Pedagogía de las artes para la construcción de hábitos saludables en niños colombianos con obesidad o pre-diabetes.

The escenic arts didactic research group leads the intervention proposal. The body as possibility of action in the construction of healthy habits in the frame of the investigation“Effect of the intervention in the lifestyle in the prevention of diabetes type II in Colombian children and teenagers wi...

Full description

Autores:: Castellanos Osorio, Karol Daniela
González Rodriguez, Nathaly

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad Antonio Nariño

Repositorio:: Repositorio UAN

Idioma:: spa

id	UAntonioN2_7b048160510beb44a4c3d3d20eac0433
oai_identifier_str	oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/1977
network_acronym_str	UAntonioN2
network_name_str	Repositorio UAN
repository_id_str
dc.title.es_ES.fl_str_mv	Pedagogía de las artes para la construcción de hábitos saludables en niños colombianos con obesidad o pre-diabetes.
title	Pedagogía de las artes para la construcción de hábitos saludables en niños colombianos con obesidad o pre-diabetes.
spellingShingle	Pedagogía de las artes para la construcción de hábitos saludables en niños colombianos con obesidad o pre-diabetes. Obesidad, Sedentarismo, Artes escénicas, Hábitos saludables, Didáctica. Obesity, sedentarism, escenic arts, healthy habits, didactics.
title_short	Pedagogía de las artes para la construcción de hábitos saludables en niños colombianos con obesidad o pre-diabetes.
title_full	Pedagogía de las artes para la construcción de hábitos saludables en niños colombianos con obesidad o pre-diabetes.
title_fullStr	Pedagogía de las artes para la construcción de hábitos saludables en niños colombianos con obesidad o pre-diabetes.
title_full_unstemmed	Pedagogía de las artes para la construcción de hábitos saludables en niños colombianos con obesidad o pre-diabetes.
title_sort	Pedagogía de las artes para la construcción de hábitos saludables en niños colombianos con obesidad o pre-diabetes.
dc.creator.fl_str_mv	Castellanos Osorio, Karol Daniela González Rodriguez, Nathaly
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Castellanos Osorio, Karol Daniela González Rodriguez, Nathaly
dc.subject.es_ES.fl_str_mv	Obesidad, Sedentarismo, Artes escénicas, Hábitos saludables, Didáctica.
topic	Obesidad, Sedentarismo, Artes escénicas, Hábitos saludables, Didáctica. Obesity, sedentarism, escenic arts, healthy habits, didactics.
dc.subject.keyword.es_ES.fl_str_mv	Obesity, sedentarism, escenic arts, healthy habits, didactics.
description	The escenic arts didactic research group leads the intervention proposal. The body as possibility of action in the construction of healthy habits in the frame of the investigation“Effect of the intervention in the lifestyle in the prevention of diabetes type II in Colombian children and teenagers with overweight, obesity or pre-diabetes” formed by researchers from Universidad Antonio Nariño. The purpose of the intervention is to use the escenic arts pedagogy as tool to build healthy body habits and mitigate the risk of having sicknesses derived from sedentary lifestyle and bad food habits; as Colombian children and teenagers are a susceptible population in the development of these diseases, it is pretended to generate a change in their way to act and think through the artistic practice. During each intervention it is pretended to strenght self-steem, self-concept, behaviourism and cognition in the population through drama games, dancing games, sensibilization reflection among others. The intervention is supported in the practice and reflection according to the educative etnographic method and the experiential workshop, from the children and teenagers corporeity in the artistic learning environments, showing them how to make assertive decisions when they work out and eat.This research gives account about the importance of the escenic arts pedagogy to generate changes, specially in the main development stages as childhood and adolescence.
publishDate	2019
dc.date.issued.spa.fl_str_mv	2019-11-28
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2021-02-26T14:32:17Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2021-02-26T14:32:17Z
dc.type.spa.fl_str_mv	Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)
dc.type.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/1977
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv	Bergel, P. y Luckmann, T. (2003). La construcción social de la realidad: Buenos Aires, Argentina: Amorror tus editores S.A. Betancourt, M. (2007). El Tallee Educativo: Bogotá, Colombia: Editorial Magisterio Escobar, M. y Hernan, P. (2006). Sistema nervioso: Cali, Colombia: Univalle. Borda,F. (2015). Una Sociología Sentipensante para América Latina: México: Siglo veintiuno. Figari, C. y Scribano, A. (2009). Cuerpos, subjetividades y conflictos: Buenos Aires, Argentina:Ciccus. Gonzalez, N. y Fuentes, A. (2001). La autoestima: Toluca, México: Autónoma de México. Harre, D. (1987). Teoría del entrenamiento deportivo. Buenos aires, Argentina: Stadium. Latorre P. y Herrador J. (2003). Prescripción del ejercicio físico para la salud en la edad escolar: Barcelona, España: Paidotribo. Le Breton, D. (2002). Sociología del cuerpo: Buenos Aires, Argentina: Nueva Visión. Maslow, A. (2011). Motivación y personalidad: Madrid, España: Díaz de Santo, S.A. Papalia, D. y Feldman, R. (2012). Desarrollo humano: Ciudad de México, México: Punta Santa Fe. Planella J. (2015). Cuerpo, Cultura y Educación. Editorial Descleé de Brouwer, S.A Salinas, N. (2005). Manual para el técnico de sala de fitness: Barcelona, España: Paidotribo Tolfrey, K. (1995) Child-adult differences in whole blood lactate responses to incremental treadmill exercise: British journal of sport medicine. Le Breton, D. (2010). Cuerpo sensible: Santiago de Chile, Chile: Metales pesados. Le Breton, D. (2002). Antropología del cuerpo y modernidad: Buenos Aires, Argentina: Nueva Visión
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Antonio Nariño
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional UAN
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv	repourl:https://repositorio.uan.edu.co/
url	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/1977
identifier_str_mv	Bergel, P. y Luckmann, T. (2003). La construcción social de la realidad: Buenos Aires, Argentina: Amorror tus editores S.A. Betancourt, M. (2007). El Tallee Educativo: Bogotá, Colombia: Editorial Magisterio Escobar, M. y Hernan, P. (2006). Sistema nervioso: Cali, Colombia: Univalle. Borda,F. (2015). Una Sociología Sentipensante para América Latina: México: Siglo veintiuno. Figari, C. y Scribano, A. (2009). Cuerpos, subjetividades y conflictos: Buenos Aires, Argentina:Ciccus. Gonzalez, N. y Fuentes, A. (2001). La autoestima: Toluca, México: Autónoma de México. Harre, D. (1987). Teoría del entrenamiento deportivo. Buenos aires, Argentina: Stadium. Latorre P. y Herrador J. (2003). Prescripción del ejercicio físico para la salud en la edad escolar: Barcelona, España: Paidotribo. Le Breton, D. (2002). Sociología del cuerpo: Buenos Aires, Argentina: Nueva Visión. Maslow, A. (2011). Motivación y personalidad: Madrid, España: Díaz de Santo, S.A. Papalia, D. y Feldman, R. (2012). Desarrollo humano: Ciudad de México, México: Punta Santa Fe. Planella J. (2015). Cuerpo, Cultura y Educación. Editorial Descleé de Brouwer, S.A Salinas, N. (2005). Manual para el técnico de sala de fitness: Barcelona, España: Paidotribo Tolfrey, K. (1995) Child-adult differences in whole blood lactate responses to incremental treadmill exercise: British journal of sport medicine. Le Breton, D. (2010). Cuerpo sensible: Santiago de Chile, Chile: Metales pesados. Le Breton, D. (2002). Antropología del cuerpo y modernidad: Buenos Aires, Argentina: Nueva Visión instname:Universidad Antonio Nariño reponame:Repositorio Institucional UAN repourl:https://repositorio.uan.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.rights.none.fl_str_mv	Acceso a solo metadatos
dc.rights.license.spa.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
rights_invalid_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) Acceso a solo metadatos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
eu_rights_str_mv	closedAccess
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Antonio Nariño
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Licenciatura En Educación Artística Con Énfasis En Danzas Y Teatro
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Educación
dc.publisher.campus.spa.fl_str_mv	Bogotá - Ibérica
institution	Universidad Antonio Nariño
bitstream.url.fl_str_mv	https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/499fb49e-e28a-4ce9-ac96-4bc436af9f01/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/5098ccba-d3ab-4b4d-ab68-d53afa4827db/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/56c3868d-462a-479f-9578-a42fb901763a/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/6d4dd421-99c4-4aa6-bf76-8738fb583cdd/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	6a5692dbeaecd4c1a10cb9666098ca25 d3db2181af09c85a14d99ed92af3ed73 b4d93e0129107c215e52c86be6456a0d 2e388663398085f69421c9e4c5fcf235
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional UAN
repository.mail.fl_str_mv	alertas.repositorio@uan.edu.co
_version_	1814300305339187200
spelling	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)Acceso a solo metadatoshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbCastellanos Osorio, Karol DanielaGonzález Rodriguez, Nathaly2021-02-26T14:32:17Z2021-02-26T14:32:17Z2019-11-28http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/1977Bergel, P. y Luckmann, T. (2003). La construcción social de la realidad: Buenos Aires, Argentina: Amorror tus editores S.A.Betancourt, M. (2007). El Tallee Educativo: Bogotá, Colombia: Editorial MagisterioEscobar, M. y Hernan, P. (2006). Sistema nervioso: Cali, Colombia: Univalle.Borda,F. (2015). Una Sociología Sentipensante para América Latina: México: Siglo veintiuno.Figari, C. y Scribano, A. (2009). Cuerpos, subjetividades y conflictos: Buenos Aires, Argentina:Ciccus.Gonzalez, N. y Fuentes, A. (2001). La autoestima: Toluca, México: Autónoma de México.Harre, D. (1987). Teoría del entrenamiento deportivo. Buenos aires, Argentina: Stadium.Latorre P. y Herrador J. (2003). Prescripción del ejercicio físico para la salud en la edad escolar: Barcelona, España: Paidotribo.Le Breton, D. (2002). Sociología del cuerpo: Buenos Aires, Argentina: Nueva Visión.Maslow, A. (2011). Motivación y personalidad: Madrid, España: Díaz de Santo, S.A.Papalia, D. y Feldman, R. (2012). Desarrollo humano: Ciudad de México, México: Punta Santa Fe.Planella J. (2015). Cuerpo, Cultura y Educación. Editorial Descleé de Brouwer, S.ASalinas, N. (2005). Manual para el técnico de sala de fitness: Barcelona, España: PaidotriboTolfrey, K. (1995) Child-adult differences in whole blood lactate responses to incremental treadmill exercise: British journal of sport medicine.Le Breton, D. (2010). Cuerpo sensible: Santiago de Chile, Chile: Metales pesados.Le Breton, D. (2002). Antropología del cuerpo y modernidad: Buenos Aires, Argentina: Nueva Visióninstname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/The escenic arts didactic research group leads the intervention proposal. The body as possibility of action in the construction of healthy habits in the frame of the investigation“Effect of the intervention in the lifestyle in the prevention of diabetes type II in Colombian children and teenagers with overweight, obesity or pre-diabetes” formed by researchers from Universidad Antonio Nariño. The purpose of the intervention is to use the escenic arts pedagogy as tool to build healthy body habits and mitigate the risk of having sicknesses derived from sedentary lifestyle and bad food habits; as Colombian children and teenagers are a susceptible population in the development of these diseases, it is pretended to generate a change in their way to act and think through the artistic practice. During each intervention it is pretended to strenght self-steem, self-concept, behaviourism and cognition in the population through drama games, dancing games, sensibilization reflection among others. The intervention is supported in the practice and reflection according to the educative etnographic method and the experiential workshop, from the children and teenagers corporeity in the artistic learning environments, showing them how to make assertive decisions when they work out and eat.This research gives account about the importance of the escenic arts pedagogy to generate changes, specially in the main development stages as childhood and adolescence.El grupo de Investigación Didáctica de las Artes Escénicas, lidera la propuesta de intervención El cuerpo como posibilidad de acción en la construcción de hábitos saludables en el marco de la investigación “Efecto de la intervención en el estilo de vida en la prevención de diabetes tipo II en niños y adolescentes colombianos con características de sobrepeso, obesidad o pre-diabetes” conformado por investigadores de la universidad Antonio Nariño. El propósito de la intervención es usar como herramienta la pedagogía de las artes escénicas para construir hábitos corporales saludables y mitigar el riesgo de padecer algunas enfermedades derivadas del sedentarismo y los malos hábitos alimenticios; al ser una población susceptible en el desarrollo de estas enfermedades se busca mediante la práctica artística un cambio en su forma de actuar y de pensar. Durante cada intervención se busca fortalecer en los niños y adolescentes su Auto- Estima, Auto- Concepto, conducta y cognición a través de los juegos teatrales, dancísticos, ejercicios de sensibilización, reflexión, entre otros. La intervención se sustenta en la práctica y reflexión propia del método de la etnografía de la educación y el taller experiencial, a partir de las corporeidades de los niños y adolescentes en los ambientes artísticos de aprendizaje, mostrando en ellos toma de decisiones asertivas a la hora de ejercitarse y alimentarse. Esta investigación da cuenta de la importancia de la pedagogía de las artes escénicas a la hora de generar cambios, en especial en las principales etapas del desarrollo como son la niñez y la adolescencia.Licenciado(a) en Educación Artística Con Énfasis En Danzas Y TeatroPregradoPresencialspaUniversidad Antonio NariñoLicenciatura En Educación Artística Con Énfasis En Danzas Y TeatroFacultad de EducaciónBogotá - IbéricaObesidad, Sedentarismo, Artes escénicas, Hábitos saludables, Didáctica.Obesity, sedentarism, escenic arts, healthy habits, didactics.Pedagogía de las artes para la construcción de hábitos saludables en niños colombianos con obesidad o pre-diabetes.Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85ORIGINAL2020KarolDanielaCastellanosOsorio.pdf2020KarolDanielaCastellanosOsorio.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf4675773https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/499fb49e-e28a-4ce9-ac96-4bc436af9f01/download6a5692dbeaecd4c1a10cb9666098ca25MD512020AutorizacióndeAutores1.pdf2020AutorizacióndeAutores1.pdfAutorización de autoresapplication/pdf128200https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/5098ccba-d3ab-4b4d-ab68-d53afa4827db/downloadd3db2181af09c85a14d99ed92af3ed73MD522020AutorizacióndeAutores2.pdf2020AutorizacióndeAutores2.pdfAutorización de autoresapplication/pdf142924https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/56c3868d-462a-479f-9578-a42fb901763a/downloadb4d93e0129107c215e52c86be6456a0dMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82710https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/6d4dd421-99c4-4aa6-bf76-8738fb583cdd/download2e388663398085f69421c9e4c5fcf235MD54123456789/1977oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/19772024-10-09 23:33:50.208https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso a solo metadatosrestrictedhttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.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

Pedagogía de las artes para la construcción de hábitos saludables en niños colombianos con obesidad o pre-diabetes.

Publicaciones similares