Evaluación de una estrategia pedagógica para mejorar la relación docente alumno de la facultad de odontología en la Universidad Antonio Nariño sede Bucaramanga

The present research work was carried out with the aim of evaluating a pedagogical strategy applied to teachers and students at the Faculty of Dentistry of the Antonio Nariño University in Bucaramanga, in order to help re-establish the relationship around their coexistence it was carried out with an...

Full description

Autores:: Quiñonez Villabona, Belcy
Pacheco Ballesteros, Julieth
Ortiz Varon, Catalina

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Antonio Nariño

Repositorio:: Repositorio UAN

Idioma:: spa

id	UAntonioN2_71dde7a75670e17c945910fa1aeb1d20
oai_identifier_str	oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/2731
network_acronym_str	UAntonioN2
network_name_str	Repositorio UAN
repository_id_str
dc.title.es_ES.fl_str_mv	Evaluación de una estrategia pedagógica para mejorar la relación docente alumno de la facultad de odontología en la Universidad Antonio Nariño sede Bucaramanga
title	Evaluación de una estrategia pedagógica para mejorar la relación docente alumno de la facultad de odontología en la Universidad Antonio Nariño sede Bucaramanga
spellingShingle	Evaluación de una estrategia pedagógica para mejorar la relación docente alumno de la facultad de odontología en la Universidad Antonio Nariño sede Bucaramanga Alumno Convivencia Relaciones interpersonales Teacher Student Coexistence Interpersonal relations
title_short	Evaluación de una estrategia pedagógica para mejorar la relación docente alumno de la facultad de odontología en la Universidad Antonio Nariño sede Bucaramanga
title_full	Evaluación de una estrategia pedagógica para mejorar la relación docente alumno de la facultad de odontología en la Universidad Antonio Nariño sede Bucaramanga
title_fullStr	Evaluación de una estrategia pedagógica para mejorar la relación docente alumno de la facultad de odontología en la Universidad Antonio Nariño sede Bucaramanga
title_full_unstemmed	Evaluación de una estrategia pedagógica para mejorar la relación docente alumno de la facultad de odontología en la Universidad Antonio Nariño sede Bucaramanga
title_sort	Evaluación de una estrategia pedagógica para mejorar la relación docente alumno de la facultad de odontología en la Universidad Antonio Nariño sede Bucaramanga
dc.creator.fl_str_mv	Quiñonez Villabona, Belcy Pacheco Ballesteros, Julieth Ortiz Varon, Catalina
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Aguilar, Exiomara Bautista, Cesar
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Quiñonez Villabona, Belcy Pacheco Ballesteros, Julieth Ortiz Varon, Catalina
dc.subject.es_ES.fl_str_mv	Alumno Convivencia Relaciones interpersonales
topic	Alumno Convivencia Relaciones interpersonales Teacher Student Coexistence Interpersonal relations
dc.subject.keyword.es_ES.fl_str_mv	Teacher Student Coexistence Interpersonal relations
description	The present research work was carried out with the aim of evaluating a pedagogical strategy applied to teachers and students at the Faculty of Dentistry of the Antonio Nariño University in Bucaramanga, in order to help re-establish the relationship around their coexistence it was carried out with an experimental study with a quasi-experimental design; as a data collection instrument, a Likert-type survey was prepared, applied before (pre) and after (post) the implementation of the pedagogical strategy. In the results it is highlighted that in the inferential statistical analysis to the survey applied to the students (pre and post) the t-student statistic resulted in a p value of 0.05, establishing a statistically significant difference; as for the results in the survey to the teachers, the t-student test between the pre and post test, obtained a p value of 0.22, which allows interpreting the Non-statistical significance of the difference. In conclusions, the relevance of this type of intervention in academic communities is highlighted, because it is shown to improve aspects of coexistence, interpersonal relations, monitoring of the norm, and respect.
publishDate	2020
dc.date.issued.spa.fl_str_mv	2020-06-04
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2021-03-06T15:12:55Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2021-03-06T15:12:55Z
dc.type.spa.fl_str_mv	Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)
dc.type.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2731
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv	Aguilar, E., Flórez, M., & Villalobos, M. (2019). Diseño y evaluación de una estrategia pedagógica en convivencia universitaria. Santiago de Chile: s.p. Benítez, D. (23 de 03 de 2005). https://hdl.handle.net/11441/84558. Obtenido de https://hdl.handle.net/11441/84558: https://hdl.handle.net/11441/84558 Bolívar, A. (23 de 05 de 2012). La convivencia escolar en positivo. Mediación y resolución de conflictos. Revista Iberoamericana De Educación, 60(2). Obtenido de https://doi.org/10.35362/rie6021328 Bueno, & Videaud, S. (2016). la convivencia esudiantil desde la formacion ciudana en las careras pedagogicas. la Habana: universitaria. Campo, A., F. A., & Grisaleña, J. (2005). La convivencia en los centros de secundaria: un estudio de casos. Revista Iberoamericana de Educación, 38, 143. Obtenido de https://doi.org/10.35362/rie380834 Carvajal, P., & Fierro, C. (2019). Convivencia Escolar: Una revisión del concepto. Psicoperspectivas, 9-27. Cejas, S., Cervantes, N., & Ramírez, L. (2011). Estudio de la violencia que el maestro de educación media superior ejerce sobre sus alumnos,como factor de desmotivación académica. Revista Metodhos(1), 46-65. Díaz, J., Santiesteban, A., & Cascajero, A. (2013). Medios de comunicación y pensamiento crítico. Nuevas formas de interacción social. Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá Servicio de Publicaciones. Hakansson-Nieto, C. (febrero de 2010). Los principios de interpretación y precedentes vinculantes en la jurisprudencia del Tribunal Constitucional peruano. Una aproximación. Díkaion, 18. doi:ISSN 2027-5366 Hernández-Sampieri, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación (6a. ed.). México: Mc Graw Hill. López, A. (1991). Los jóvenes frente a una sociedad manipuladora. Madrid: Ediciones S. Pío X. Martínez, M. (enero-junio de 2016). Hacia una resolución efectiva de conflictos en las aulas universitarias: Ejemplos a través del debate cooperativo. Revista del Instituto de Estudios en Educación Universidad del Norte(24). doi:ISSN 2145-9444 Ministerio de Salud y Proteccion Social. (1993). Resolucion número 8430 de 1993. Bogota: Imprenta nacional. Ministerio Educación Nacional. (05 de 03 de 2013). https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-322721.html?_noredirect=1. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-322721.html?_noredirect=1: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-322721.html?_noredirect=1 Ortega, R. (7 de junio de 2006). https://www.researchgate.net/publication/237232581_LA_CONVIVENCIA_UN_MODELO_DE_PREVENCION_DE_LA_VIOLENCIA. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/237232581_LA_CONVIVENCIA_UN_MODELO_DE_PREVENCION_DE_LA_VIOLENCIA: https://www.researchgate.net/publication/237232581_LA_CONVIVENCIA_UN_MODELO_DE_PREVENCION_DE_LA_VIOLENCIA Peréz de Guzmán, V., Amador, L. V., & Vargas, M. (2011). Resolución de conflictos en las aulas:. Revista Interuniversitaria, 94-114. Sierra, S., & otros, y. (2010). Modelo metodológico para el diseño y aplicación de las estrategias curriculares en Ciencias Médicas. Educación Médica Superio. Scielo, p. 33-41,. UNAP. (05 de 09 de 2018). http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/8522. Obtenido de http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/8522: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/8522 Vielma, J. (14 de septiembre de 2014). https://es.scribd.com/document/239663965/Sanchez-Vielma-1502B-T10. Obtenido de https://es.scribd.com/document/239663965/Sanchez-Vielma-1502B-T10: https://es.scribd.com/document/239663965/Sanchez-V
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Antonio Nariño
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional UAN
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv	repourl:https://repositorio.uan.edu.co/
url	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2731
identifier_str_mv	Aguilar, E., Flórez, M., & Villalobos, M. (2019). Diseño y evaluación de una estrategia pedagógica en convivencia universitaria. Santiago de Chile: s.p. Benítez, D. (23 de 03 de 2005). https://hdl.handle.net/11441/84558. Obtenido de https://hdl.handle.net/11441/84558: https://hdl.handle.net/11441/84558 Bolívar, A. (23 de 05 de 2012). La convivencia escolar en positivo. Mediación y resolución de conflictos. Revista Iberoamericana De Educación, 60(2). Obtenido de https://doi.org/10.35362/rie6021328 Bueno, & Videaud, S. (2016). la convivencia esudiantil desde la formacion ciudana en las careras pedagogicas. la Habana: universitaria. Campo, A., F. A., & Grisaleña, J. (2005). La convivencia en los centros de secundaria: un estudio de casos. Revista Iberoamericana de Educación, 38, 143. Obtenido de https://doi.org/10.35362/rie380834 Carvajal, P., & Fierro, C. (2019). Convivencia Escolar: Una revisión del concepto. Psicoperspectivas, 9-27. Cejas, S., Cervantes, N., & Ramírez, L. (2011). Estudio de la violencia que el maestro de educación media superior ejerce sobre sus alumnos,como factor de desmotivación académica. Revista Metodhos(1), 46-65. Díaz, J., Santiesteban, A., & Cascajero, A. (2013). Medios de comunicación y pensamiento crítico. Nuevas formas de interacción social. Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá Servicio de Publicaciones. Hakansson-Nieto, C. (febrero de 2010). Los principios de interpretación y precedentes vinculantes en la jurisprudencia del Tribunal Constitucional peruano. Una aproximación. Díkaion, 18. doi:ISSN 2027-5366 Hernández-Sampieri, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación (6a. ed.). México: Mc Graw Hill. López, A. (1991). Los jóvenes frente a una sociedad manipuladora. Madrid: Ediciones S. Pío X. Martínez, M. (enero-junio de 2016). Hacia una resolución efectiva de conflictos en las aulas universitarias: Ejemplos a través del debate cooperativo. Revista del Instituto de Estudios en Educación Universidad del Norte(24). doi:ISSN 2145-9444 Ministerio de Salud y Proteccion Social. (1993). Resolucion número 8430 de 1993. Bogota: Imprenta nacional. Ministerio Educación Nacional. (05 de 03 de 2013). https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-322721.html?_noredirect=1. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-322721.html?_noredirect=1: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-322721.html?_noredirect=1 Ortega, R. (7 de junio de 2006). https://www.researchgate.net/publication/237232581_LA_CONVIVENCIA_UN_MODELO_DE_PREVENCION_DE_LA_VIOLENCIA. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/237232581_LA_CONVIVENCIA_UN_MODELO_DE_PREVENCION_DE_LA_VIOLENCIA: https://www.researchgate.net/publication/237232581_LA_CONVIVENCIA_UN_MODELO_DE_PREVENCION_DE_LA_VIOLENCIA Peréz de Guzmán, V., Amador, L. V., & Vargas, M. (2011). Resolución de conflictos en las aulas:. Revista Interuniversitaria, 94-114. Sierra, S., & otros, y. (2010). Modelo metodológico para el diseño y aplicación de las estrategias curriculares en Ciencias Médicas. Educación Médica Superio. Scielo, p. 33-41,. UNAP. (05 de 09 de 2018). http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/8522. Obtenido de http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/8522: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/8522 Vielma, J. (14 de septiembre de 2014). https://es.scribd.com/document/239663965/Sanchez-Vielma-1502B-T10. Obtenido de https://es.scribd.com/document/239663965/Sanchez-Vielma-1502B-T10: https://es.scribd.com/document/239663965/Sanchez-V instname:Universidad Antonio Nariño reponame:Repositorio Institucional UAN repourl:https://repositorio.uan.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.rights.none.fl_str_mv	Acceso abierto
dc.rights.license.spa.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) Acceso abierto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Antonio Nariño
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Odontología
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Odontología
dc.publisher.campus.spa.fl_str_mv	Bucaramanga
institution	Universidad Antonio Nariño
bitstream.url.fl_str_mv	https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/d3a891ef-becd-4dc6-8ae2-8b0eb813ce42/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/2f1bcee4-3f0e-4111-ace6-61844703d54b/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/494c6bb3-4248-4980-ab46-cf9c709df11e/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	c84bca718f4bad9f54bed0ac6769aff2 1f494d13ea5a1cae9cdeef4374a677f3 2e388663398085f69421c9e4c5fcf235
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional UAN
repository.mail.fl_str_mv	alertas.repositorio@uan.edu.co
_version_	1812928373434875904
spelling	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)Acceso abiertohttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aguilar, ExiomaraBautista, CesarQuiñonez Villabona, BelcyPacheco Ballesteros, JuliethOrtiz Varon, Catalina2021-03-06T15:12:55Z2021-03-06T15:12:55Z2020-06-04http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2731Aguilar, E., Flórez, M., & Villalobos, M. (2019). Diseño y evaluación de una estrategia pedagógica en convivencia universitaria. Santiago de Chile: s.p.Benítez, D. (23 de 03 de 2005). https://hdl.handle.net/11441/84558. Obtenido de https://hdl.handle.net/11441/84558: https://hdl.handle.net/11441/84558Bolívar, A. (23 de 05 de 2012). La convivencia escolar en positivo. Mediación y resolución de conflictos. Revista Iberoamericana De Educación, 60(2). Obtenido de https://doi.org/10.35362/rie6021328Bueno, & Videaud, S. (2016). la convivencia esudiantil desde la formacion ciudana en las careras pedagogicas. la Habana: universitaria.Campo, A., F. A., & Grisaleña, J. (2005). La convivencia en los centros de secundaria: un estudio de casos. Revista Iberoamericana de Educación, 38, 143. Obtenido de https://doi.org/10.35362/rie380834Carvajal, P., & Fierro, C. (2019). Convivencia Escolar: Una revisión del concepto. Psicoperspectivas, 9-27.Cejas, S., Cervantes, N., & Ramírez, L. (2011). Estudio de la violencia que el maestro de educación media superior ejerce sobre sus alumnos,como factor de desmotivación académica. Revista Metodhos(1), 46-65.Díaz, J., Santiesteban, A., & Cascajero, A. (2013). Medios de comunicación y pensamiento crítico. Nuevas formas de interacción social. Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá Servicio de Publicaciones.Hakansson-Nieto, C. (febrero de 2010). Los principios de interpretación y precedentes vinculantes en la jurisprudencia del Tribunal Constitucional peruano. Una aproximación. Díkaion, 18. doi:ISSN 2027-5366Hernández-Sampieri, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación (6a. ed.). México: Mc Graw Hill.López, A. (1991). Los jóvenes frente a una sociedad manipuladora. Madrid: Ediciones S. Pío X. Martínez, M. (enero-junio de 2016). Hacia una resolución efectiva de conflictos en las aulas universitarias: Ejemplos a través del debate cooperativo. Revista del Instituto de Estudios en Educación Universidad del Norte(24). doi:ISSN 2145-9444Ministerio de Salud y Proteccion Social. (1993). Resolucion número 8430 de 1993. Bogota: Imprenta nacional.Ministerio Educación Nacional. (05 de 03 de 2013). https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-322721.html?_noredirect=1. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-322721.html?_noredirect=1: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-322721.html?_noredirect=1Ortega, R. (7 de junio de 2006). https://www.researchgate.net/publication/237232581_LA_CONVIVENCIA_UN_MODELO_DE_PREVENCION_DE_LA_VIOLENCIA. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/237232581_LA_CONVIVENCIA_UN_MODELO_DE_PREVENCION_DE_LA_VIOLENCIA: https://www.researchgate.net/publication/237232581_LA_CONVIVENCIA_UN_MODELO_DE_PREVENCION_DE_LA_VIOLENCIAPeréz de Guzmán, V., Amador, L. V., & Vargas, M. (2011). Resolución de conflictos en las aulas:. Revista Interuniversitaria, 94-114.Sierra, S., & otros, y. (2010). Modelo metodológico para el diseño y aplicación de las estrategias curriculares en Ciencias Médicas. Educación Médica Superio. Scielo, p. 33-41,.UNAP. (05 de 09 de 2018). http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/8522. Obtenido de http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/8522: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/8522Vielma, J. (14 de septiembre de 2014). https://es.scribd.com/document/239663965/Sanchez-Vielma-1502B-T10. Obtenido de https://es.scribd.com/document/239663965/Sanchez-Vielma-1502B-T10: https://es.scribd.com/document/239663965/Sanchez-Vinstname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/The present research work was carried out with the aim of evaluating a pedagogical strategy applied to teachers and students at the Faculty of Dentistry of the Antonio Nariño University in Bucaramanga, in order to help re-establish the relationship around their coexistence it was carried out with an experimental study with a quasi-experimental design; as a data collection instrument, a Likert-type survey was prepared, applied before (pre) and after (post) the implementation of the pedagogical strategy. In the results it is highlighted that in the inferential statistical analysis to the survey applied to the students (pre and post) the t-student statistic resulted in a p value of 0.05, establishing a statistically significant difference; as for the results in the survey to the teachers, the t-student test between the pre and post test, obtained a p value of 0.22, which allows interpreting the Non-statistical significance of the difference. In conclusions, the relevance of this type of intervention in academic communities is highlighted, because it is shown to improve aspects of coexistence, interpersonal relations, monitoring of the norm, and respect.El presente trabajo investigativo se realizó con el objeto de evaluar una estrategia pedagógica aplicada en los docentes y alumnos, en la facultad de odontología de la universidad Antonio Nariño sede Bucaramanga con el fin de ayudar a reestablecer la relación entorno a su convivencia; se realizó con un estudio experimental con un diseño cuasi experimental; como instrumento de recolección de información se elaboró una encuesta tipo Likert, aplicada antes (pre) y después (post) de la realización de la estrategia pedagógica. En los resultados se resalta que en el análisis estadístico inferencial a la encuesta aplicada a los alumnos (pre y post) el estadístico t-student dio como resultado un valor p de 0.05, estableciendo una diferencia estadísticamente significativa; en cuanto a los resultados en la encuesta a los docentes, la prueba t-student entre el pre y post test, obtuvieron un valor de p de 0.22, lo que permite interpretar la No significancia estadística de la diferencia. En conclusiones se destaca la pertinencia de este tipo de intervenciones en comunidades académicas, porque se demuestra que mejora aspectos de convivencia, relacionamiento interpersonal, seguimiento de la norma y respeto.Odontólogo(a)PregradoPresencialspaUniversidad Antonio NariñoOdontologíaFacultad de OdontologíaBucaramangaAlumnoConvivenciaRelaciones interpersonalesTeacherStudentCoexistenceInterpersonal relationsEvaluación de una estrategia pedagógica para mejorar la relación docente alumno de la facultad de odontología en la Universidad Antonio Nariño sede BucaramangaTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85ORIGINAL2020_BelcyQuiñonezVillabona2020_BelcyQuiñonezVillabonaTrabajo de Gradoapplication/pdf825929https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/d3a891ef-becd-4dc6-8ae2-8b0eb813ce42/downloadc84bca718f4bad9f54bed0ac6769aff2MD512020_BelcyQuiñonezVillabona_Autorización2020_BelcyQuiñonezVillabona_AutorizaciónAutorizaciónapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document993898https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/2f1bcee4-3f0e-4111-ace6-61844703d54b/download1f494d13ea5a1cae9cdeef4374a677f3MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82710https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/494c6bb3-4248-4980-ab46-cf9c709df11e/download2e388663398085f69421c9e4c5fcf235MD53123456789/2731oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/27312024-10-09 23:23:05.848https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoopen.accesshttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.coQWwgaW5jbHVpciBpbmZvcm1hY2nDs24gZW4gZWwgUmVwb3NpdG9yaW8gSW5zdGl0dWNpb25hbCBkZSBsYSAgVU5JVkVSU0lEQUQgQU5UT05JTyBOQVJJw5FPLCBlbCBhdXRvcihlcykgYXV0b3JpemEgYWwgU2lzdGVtYSBOYWNpb25hbCBkZSBCaWJsaW90ZWNhcyBwYXJhIGFsbWFjZW5hciB5IG1hbnRlbmVyIGxhIGluZm9ybWFjacOzbiAsIGNvbiBmaW5lcyBhY2Fkw6ltaWNvcyB5IGRlIG1hbmVyYSBncmF0dWl0YSwgIHBvbmdhIGEgZGlzcG9zaWNpw7NuIGRlIGxhIGNvbXVuaWRhZCBzdXMgY29udGVuaWRvcyBkw6FuZG9sZSB2aXNpYmlsaWRhZCBhIGxvcyBtaXNtb3MsIHNlIGVudGllbmRlIHF1ZSBlbChsb3MpIGF1dG9yKGVzKSBhY2VwdGEobik6IAoKMS4JUXVlIGxvcyB1c3VhcmlvcyBpbnRlcm5vcyB5IGV4dGVybm9zIGRlIGxhIEluc3RpdHVjacOzbiBwdWVkYW4gY29uc3VsdGFyIGVsIGNvbnRlbmlkbyBkZSBlc3RlIHRyYWJham8gZW4gbG9zIHNpdGlvcyB3ZWIgcXVlIGFkbWluaXN0cmEgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgQW50b25pbyBOYXJpw7FvLCBlbiBCYXNlIGRlIERhdG9zLCBlbiBvdHJvcyBDYXTDoWxvZ29zIHkgZW4gb3Ryb3Mgc2l0aW9zIFdlYiwgUmVkZXMgeSBTaXN0ZW1hcyBkZSBJbmZvcm1hY2nDs24gbmFjaW9uYWxlcyBlIGludGVybmFjaW9uYWxlcyDigJxPcGVuIEFjY2Vzc+KAnSB5IGVuIGxhcyByZWRlcyBkZSBpbmZvcm1hY2nDs24gZGVsIHBhw61zIHkgZGVsIGV4dGVyaW9yLCBjb24gbGFzIGN1YWxlcyB0ZW5nYSBjb252ZW5pbyBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCBBbnRvbmlvIE5hcmnDsW8uCgoyLglRdWUgc2UgcGVybWl0ZSBsYSBjb25zdWx0YSBhIGxvcyB1c3VhcmlvcyBpbnRlcmVzYWRvcyBlbiBlbCBjb250ZW5pZG8gZGUgZXN0ZSB0cmFiYWpvLCBjb24gZmluYWxpZGFkIGFjYWTDqW1pY2EsIG51bmNhIHBhcmEgdXNvcyBjb21lcmNpYWxlcywgc2llbXByZSB5IGN1YW5kbyBtZWRpYW50ZSBsYSBjb3JyZXNwb25kaWVudGUgY2l0YSBiaWJsaW9ncsOhZmljYSBzZSBsZSBkw6kgY3LDqWRpdG8gYWwgdHJhYmFqbyB5IGEgc3UgYXV0b3IuIEVzdG8gaW5jbHV5ZSBjdWFscXVpZXIgZm9ybWF0byBkaXNwb25pYmxlIGNvbm9jaWRvIG8gcG9yIGNvbm9jZXIuCgozLglRdWUgbG9zIGRlcmVjaG9zIHNvYnJlIGxvcyBkb2N1bWVudG9zIHNvbiBwcm9waWVkYWQgZGVsIGF1dG9yIG8gZGUgbG9zIGF1dG9yZXMgeSB0aWVuZW4gc29icmUgc3Ugb2JyYSwgZW50cmUgb3Ryb3MsIGxvcyBkZXJlY2hvcyBtb3JhbGVzIGEgcXVlIGhhY2VuIHJlZmVyZW5jaWEgY29uc2VydmFuZG8gbG9zIGNvcnJlc3BvbmRpZW50ZXMgZGVyZWNob3Mgc2luIG1vZGlmaWNhY2nDs24gbyByZXN0cmljY2nDs24gYWxndW5hIHB1ZXN0byBxdWUsIGRlIGFjdWVyZG8gY29uIGxhIGxlZ2lzbGFjacOzbiBjb2xvbWJpYW5hIGFwbGljYWJsZSwgZWwgcHJlc2VudGUgZXMgdW5hIGF1dG9yaXphY2nDs24gcXVlIGVuIG5pbmfDum4gY2FzbyBjb25sbGV2YSBsYSBlbmFqZW5hY2nDs24gZGVsIGRlcmVjaG8gZGUgYXV0b3IgeSBzdXMgY29uZXhvcy4KCjQuCVF1ZSBlbCBTaXN0ZW1hIE5hY2lvbmFsIGRlIEJpYmxpb3RlY2FzIGRlIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIEFudG9uaW8gTmFyacOxbyBwdWVkYSBjb252ZXJ0aXIgZWwgZG9jdW1lbnRvIGEgY3VhbHF1aWVyIG1lZGlvIG8gZm9ybWF0byBwYXJhIHByb3DDs3NpdG9zIGRlIHByZXNlcnZhY2nDs24gZGlnaXRhbC4gRGUgY29uZm9ybWlkYWQgY29uIGxvIGVzdGFibGVjaWRvIGVuIGxhIExleSAyMyBkZSAxOTgyLCBMZXkgNDQgZGUgMTk5MywgRGVjaXNpw7NuIEFuZGluYSAzNTEgZGUgMTk5MywgRGVjcmV0byA0NjAgZGUgMTk5NSB5IGRlbcOhcyBub3JtYXMgZ2VuZXJhbGVzIHNvYnJlIGxhIG1hdGVyaWEsIHV0aWxpY2UgeSB1c2UgZW4gdG9kYXMgc3VzIGZvcm1hcywgbG9zIGRlcmVjaG9zIHBhdHJpbW9uaWFsZXMgZGUgcmVwcm9kdWNjacOzbiwgY29tdW5pY2FjacOzbiBww7pibGljYSwgdHJhbnNmb3JtYWNpw7NuIHkgZGlzdHJpYnVjacOzbiBkZSBsYSBpbmZvcm1hY2nDs24gaW5jbHVpZGEgZW4gZXN0ZSByZXBvc2l0b3Jpby4KCjUuCVF1ZSBsYSBvYnJhIG9iamV0byBkZSBsYSBwcmVzZW50ZSBhdXRvcml6YWNpw7NuIGVzIG9yaWdpbmFsIHkgbGEgcmVhbGl6w7Mgc2luIHZpb2xhciBvIHVzdXJwYXIgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IgZGUgdGVyY2Vyb3MsIHBvciBsbyB0YW50byBsYSBvYnJhIGVzIGRlIHN1IGV4Y2x1c2l2YSBhdXRvcsOtYSB5IHRpZW5lIGxhIHRpdHVsYXJpZGFkIHNvYnJlIGxhIG1pc21hLiBFbiBjYXNvIGRlIHByZXNlbnRhcnNlIGN1YWxxdWllciByZWNsYW1hY2nDs24gbyBhY2Npw7NuIHBvciBwYXJ0ZSBkZSB1biB0ZXJjZXJvIGVuIGN1YW50byBhIGxvcyBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciBzb2JyZSBsYSBvYnJhIGVuIGN1ZXN0acOzbiwgRUwgQVVUT1IsIGFzdW1pcsOhIHRvZGEgbGEgcmVzcG9uc2FiaWxpZGFkLCB5IHNhbGRyw6EgZW4gZGVmZW5zYSBkZSBsb3MgZGVyZWNob3MgYXF1w60gYXV0b3JpemFkb3M7IHBhcmEgdG9kb3MgbG9zIGVmZWN0b3MgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgYWN0w7phIGNvbW8gdW4gdGVyY2VybyBkZSBidWVuYSBmZTsgYXPDrSBtaXNtbyBlbCBhY8OhIGZpcm1hbnRlIGRlamFyw6EgaW5kZW1uZSBhIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIGRlIGN1YWxxdWllciByZWNsYW1hY2nDs24gbyBwZXJqdWljaW8uCg==

Evaluación de una estrategia pedagógica para mejorar la relación docente alumno de la facultad de odontología en la Universidad Antonio Nariño sede Bucaramanga

Publicaciones similares