La importancia del pensamiento sistémico para el aprendizaje del concepto de red trófica en educación básica primaria y secundaria

This article presents a systematic review on the learning of food chain from systemic thinking in basic primary and secondary education. From the search in the Science Direct, Scopus, and Nature databases, the academic Google and Researchgate search engines and the repositories of the Luis Ángel Ara...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Antonio Nariño

Repositorio:: Repositorio UAN

Idioma:: spa

id	UAntonioN2_54231b05572d353e55c649692019f12f
oai_identifier_str	oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/11406
network_acronym_str	UAntonioN2
network_name_str	Repositorio UAN
repository_id_str
spelling	2021-12-012024-10-10T12:30:32Z2024-10-10T12:30:32Zhttps://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/1179https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/11406This article presents a systematic review on the learning of food chain from systemic thinking in basic primary and secondary education. From the search in the Science Direct, Scopus, and Nature databases, the academic Google and Researchgate search engines and the repositories of the Luis Ángel Arango Library and three universities from Bogotá (Antonio Nariño, Pedagógica y Javeriana), 51 specialized documents are analyzed that allow establishing that the Research on systemic thinking applied to food web learning is very limited, despite its positive impact on the development of cognitive abilities in students, by promoting complex thought structures with relevance in the interrelational, multicausal and multidirectional aspects. It also establishes that a progressive construction of the concept of food chain from systemic thinking with the help of the so-called transition hypotheses allows overcoming difficulties in learning by favoring the construction of a conceptual structure with different levels, contents and categories.Este artículo presenta una revisión sistemática sobre el aprendizaje de las redes tróficas desde el pensamiento sistémico en educación básica primaria y secundaria. A partir de la búsqueda en las bases de datos Science Direct, Scopus, y Nature, los motores de búsqueda Google académico y Researchgate y los repositorios de la Biblioteca Luis Ángel Arango y de tres universidades bogotanas (Antonio Nariño, Pedagógica y Javeriana), se analizan 51 documentos especializados que permiten establecer que la investigación sobre el pensamiento sistémico aplicado al aprendizaje de las redes tróficas es muy limitada, pese a su impacto positivo en el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes, toda vez que  propicia el desarrollo de estructuras de pensamiento complejas a partir de lo interrelacional, multicausal y multidireccional. En este marco, una construcción progresiva del concepto de red trófica desde el pensamiento sistémico, con ayuda de las denominadas hipótesis de transición, permite superar las dificultades en su aprendizaje favoreciendo la construcción de una estructura conceptual con diversos niveles, contenidos y categorías.application/pdfspaUNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑOhttps://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/1179/955Derechos de autor 2021 Carol Hernández Serratohttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0http://purl.org/coar/access_right/c_abf2MEMORIAS SIFORED - ENCUENTROS EDUCACIÓN UAN; Núm. 4 (2020)2665-203Xciencias naturalesredes tróficaspensamiento sistémicoecología escolarNatural sciencesfood chainssystemic thinkingschool ecologyLa importancia del pensamiento sistémico para el aprendizaje del concepto de red trófica en educación básica primaria y secundariainfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Hernández Serrato, Carol123456789/11406oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/114062024-10-14 03:50:17.019metadata.onlyhttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.co
dc.title.es-ES.fl_str_mv	La importancia del pensamiento sistémico para el aprendizaje del concepto de red trófica en educación básica primaria y secundaria
title	La importancia del pensamiento sistémico para el aprendizaje del concepto de red trófica en educación básica primaria y secundaria
spellingShingle	La importancia del pensamiento sistémico para el aprendizaje del concepto de red trófica en educación básica primaria y secundaria ciencias naturales redes tróficas pensamiento sistémico ecología escolar Natural sciences food chains systemic thinking school ecology
title_short	La importancia del pensamiento sistémico para el aprendizaje del concepto de red trófica en educación básica primaria y secundaria
title_full	La importancia del pensamiento sistémico para el aprendizaje del concepto de red trófica en educación básica primaria y secundaria
title_fullStr	La importancia del pensamiento sistémico para el aprendizaje del concepto de red trófica en educación básica primaria y secundaria
title_full_unstemmed	La importancia del pensamiento sistémico para el aprendizaje del concepto de red trófica en educación básica primaria y secundaria
title_sort	La importancia del pensamiento sistémico para el aprendizaje del concepto de red trófica en educación básica primaria y secundaria
dc.subject.es-ES.fl_str_mv	ciencias naturales redes tróficas pensamiento sistémico ecología escolar
topic	ciencias naturales redes tróficas pensamiento sistémico ecología escolar Natural sciences food chains systemic thinking school ecology
dc.subject.en-US.fl_str_mv	Natural sciences food chains systemic thinking school ecology
description	This article presents a systematic review on the learning of food chain from systemic thinking in basic primary and secondary education. From the search in the Science Direct, Scopus, and Nature databases, the academic Google and Researchgate search engines and the repositories of the Luis Ángel Arango Library and three universities from Bogotá (Antonio Nariño, Pedagógica y Javeriana), 51 specialized documents are analyzed that allow establishing that the Research on systemic thinking applied to food web learning is very limited, despite its positive impact on the development of cognitive abilities in students, by promoting complex thought structures with relevance in the interrelational, multicausal and multidirectional aspects. It also establishes that a progressive construction of the concept of food chain from systemic thinking with the help of the so-called transition hypotheses allows overcoming difficulties in learning by favoring the construction of a conceptual structure with different levels, contents and categories.
publishDate	2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2024-10-10T12:30:32Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2024-10-10T12:30:32Z
dc.date.none.fl_str_mv	2021-12-01
dc.type.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
status_str	publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv	https://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/1179
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/11406
url	https://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/1179 https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/11406
dc.language.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.none.fl_str_mv	https://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/1179/955
dc.rights.es-ES.fl_str_mv	Derechos de autor 2021 Carol Hernández Serrato https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	Derechos de autor 2021 Carol Hernández Serrato https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.es-ES.fl_str_mv	UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
dc.source.es-ES.fl_str_mv	MEMORIAS SIFORED - ENCUENTROS EDUCACIÓN UAN; Núm. 4 (2020)
dc.source.none.fl_str_mv	2665-203X
institution	Universidad Antonio Nariño
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional UAN
repository.mail.fl_str_mv	alertas.repositorio@uan.edu.co
_version_	1814300295017005056

La importancia del pensamiento sistémico para el aprendizaje del concepto de red trófica en educación básica primaria y secundaria

Publicaciones similares