Hábitos de estudio en estudiantes de la facultad de odontología de la Universidad Antonio Nariño

Introduction: The academic performance of students depends on factors associated with study habits and attitudes, which are determinant for achieving academic success, according to it is important to conduct studies that allow understanding these variables. Objective: To identify the study habits of...

Full description

Autores:
López Lara, Yudi Natalia
Sánchez Lozano, Leidy Johanna
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Antonio Nariño
Repositorio:
Repositorio UAN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/5023
Acceso en línea:
http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/5023
Palabra clave:
Hábitos
actitudes
Habits
attitudes
Rights
openAccess
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
id UAntonioN2_4551f844f3e863ea9c97d75c90e8bb68
oai_identifier_str oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/5023
network_acronym_str UAntonioN2
network_name_str Repositorio UAN
repository_id_str
dc.title.es_ES.fl_str_mv Hábitos de estudio en estudiantes de la facultad de odontología de la Universidad Antonio Nariño
title Hábitos de estudio en estudiantes de la facultad de odontología de la Universidad Antonio Nariño
spellingShingle Hábitos de estudio en estudiantes de la facultad de odontología de la Universidad Antonio Nariño
Hábitos
actitudes
Habits
attitudes
title_short Hábitos de estudio en estudiantes de la facultad de odontología de la Universidad Antonio Nariño
title_full Hábitos de estudio en estudiantes de la facultad de odontología de la Universidad Antonio Nariño
title_fullStr Hábitos de estudio en estudiantes de la facultad de odontología de la Universidad Antonio Nariño
title_full_unstemmed Hábitos de estudio en estudiantes de la facultad de odontología de la Universidad Antonio Nariño
title_sort Hábitos de estudio en estudiantes de la facultad de odontología de la Universidad Antonio Nariño
dc.creator.fl_str_mv López Lara, Yudi Natalia
Sánchez Lozano, Leidy Johanna
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Gutiérrez Arce, María Elena
García Rojas, Claudia Lorena
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv López Lara, Yudi Natalia
Sánchez Lozano, Leidy Johanna
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Hábitos
actitudes
topic Hábitos
actitudes
Habits
attitudes
dc.subject.keyword.es_ES.fl_str_mv Habits
attitudes
description Introduction: The academic performance of students depends on factors associated with study habits and attitudes, which are determinant for achieving academic success, according to it is important to conduct studies that allow understanding these variables. Objective: To identify the study habits of students in the Faculty of Dentistry at the Universidad Antonio Nariño. Materials and Methods: Study habits were evaluated according to the criteria of Picasso et al (1) and Salas (16), through the inventory of Gilbert Wrenn. This instrument differentiates between habits (behavior acquired through constant repetition, which has become stable and mechanical), and attitudes (behaviors that people use or adopt when faced with life or specific contexts). Results: Habits in the general work attitudes dimension showed the highest mean negative score and a smaller standard deviation than this one, therefore these habits were inadequate and likely to have an impact on academic performance; with respect to habits about reading and note-taking techniques, habits about time distribution and social relations during the study, habits about time distribution and social relations during the study were concluded to be neither adequate nor inadequate, therefore they do not affect the academic performance of the sampled population. Conclusions: the overall score achieved is low, which marks the existence of bad study habits associated with poor reading and note-taking techniques; bad habits used to concentrate on study activities and inadequate use of time, accompanied by inadequate work habits
publishDate 2020
dc.date.issued.spa.fl_str_mv 2020-11-18
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-10-12T02:27:24Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-10-12T02:27:24Z
dc.type.spa.fl_str_mv Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/5023
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv Acevedo, D., Torres, J., & Tirado, D. (2015). Analysis of the Study Habits and Motivation for Learning of Distance Education Systems Engineering Students of the University of Cartagena (Colombia). Cartajena: Scielo.org.
Bayona I, E. (2017). HABITS OF STUDY AND ACADEMIC PERFORMANCE IN MECHANICAL ENGINEERING STUDENTS. Ocaña: U Pamplona.
Bayona, E. (2017). Hábitos de estudio y rendimiento académico en Ingeniería de sistemas. Bucaramanga(Colombia).
Capdevila s, A. (2016). Importancia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico del adolescente. Murcia (España).
Castillo B, H. (2004). Pandillas, jóvenes y violencia. Mexico D.F.: Scielo,org.
Elizalde S, A. D. (2017). HÁBITOS DE ESTUDIO. Chapultepec (Mexico).
Ministerio de Educación de El Salvado. (1997). Lineamientos Para La Evaluación del aprendizaje en la educación media. Algier.
Mondragón A, C. M., Jimenez C, D., & Bobadilla B, S. (2017). Hábitos de estudio y rendimiento académico. Caso estudiantes de la licenciatura en Administración de la Unidad
Académica Profesional Tejupilco, 2016. Guadalajara (Mexico): scielo.org.
OCDE. (1 de Enero de 2019). OCDE. Obtenido de OCDE: https://www.oecd.org/pisa/publications/PISA2018_CN_COL_ESP.pdf
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Antonio Nariño
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional UAN
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repositorio.uan.edu.co/
url http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/5023
identifier_str_mv Acevedo, D., Torres, J., & Tirado, D. (2015). Analysis of the Study Habits and Motivation for Learning of Distance Education Systems Engineering Students of the University of Cartagena (Colombia). Cartajena: Scielo.org.
Bayona I, E. (2017). HABITS OF STUDY AND ACADEMIC PERFORMANCE IN MECHANICAL ENGINEERING STUDENTS. Ocaña: U Pamplona.
Bayona, E. (2017). Hábitos de estudio y rendimiento académico en Ingeniería de sistemas. Bucaramanga(Colombia).
Capdevila s, A. (2016). Importancia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico del adolescente. Murcia (España).
Castillo B, H. (2004). Pandillas, jóvenes y violencia. Mexico D.F.: Scielo,org.
Elizalde S, A. D. (2017). HÁBITOS DE ESTUDIO. Chapultepec (Mexico).
Ministerio de Educación de El Salvado. (1997). Lineamientos Para La Evaluación del aprendizaje en la educación media. Algier.
Mondragón A, C. M., Jimenez C, D., & Bobadilla B, S. (2017). Hábitos de estudio y rendimiento académico. Caso estudiantes de la licenciatura en Administración de la Unidad
Académica Profesional Tejupilco, 2016. Guadalajara (Mexico): scielo.org.
OCDE. (1 de Enero de 2019). OCDE. Obtenido de OCDE: https://www.oecd.org/pisa/publications/PISA2018_CN_COL_ESP.pdf
instname:Universidad Antonio Nariño
reponame:Repositorio Institucional UAN
repourl:https://repositorio.uan.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv Acceso abierto
dc.rights.license.spa.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Acceso abierto
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Huila (Colombia)
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Antonio Nariño
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Odontología
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Odontología
dc.publisher.campus.spa.fl_str_mv Neiva Buganviles
institution Universidad Antonio Nariño
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/448f00ac-3a94-4f5d-a95b-75a9a68cdb54/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/005f443f-1dbf-4a8a-8a4e-545c1b59e1ef/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/e85b5f57-2487-4c32-a316-163b1fcff9dc/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/40425f44-3c21-496f-ba3e-29c8e27bfff0/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/799e414e-9354-4e92-abcb-5499212c2310/download
bitstream.checksum.fl_str_mv c3b2cdca800aa01c6175488b1291697a
df0574dc9a6688423d23f2393013fecf
bc7b2e000e6aa1ced656d8c3f49d07a6
8490c236291c4e3fa5b0d5f32fe89fc6
11ed821dac2f4e4c712f7522176a6fe6
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UAN
repository.mail.fl_str_mv alertas.repositorio@uan.edu.co
_version_ 1812928373365669888
spelling Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)Acceso abiertohttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Gutiérrez Arce, María ElenaGarcía Rojas, Claudia LorenaLópez Lara, Yudi NataliaSánchez Lozano, Leidy Johanna2057151578820571417850Huila (Colombia)2021-10-12T02:27:24Z2021-10-12T02:27:24Z2020-11-18http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/5023Acevedo, D., Torres, J., & Tirado, D. (2015). Analysis of the Study Habits and Motivation for Learning of Distance Education Systems Engineering Students of the University of Cartagena (Colombia). Cartajena: Scielo.org.Bayona I, E. (2017). HABITS OF STUDY AND ACADEMIC PERFORMANCE IN MECHANICAL ENGINEERING STUDENTS. Ocaña: U Pamplona.Bayona, E. (2017). Hábitos de estudio y rendimiento académico en Ingeniería de sistemas. Bucaramanga(Colombia).Capdevila s, A. (2016). Importancia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico del adolescente. Murcia (España).Castillo B, H. (2004). Pandillas, jóvenes y violencia. Mexico D.F.: Scielo,org.Elizalde S, A. D. (2017). HÁBITOS DE ESTUDIO. Chapultepec (Mexico).Ministerio de Educación de El Salvado. (1997). Lineamientos Para La Evaluación del aprendizaje en la educación media. Algier.Mondragón A, C. M., Jimenez C, D., & Bobadilla B, S. (2017). Hábitos de estudio y rendimiento académico. Caso estudiantes de la licenciatura en Administración de la UnidadAcadémica Profesional Tejupilco, 2016. Guadalajara (Mexico): scielo.org.OCDE. (1 de Enero de 2019). OCDE. Obtenido de OCDE: https://www.oecd.org/pisa/publications/PISA2018_CN_COL_ESP.pdfinstname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/Introduction: The academic performance of students depends on factors associated with study habits and attitudes, which are determinant for achieving academic success, according to it is important to conduct studies that allow understanding these variables. Objective: To identify the study habits of students in the Faculty of Dentistry at the Universidad Antonio Nariño. Materials and Methods: Study habits were evaluated according to the criteria of Picasso et al (1) and Salas (16), through the inventory of Gilbert Wrenn. This instrument differentiates between habits (behavior acquired through constant repetition, which has become stable and mechanical), and attitudes (behaviors that people use or adopt when faced with life or specific contexts). Results: Habits in the general work attitudes dimension showed the highest mean negative score and a smaller standard deviation than this one, therefore these habits were inadequate and likely to have an impact on academic performance; with respect to habits about reading and note-taking techniques, habits about time distribution and social relations during the study, habits about time distribution and social relations during the study were concluded to be neither adequate nor inadequate, therefore they do not affect the academic performance of the sampled population. Conclusions: the overall score achieved is low, which marks the existence of bad study habits associated with poor reading and note-taking techniques; bad habits used to concentrate on study activities and inadequate use of time, accompanied by inadequate work habitsEl rendimiento académico de los estudiantes depende de factores asociados a los hábitos y actitudes de estudio, los cuales son determinísticos para alcanzar sus logros académicos; de acuerdo a ello es importante realizar estudios que permitan comprender estas variables. Objetivo: Identificar los hábitos de estudio en estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad Antonio Nariño. Materiales y Métodos: Los hábitos de estudio fueron evaluados según los criterios de Picasso et al (1) y Salas (16), mediante el inventario de Gilbert Wrenn. Este instrumento diferencia los hábitos (conducta adquirida mediante repetición constante, que se ha convertido en estable y mecánica), de las actitudes (comportamientos que emplean o adoptan las personas frente a la vida o contextos específicos). Resultados: los hábitos de la dimensión de actitudes generales de trabajo, presentaron la mayor media de puntación negativa y una desviación estándar menor a esta, por ende estos hábitos fueron inadecuados y es probable que incidieran en el rendimiento académico; con respecto a los hábitos sobre las técnicas para leer y tomar apuntes, los hábitos de distribución del tiempo y relaciones sociales durante el estudio, los de distribución del tiempo y relaciones sociales durante el estudio se concluyó que no son ni adecuados, ni inadecuados, por lo tanto no afectan el rendimiento académico de la población muestreada. Conclusiones: la puntuación global lograda es baja, lo que marca la existencia de malos hábitos de estudio asociados a malas técnicas para leer y tomar apuntes; malos hábitos usados para concentrarse en actividades de estudio y un inadecuado uso del tiempo, acompañado de inadecuados hábitos de trabajoOdontólogo(a)PregradoPresencialInvestigaciónspaUniversidad Antonio NariñoOdontologíaFacultad de OdontologíaNeiva BuganvilesHábitosactitudesHabitsattitudesHábitos de estudio en estudiantes de la facultad de odontología de la Universidad Antonio NariñoTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85EspecializadaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83747https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/448f00ac-3a94-4f5d-a95b-75a9a68cdb54/downloadc3b2cdca800aa01c6175488b1291697aMD55ORIGINAL2020_LeidySanchezYudyLópez_Acta2020_LeidySanchezYudyLópez_Actaapplication/pdf765865https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/005f443f-1dbf-4a8a-8a4e-545c1b59e1ef/downloaddf0574dc9a6688423d23f2393013fecfMD572020_YudyLópez_Autorización.2020_YudyLópez_Autorización.application/pdf360626https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/e85b5f57-2487-4c32-a316-163b1fcff9dc/downloadbc7b2e000e6aa1ced656d8c3f49d07a6MD582020_LeidyJohannaSánchez_Autorización2020_LeidyJohannaSánchez_Autorizaciónapplication/pdf89239https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/40425f44-3c21-496f-ba3e-29c8e27bfff0/download8490c236291c4e3fa5b0d5f32fe89fc6MD592020_LeidyJohannaSánchez2020_LeidyJohannaSánchezapplication/pdf537434https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/799e414e-9354-4e92-abcb-5499212c2310/download11ed821dac2f4e4c712f7522176a6fe6MD510123456789/5023oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/50232024-10-09 23:23:05.637https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertorestrictedhttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.coQWwgaW5jbHVpciBpbmZvcm1hY2nDs24gZW4gZWwgUmVwb3NpdG9yaW8gSW5zdGl0dWNpb25hbCwgZWwgYXV0b3IoZXMpLCBjcmVhZG9yIChlcyksIGludmVudG9yIChlcykgYXV0b3JpemFuIGEgbGEgVU5JVkVSU0lEQUQgQU5UT05JTyBOQVJJw5FPIHBhcmEgcXVlIGRlIGFjdWVyZG8gY29uIGxvcyB0w6lybWlub3MgZXN0YWJsZWNpZG9zIGVuIGxhIExleSAyMyBkZSAxOTgyLCBMZXkgNDQgZGUgMTk5MywgTGV5IDE0NTAgZGUgMjAxMSwgRGVjaXNpw7NuIEFuZGluYSAzNTEgZGUgMTk5MywgRGVjcmV0byA0NjAgZGUgMTk5NSwgbGEgQ2lyY3VsYXIgTm8uIDYgZGUgbGEgRGlyZWNjacOzbiBOYWNpb25hbCBkZSBEZXJlY2hvcyBkZSBBdXRvciB5IGRlbcOhcyBub3JtYXMgZ2VuZXJhbGVzIHNvYnJlIGxhIG1hdGVyaWEsIGNvbiBmaW5lcyBhY2Fkw6ltaWNvcywgbm8gY29tZXJjaWFsZXMgeSBkZSBtYW5lcmEgZ3JhdHVpdGEsIHV0aWxpY2UsIHB1YmxpcXVlIGRpZ2l0YWxtZW50ZSwgcmVwcm9kdXpjYSB5IHBlcm1pdGEgbGEgZGlmdXNpw7NuIHkgY29uc3VsdGEgZGUgbG9zIGNvbnRlbmlkb3MgZW4gcmVmZXJlbmNpYSBhIHRyYXbDqXMgZGUgbGEgdmlzaWJpbGlkYWQsIHNpZW1wcmUgZW4gY3VtcGxpbWllbnRvIGRlIGxhcyBzaWd1aWVudGVzIGRpc3Bvc2ljaW9uZXM6CgoxLglFbCBpbnRlcmVzYWRvIHBvZHLDoSBjb25zdWx0YXIgZWwgY29udGVuaWRvIGVuIGxvcyBzaXRpb3Mgd2ViIHF1ZSBhZG1pbmlzdHJhIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIEFudG9uaW8gTmFyacOxbywgZW4gbGFzIEJhc2VzIGRlIERhdG9zLCBlbiBvdHJvcyBDYXTDoWxvZ29zIHkgZW4gb3Ryb3Mgc2l0aW9zIFdlYiwgUmVkZXMgeSBTaXN0ZW1hcyBkZSBJbmZvcm1hY2nDs24gbmFjaW9uYWxlcyBlIGludGVybmFjaW9uYWxlcyDigJxBY2Nlc28gQWJpZXJ0byAoT3BlbiBBY2Nlc3Mp4oCdIHkgZW4gbGFzIHJlZGVzIGRlIGluZm9ybWFjacOzbiBkZWwgcGHDrXMgeSBkZWwgZXh0ZXJpb3IsIGNvbiBsYXMgY3VhbGVzIHRlbmdhIGNvbnZlbmlvIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIEFudG9uaW8gTmFyacOxby4KCjIuCVNlIHBlcm1pdGlyw6EgbGEgY29uc3VsdGEgYSBsb3MgdXN1YXJpb3MgaW50ZXJlc2Fkb3MgZW4gZWwgY29udGVuaWRvIGRlIGVzdGUgZG9jdW1lbnRvIHkvbyByZWN1cnNvcywgY29uIGZpbmFsaWRhZCBhY2Fkw6ltaWNhLCBudW5jYSBwYXJhIHVzb3MgY29tZXJjaWFsZXMsIHNpZW1wcmUgeSBjdWFuZG8gbWVkaWFudGUgbGEgY29ycmVzcG9uZGllbnRlIGNpdGEgYmlibGlvZ3LDoWZpY2Egc2UgbGUgZMOpIGNyw6lkaXRvIGFsIGRvY3VtZW50byB5L28gcmVjdXJzbyB5IGEgc3UgYXV0b3IgKGVzKSwgY3JlYWRvcihlcykgbyBpbnZlbnRvcihlcykuIEVzdG8gaW5jbHV5ZSBjdWFscXVpZXIgZm9ybWF0byBkaXNwb25pYmxlIGNvbm9jaWRvIG8gcG9yIGNvbm9jZXIgbyBjdWFscXVpZXIgdGlwbyBkZSByZXByb2R1Y2Npw7NuIGbDrXNpY2EsIGRpZ2l0YWwgbyBmb3JtYXRvIGRpZ2l0YWwgY29ub2NpZG8gbyBwb3IgY29ub2Nlci4KCjMuCUVsKGxvcykgYXV0b3IoZXMpLCBkZWNsYXJhKG4pIHF1ZSBjb250aW7DumEobikgY29uc2VydmFuZG8gbG9zIGNvcnJlc3BvbmRpZW50ZXMgZGVyZWNob3MgbW9yYWxlcyB5IHBhdHJpbW9uaWFsZXMgc29icmUgbGEgb2JyYSByZWxhY2lvbmFkYSwgc2luIG1vZGlmaWNhY2nDs24gbyByZXN0cmljY2nDs24gYWxndW5hIHB1ZXN0byBxdWUsIGRlIGFjdWVyZG8gY29uIGxhIGxlZ2lzbGFjacOzbiBjb2xvbWJpYW5hIGFwbGljYWJsZSwgZWwgcHJlc2VudGUgZXMgdW4gYWN1ZXJkbyBqdXLDrWRpY28gZW5jYW1pbmFkbyBhIGxhIGNvbnN1bHRhIHF1ZSwgZW4gbmluZ8O6biBjYXNvIGNvbmxsZXZhIGxhIGVuYWplbmFjacOzbiBkZWwgZGVyZWNobyBkZSBhdXRvciB5IHN1cyBkZXJlY2hvcyBjb25leG9zLiBTZSBnYXJhbnRpemEgcXVlIGVsIChsb3MpIGF1dG9yKGVzKSBjb25zZXJ2YW4gbG9zIGRlcmVjaG9zIHBhdHJpbW9uaWFsZXMgZGUgbGEgb2JyYSwgc2Fsdm8gZW4gbG9zIGNhc29zIGVuIGxvcyBxdWUgbG9zIGF1dG9yZXMgdGVuZ2FuIHVuYSByZWxhY2nDs24gY29udHJhY3R1YWwgY29uIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkLCBkZSBsYSBxdWUgc2UgZGVyaXZhIGxhIGNlc2nDs24gZGUgbG9zIGRlcmVjaG9zIHBhdHJpbW9uaWFsZXMgZGUgbGFzIG9icmFzIGRpcmVjdGFtZW50ZSBhIGZhdm9yIGRlIGxhIGluc3RpdHVjacOzbiwgc2llbXByZSB5IGN1YW5kbywgZXN0YXMgb2JyYXMgc2VhbiBlbGFib3JhZGFzIGVuIGVsIGRlc2Fycm9sbG8geSBlamVyY2ljaW8gZGUgbGFzIGFjdGl2aWRhZGVzIGNvbnRyYXRhZGFzCgo0LglRdWUgZWwgU2lzdGVtYSBOYWNpb25hbCBkZSBCaWJsaW90ZWNhcyBkZSBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCBBbnRvbmlvIE5hcmnDsW8gcHVlZGEgY29udmVydGlyIGVsIGRvY3VtZW50byB5L28gcmVjdXJzbyBhIGN1YWxxdWllciBtZWRpbyBvIGZvcm1hdG8gcGFyYSBwcm9ww7NzaXRvcyBkZSBwcmVzZXJ2YWNpw7NuIGRpZ2l0YWwuIERlIGNvbmZvcm1pZGFkIGNvbiBsbyBlc3RhYmxlY2lkbyBlbiBsYSBMZXkgMjMgZGUgMTk4MiwgTGV5IDQ0IGRlIDE5OTMsIERlY2lzacOzbiBBbmRpbmEgMzUxIGRlIDE5OTMsIERlY3JldG8gNDYwIGRlIDE5OTUgYXPDrSBjb21vIGxhIERlY2lzacOzbiBBbmRpbmEgNDg2IGRlIDIwMDAgc29icmUgcHJvcGllZGFkIGludGVsZWN0dWFsIGluZHVzdHJpYWwgeSBkZW3DoXMgbm9ybWFzIGdlbmVyYWxlcyBzb2JyZSBsYSBtYXRlcmlhLCB1dGlsaWNlIHkgdXNlIGVuIHRvZGFzIHN1cyBmb3JtYXMsIGxvcyBkZXJlY2hvcyBwYXRyaW1vbmlhbGVzIGRlIHJlcHJvZHVjY2nDs24sIGNvbXVuaWNhY2nDs24gcMO6YmxpY2EsIHRyYW5zZm9ybWFjacOzbiAoZW4gZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IpIGNvbW8gcHJvcGllZGFkIGluZHVzdHJpYWwgZnJlbnRlIGEgbGEgZGlzdHJpYnVjacOzbiBkZSBsYSBpbmZvcm1hY2nDs24gaW5jbHVpZGEgZW4gZXN0ZSByZXBvc2l0b3Jpby4KCjUuCUVsKGxvcykgYXV0b3IoZXMpLCBkZWNsYXJhKG4pIHF1ZSBsYSBvYnJhIHNvYnJlIGxhIGN1YWwgYXV0b3JpemFuIGxhIHB1YmxpY2FjacOzbiBlcyB0b3RhbG1lbnRlIG9yaWdpbmFsIHkgZGUgc3UgZXhjbHVzaXZhIGF1dG9yw61hLCBQb3IgdGFudG8sIGVuIGNhc28gZGUgcHJlc2VudGFyc2UgYWxndW5hIHJlY2xhbWFjacOzbiBwb3IgcGFydGUgZGUgdGVyY2Vyb3MsIGVsIChsb3MpIGF1dG9yKGVzKSBtYW50ZW5kcsOhKG4pIGluZGVtbmUgYSBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCBkZSBjdWFscXVpZXIgcmVjbGFtYWNpw7NuIG8gcGVyanVpY2lvLCB5IHNhbGRyw6EobikgZW4gZGVmZW5zYSBkZSBsb3MgZGVyZWNob3MgYXF1w60gYXV0b3JpemFkb3MgYXN1bWllbmRvIHRvZGEgbGEgcmVzcG9uc2FiaWxpZGFkLCBpbmNsdXllbmRvIGN1YWxxdWllciBjb3N0byBxdWUgc2UgZ2VuZXJlIGVuIGxhIHJlc29sdWNpw7NuIGRlbCBjb25mbGljdG8gZ2VuZXJhZG8uCgo2LglFbChsb3MpIGF1dG9yZXMocykgYXV0b3JpemEobikgYSBsYSBVTklWRVJTSURBRCBwYXJhIHJlY29sZWN0YXIsIGFsbWFjZW5hciB5IHVzYXIgbG9zIGRhdG9zIHBlcnNvbmFsZXMgY29uZm9ybWUgYSBsbyBlc3RhYmxlY2lkbyBlbiBsYSBMZXkgMTU4MSBkZSAyMDEyLCBwYXJhIGxhcyBmaW5hbGlkYWRlcyByZXF1ZXJpZGFzIGVuIHZpcnR1ZCBkZSBsYSBwcmVzZW50ZSBhdXRvcml6YWNpw7NuIGRlIHB1YmxpY2FjacOzbi4K