Narrativas Sobre Comunicación, Jerarquía Y Límites En Docentes Activas Con Indicadores De Estrés.

The objective of the following investigation is to describe the communication, hierarchy and family limits of 5 professors, which are currently working and showing signs of stress. The theorical fundations proposed for this investigation were based on a systematic approach. The methodology used on t...

Full description

Autores:: Chitiva, Laura Alejandra
Muñoz González, Mabel

Tipo de recurso:: Tesis

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad Antonio Nariño

Repositorio:: Repositorio UAN

Idioma:: spa

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description	The objective of the following investigation is to describe the communication, hierarchy and family limits of 5 professors, which are currently working and showing signs of stress. The theorical fundations proposed for this investigation were based on a systematic approach. The methodology used on the following investigation is quantitative. The data collection method was based on a semi-structured interview developed by the document's authors, based on the mentioned document an, interpretation of each one of the participant's narrative, for a better understanding 3 different formats are used. The first format contains the professors' interviews, highlighted in 3 different colors to point out the categories to inquire. The second format is based on the codification of the important elements of the interviews and the third format is the interpretation of the theorical contrast and discussion between the 5 participants
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The second format is based on the codification of the important elements of the interviews and the third format is the interpretation of the theorical contrast and discussion between the 5 participantsEl objetivo de la siguiente investigación es describir la comunicación, jerarquía y límites en las familias de 5 docentes activas con indicadores de estrés, los fundamentos teóricos propuestos para esta investigación se basaron en el enfoque sistémico; la metodología utilizada para el siguiente proyecto es cualitativa, la recolección de datos fue en base a una entrevista semiestructurada realizada por las autoras del documento, a partir de este se realiza la interpretación de las narrativas de cada una de las participantes, para mayor entendimiento se utilizan 3 matrices, en la primera se encuentran las entrevistas de las docentes, indicadas con 3 colores respectivos a cada categoría a indagar, la segunda matriz se basa en la codificación de elementos significativos de las entrevistas y en la tercera matriz se halla la interpretación, contraste teórico y discusión de las 5 participantes.finalPsicólogo(a)PregradoPresencialMonografíapdfUniversidad Antonio NariñoPsicologíaFacultad de PsicologíaBogotá - Surinstname:Universidad Antonio NariñoAbarca, S y Letelier, A, Vega, Jiménez Figueroa, (2016). Equilibrio trabajo-familia, satisfacción laboral y apoyo familiar en docentes de escuelas básicas. Psicología desde el Caribe. Arráez, M, Calles, J y Moreno, L. 2006. La hermenéutica: una actividad interpretativa.Sapiens Revista Universitaria de Investigación. Recuperado el día 24 de octubre de 2017. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41070212Baptista, M, Rigotto, D, Ferrari, H y Marín, F. (2012). Soporte social, familiar y autoconcepto: relación entre los constructos. Psicología desde el Caribe.Barrera, N; Peña, Z; & Zambrano, S. (S.F). Problemas de comportamiento y su relación con las pautas de crianza de los padres y el temperamento en niños y adolescentes. p. 2-3. Recuperado el día 23 de julio de 2018 de https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/19792/Nathalie%20Barrera%20Sán chez%20%20%28articulo%29.pdf?sequence=2&isAllowed=yBedoya, H, D. (2012) Infraestructura física, relacionada con la calidad en la educación en las instituciones oficiales de la comuna 1 del municipio de bello. 43-46. Recuperado el 23 de julio de 2018 de http://repository.udem.edu.co/bitstream/handle/11407/274/Infraestructura%20f%C3%ADsica%2 C%20relacionada%20con%20la%20calidad%20en%20la%20educaci%C3%B3n%20en%20las% 20instituciones%20oficiales%20de%20la%20comuna%201%20del%20municipio%20de%20Bel lo.pdf?sequence=1&isAllowed=yCárdenas, D. (2017). Las condiciones de vida y trabajo relacionadas con la probabilidad de sufrir estrés laboral y familiar. Universidad de Burgos (España). p 1.Ceferino, M. (2015). Corresponsabilidad de los padres de familia y la escuela en el proceso formativo de las niñas y niños de la institución educativa arzobispo tulio botero Salazar (sede las estancias) de Medellín. Universidad Católica de Medellín. Colombia Manizales. Recuperado de http://repositorio.ucm.edu.co:8080/jspui/bitstream/handle/10839/1277/MARIA%20GLADYS%2 0%20CEFERINO%20VAHOS.pdf?sequence=1CNN Expansión. (2013, Julio, 2). México, el país con más estrés laboral. Expansión en alianza con CNN. p 1. Recuperado de http://expansion.mx/economia/2013/07/02/mexico-elpais-con-mas-estres-laboral?internal_source=PLAYLIST.Cuevas, L. (2001). La familia desde una mirada antropológica: requisito para educar. Vol. 28. p. 185.Diario Chaco. (2016). Estrés en el trabajo: efectos en la salud mental. 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