20WALLON.pdf
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A., Palacios, M., & Eugenio, L. (2003). Diseño y aplicaión de pruebas coordinativas en 75 niños de 6, 7 y 8 años de escuela de iniciación y formación deprtiva del municipo de Bello y el municipio de Medellín.Aucouturier. (s.f.). Cuerpo, emoción y afecto en el niño. Obtenido de http://www.revistadepsicomotricidad.com/2013/10/cuerpo-emoción-y-efecto-en-elniño.htmBruner, J. (2004). 1. Obtenido de https://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/bruner.htmBruner, J. (s.f.). Investigaciones sobre el desarrollo cognitivo. Pablo del Rio. Código de Infancia y Adolescencia. Ley 1098 de 206. (s.f.). Constitución Política de Colombia 1991. Obtenido de http://www.aapsicomotricidad.com.ar/publicaciones/HENRI%20WALLON.pdfDecreto 2247. (1997). Obtenido de www.joseacevedoygomez.edu.co/normas_para_preescolar.pdfEditores, A. (s.f.). Ministerio de Educación Nacional, 1-32. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-89869_archivo_pdf10.pdfEstimulación de la motricidad fina en niños. (s.f.). Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-89869_archivo_pdf10.pdfFerreyra, E., & Wallon, H. (s.f.). Análisis y Conclusiones De Su MétododialécticoGarcía, M., & Vayas. (s.f.). Fundamentación de la práctica psicomotriz en B. Obtenido de http://www.icbf.gov.co/portal/page/portal/PortalICBF/Especiales/SRPA/CIya-Ley-1098- de-2006.pdfLineamientos Curriculares del Preescolar. (1998). Minesterio de Educación Nacional, 1-32. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-89869_archivo_pdf10.pdfinstname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/This monographic research proposal refers to improving fine motor skills in boys and girls from 3 to 6 years of age, due to the importance it has in initial education. As is known to all teachers, when they are young they experiment with great enthusiasm through play, since they manipulate objects directly with their hands; through From all this they develop their creativity and learn to become autonomous, self-confident and have a better personality, since preschool education is in charge of creating the bases for the formation of the initial stage, therefore it is a period of great relevance for children. boys and girls. Considering all this, fine motor skills is one of the skills on which the desired levels have not yet been reached in preparation for preschool.Esta propuesta monográfica de investigación hace referencia a mejorar la motricidad fina en los niños y niñas de 3 a 6 años de edad, debido a la importancia que tiene en la educación inicial. Como es de conocimiento de todo docente, cuando están pequeños ellos experimentan con mucho entusiasmo a través del juego, ya que manipulan los objetos directamente con las manos; a través de todo esto desarrollan su creatividad y aprenden hacer autónomos, seguro de símismo y a tener mejor personalidad, ya que la educación preescolar es la encargada de crear las bases para la formación de la etapa inicial, por lo tanto es un periodo de mucha relevancia para los niños y niñas. Considerando todo esto, la motricidad fina, es una de las habilidades sobre la cual, aun no se alcanzan los niveles deseados en la preparación del preescolar.Licenciado(a) en Educación Preescolar Con Énfasis En InglesPregradoDistanciaMonografíaspaUniversidad Antonio NariñoLicenciatura En Educación Preescolar Con Énfasis En InglesLicenciatura En Educación Preescolar Con Énfasis En InglesFacultad de EducaciónRiohachaMotricidad FinaEducación Inicial - Juego370Fine motor skillInitial Education - PlayEstrategias para fortalecer el desarrollo de la motricidad fina en los estudiantes de preescolar del Colegio Alegría Del Niño Riohacha – GuajiraTrabajo de grado (Pregrado y/o 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