Efectividad de una estrategia educativa en salud oral en niños de edad escolar con discapacidad auditiva de la Institución educativa Normal Superior de Neiva
Introduction: Children with hearing impairment have a higher probability of suffering deficiencies in their oral hygiene compared to a child without disabilities. Objective: To evaluate the effectiveness of the "Smiling Chameleon Take Care of Your Teeth St rategy" in children with and with...
- Autores:
-
García García, Santiago
Morales Díaz, Briyith Alexandra
Gómez Nuñez, Mariana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Antonio Nariño
- Repositorio:
- Repositorio UAN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/6975
- Acceso en línea:
- http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/6975
- Palabra clave:
- Actitudes
Conocimientos
Cepillo
Seda dental.
Attitudes
Knowledge
Drush
Dental floss
- Rights
- openAccess
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
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Introduction: Children with hearing impairment have a higher probability of suffering deficiencies in their oral hygiene compared to a child without disabilities. Objective: To evaluate the effectiveness of the "Smiling Chameleon Take Care of Your Teeth St rategy" in children with and without hearing impairment of the Normal Superior Educational Institution of Neiva". Materials and methods: It is longitudinal study , through which the application of the strategy "Smiling Chameleon and Brave Silk Cuida Tus Die ntes Results: positive impacts were identified in variables such as brush use, achieving a greater knowledge in its importance to reduce caries and eliminate food debris. Conclusions: Other strategies should be considered to improve oral hygiene knowledge, attitudes and practices. |
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Canelo, C. (2021). SlideShare. Bogota: FHG. Obtenido de SlideShare: https://es.slideshare.net/mdaly21/control-de-placa Casals P, E. (2006). Oral hygiene habits in spanish school children and adults. Barcelona (España): Scielo. Esparza P, R., & Rubio B, J. (2016). La pregunta del conocimiento. México D.F.: Scielo. García, M. (2018). Salud e higiene oral en niños con discapacidad auditiva. Revista Tamé, 4. Hernández, D. (2016). Evaluación de un video educativo en salud bucal para escolares con discapacidad auditiva en el instituto juan. Cartagena: Universidad de Cartagena. MAPFRE, F. (2020). Conducción con discapacidad auditiva. Fundación MAPFRE. MINSALUD. (1993). Resolución 8430 de octubre 4 de 1993. Bogotá: MINSALUD. MINSALUD. (2014). IV ESTUDIO NACIONAL DE SALUD BUCAL. Bogotá: MINSALUD. Muñiz, A. (2020). Conducción con discapacidad auditiva. Fundación MAPFRE. Rincón, Y. (2019). Estrategia educativa en salud bucal para niños y niñas con diversidad funcional a nivel auditivo. Revista Nacional de Odontología, 11. |
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