Relación de las actividades visuales en pacientes hipermétropes y emétropes de 6 a 8 años del colegio Rodrigo Lara Bonilla.

Propia

Autores:: Castañeda Silva, Indira

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Antonio Nariño

Repositorio:: Repositorio UAN

Idioma:: spa

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Cienc Tecnol para la Salud Vis y Ocul. 2010;8(1):101–12.PropiaObjective: To determine the correlation between visual activities with the diagnosis of hyperopia and emetropy in children aged 6-8 years of the Rodrigo Lara Bonilla school. Methodology: An observational, cross-sectional and correlational study was conducted in 153 children aged 6 to 8. Assessment of optometry by cyclopedia following the REISVO protocol and application of visual activities questionnaire. Results: The prevalence of emetropia was 43.2%, hyperopia 33.7%, astigmatism 21.1% and myopia 0.5%. No statistically significant difference was found in the comparative analysis between hypermetries and emétropes children and their relationship with visual activities (p=0.207, p=0.163, p=0.941, p=0.982, and p=0.648, respectively). However, it was found that hypermetric children spent less hours/week reading for fun, watching TV, using computers or video games compared to emethoscope children. Conclusion: The results did not show a statistically significant difference since the study had some limitations such as a possible bias in the information given with respect to the visual activity of the child since it was obtained through the responses of the father or the accompanying person during the visual examination, however, it was possible to obtain results of the relevant clinical findings in the optometric evaluation. It was found that hypermetric children spent more hours reading and near-vision work outside school hours, and children with hypermetric children spent more hours watching TV, video games and outdoor activities.Objetivo: Determinar la correlación entre las actividades visuales con el diagnóstico de hipermetropía y emetropía en niños de 6-8 años del colegio Rodrigo Lara Bonilla. Metodología: Se realizó un estudio observacional, transversal y correlacional en 153 niños de 6 a 8 años. Valoración de optometría mediante cicloplejia siguiendo el protocolo REISVO y aplicación cuestionario de actividades visuales. Resultados: La prevalencia de emetropía fue de 43,2%, hipermetropía de 33,7%, astigmatismo de 21,1% y miopía de 0,5%. No se encontró diferencia estadísticamente significativa en el análisis comparativo entre los niños hipermétropes y emétropes y su relación con las actividades visuales (p=0,207, p=0,163, p=0,941, p=0,982, y p=0,648 respectivamente). Sin embargo se logró identificar que los niños hipermétropes dedicaron menos horas/semana a la lectura por diversión, ver televisión, usar computador o videojuegos en comparación con los niños emétropes. Conclusiones: Los resultados no mostraron una diferencia estadísticamente significativa ya que el estudio presentaba algunas limitaciones como lo es un posible sesgo en la información dada con respecto a la actividad visual del niño ya que se obtuvo mediante las respuestas del padre o el acompañante en el examen visual realizado, sin embargo se pudo obtener resultados de los hallazgos clínicos relevantes en la evaluación optométrica. se logró identificar que los niños hipermétropes dedicaban más horas a la lectura y a los trabajos en visión próxima fuera del horario escolar y los niños emétropes dedican más horas a actividades como ver TV, videojuegos y actividades al aire libre.OtroOptómetraPregradoPresencialspaUniversidad Antonio NariñoOptometríaFacultad de OptometríaBogotá - CircunvalarDefectos refractivos. Hipermetropía. Emetropía. Actividades visuales. Niños.Refractive defects. Hyperopia. Emetropia. Visual activities. Children.Relación de las actividades visuales en pacientes hipermétropes y emétropes de 6 a 8 años del colegio Rodrigo Lara Bonilla.Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85ORIGINAL2020IndiraCastañedaSilva.pdf2020IndiraCastañedaSilva.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1975050https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/8710fd64-ebbe-4cb6-ac57-a7cfd1f8ad5a/downloada9b2e722344ff062481f9ffc285c8900MD512020Autorizaciondeautores.pdf .pdf2020Autorizaciondeautores.pdf .pdfAutorización de autoresapplication/pdf838875https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/c964c120-44dc-42ed-91ac-258fd137f09c/download01963a28be4f9f44cc66f9cb4451cd45MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/191edda0-4106-428e-9379-a2e3e9d696e2/download9868ccc48a14c8d591352b6eaf7f6239MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82710https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/1ea69c95-b0b6-40bf-81e2-4b518233fe6d/download2e388663398085f69421c9e4c5fcf235MD56123456789/2348oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/23482024-10-09 23:33:52.263https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso a solo metadatosrestrictedhttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.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

Relación de las actividades visuales en pacientes hipermétropes y emétropes de 6 a 8 años del colegio Rodrigo Lara Bonilla.

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