El autoconcepto de seis estudiantes de ciclo cuatro, con discapacidad auditiva, de la ciudad de Bogotá, D.C __

The purpose of this investigation was to determine the self concept of six students from cycle four with hearing impairment from Bogota, D.C. This purpose was accomplished, with a theoretical approach exposing featured authors, developing under the qualitative approach and a case study in order to c...

Full description

Autores:
Garay Garay, Laura Camila
Rivera Benitez, Carol Ximena
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Antonio Nariño
Repositorio:
Repositorio UAN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/6272
Acceso en línea:
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Palabra clave:
Autoconcepto
Dimensiones
Discapacidad
Ciclo cuatro
150
Selfconcept
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Disability
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description The purpose of this investigation was to determine the self concept of six students from cycle four with hearing impairment from Bogota, D.C. This purpose was accomplished, with a theoretical approach exposing featured authors, developing under the qualitative approach and a case study in order to comprehend and obtain details about self concept from the instrument CAG. The results were obtained through scores of the five dimensions of self concept physical, social, family, intellectual, and personal.
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Bandura, A. (1969). Principles of behavior modification. New York: Holt, Rinehart and Winston
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Congreso de la República de Colombia. (2006,06 de septiembre). Ley 1090. Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, se dicta el Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones. Eva-función pública. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=66205
Consejería de educación. (S.F). Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad auditiva. Recuperado 8 de marzo de 2021, de https://sid.usal.es/idocs/F8/FDO23840/apoyo_educativo_discapacidad_auditiva.pdf
Cuestionario de autoconcepto CAG (2001).
Decreto 1421 (2017). Por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad. Ministerio de Educación Nacional.
Delgado Egido, B. (2009). Psicología del desarrollo: desde la infancia a la vejez. Volumen 2. McGrawHill España. https://ezproxy.uan.edu.co:2830/es/ereader/bibliouan/50174?page=1
Fernández, A. R. (2013).Autoconcepto físico y bienestar/ malestar psicológico en la adolescencia. 5.
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Este objetivo se logró, con un enfoque teórico exponiendo autores destacados, desarrollándose bajo el enfoque cualitativo y un estudio de caso con el fin de comprender y obtener detalles sobre el autoconcepto desde el instrumento CAG. Los resultados se obtuvieron por medio de puntuaciones de las cinco dimensiones del autoconcepto, físico, social, familiar, intelectual y personal.Psicólogo(a)PregradoPresencialProyectospaUniversidad Antonio NariñoPsicologíaFacultad de PsicologíaBogotá - SurAutoconceptoDimensionesDiscapacidadCiclo cuatro150SelfconceptDimensionsDisabilityEl autoconcepto de seis estudiantes de ciclo cuatro, con discapacidad auditiva, de la ciudad de Bogotá, D.C __Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85EspecializadaORIGINAL2022_CarolXimenaRiveraBenitez_Autorización.pdf2022_CarolXimenaRiveraBenitez_Autorización.pdfAutorización uso trabajo grado Carol Ximena Rivera Benitez y Laura Camila Garay Garayapplication/pdf2011836https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/ade6ef1f-aa34-42c2-8dd6-a5c4648ef1f2/download1dc2acabbc81aef3c038a10ba5a32a5cMD512022_CarolXimenaRiveraBenitez.pdf2022_CarolXimenaRiveraBenitez.pdfTrabajo de grado Carol Ximena Rivera Benitez y Laura Camila Garay Garayapplication/pdf454246https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/9b4ea30c-2f0f-4903-be8c-65a542c7d7e4/downloade039ea9b87a7850c83ecd7faa017e333MD522022_CarolXimenaRiveraBenitez_Acta.pdf2022_CarolXimenaRiveraBenitez_Acta.pdfActa de sustentación trabajo de grado 26 de noviembre 2021 Carol Ximena Rivera Benitez y Laura Camila Gray Garayapplication/pdf699219https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/719052b7-1410-4bb3-b4f1-80fbb4338e2d/downloadf32a41ec91ab47e6a1ffb7fa0da6f731MD53TEXT2022_CarolXimenaRiveraBenitez_Autorización.pdf.txt2022_CarolXimenaRiveraBenitez_Autorización.pdf.txtExtracted texttext/plain6https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/ccdb4ea6-109d-4a56-a733-9fbd1f3e4169/download6d93d3216dc4a7f5df47d4876fbec4d3MD542022_CarolXimenaRiveraBenitez.pdf.txt2022_CarolXimenaRiveraBenitez.pdf.txtExtracted texttext/plain85068https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/e35c1014-e4d7-4d2b-8af0-9eaf9d07d63b/download628262249251c27aa85cb977c3df64e9MD562022_CarolXimenaRiveraBenitez_Acta.pdf.txt2022_CarolXimenaRiveraBenitez_Acta.pdf.txtExtracted texttext/plain6459https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/cd197739-9ddc-4a07-9d83-099a3e4a37a8/download3ec09574ba6f1e1d55ce86d0e759589dMD58THUMBNAIL2022_CarolXimenaRiveraBenitez_Autorización.pdf.jpg2022_CarolXimenaRiveraBenitez_Autorización.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg18323https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/d7fd20ac-f5c1-4ee6-9261-ad5c19b7617a/downloadf3efb97dae9b9f461df25a17f670423eMD552022_CarolXimenaRiveraBenitez.pdf.jpg2022_CarolXimenaRiveraBenitez.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7423https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/85e11362-8ba2-425a-8745-423b811227ce/downloadf77659d19dc2af139fa70105c8a69b0aMD572022_CarolXimenaRiveraBenitez_Acta.pdf.jpg2022_CarolXimenaRiveraBenitez_Acta.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13293https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/84c41585-28a1-41d7-80bb-8edcf43d019a/download0eaeb90a52a41866c5d2f485d29c69a6MD59123456789/6272oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/62722024-10-09 23:31:58.253https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertorestrictedhttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.co

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