El juego y la música como estrategia para la enseñanza de inglés en niños y niñas del grado transición del colegio la Amistad (IED)

Propia

Autores:: Neiza Conde, Nancy Liliana

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Antonio Nariño

Repositorio:: Repositorio UAN

Idioma:: spa

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ISSN: 1316-4910. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=356/35630909 EL JUEGO Y LA MUSICA COMO ESTRATEGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE INGLÉS EN NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO TRANSICION DEL COLEGIO LA AMISTAD (IED)PropiaMi proyecto de grado se enfatizó inicialmente, en la observación realizada con los niños de transición en el colegio La Amistad (IED), donde a partir de lo mencionado y en el proceso secuencial de la intervención se pudo determinar el diagnostico por el cual surgió la temática principal de mi proyecto “El juego y la música estrategia para la enseñanza de inglés en niños y niñas del grado Transición del colegio La Amistad (IED)” estrategia que nace a partir de la problemática observada, Atención dispersa; abriendo la posibilidad de brindar no solo una estrategia para el manejo de la problemática sino además la aplicación de la enseñanza del inglés en el ámbito educativo de los estudiantes de manera interactiva y divertida, permitiendo que los niños y niñas del grado transición, tengan la oportunidad de practicar algunos comandos básicos en el idioma inglés mediante las mencionadas estrategias, y eso se convierte en algo de vital importancia en el espacio de práctica ya que como según lo mencionan las docentes del grado transición, del colegio La Amistad (IED).Mi proyecto de grado se enfatizó inicialmente, en la observación realizada con los niños de transición en el colegio La Amistad (IED), donde a partir de lo mencionado y en el proceso secuencial de la intervención se pudo determinar el diagnostico por el cual surgió la temática principal de mi proyecto “El juego y la música estrategia para la enseñanza de inglés en niños y niñas del grado Transición del colegio La Amistad (IED)” estrategia que nace a partir de la problemática observada, Atención dispersa; abriendo la posibilidad de brindar no solo una estrategia para el manejo de la problemática sino además la aplicación de la enseñanza del inglés en el ámbito educativo de los estudiantes de manera interactiva y divertida, permitiendo que los niños y niñas del grado transición, tengan la oportunidad de practicar algunos comandos básicos en el idioma inglés mediante las mencionadas estrategias, y eso se convierte en algo de vital importancia en el espacio de práctica ya que como según lo mencionan las docentes del grado transición, del colegio La Amistad (IED).OtroLicenciado(a) en Educación Preescolar Con Énfasis En InglesPregradoDistanciaspaUniversidad Antonio NariñoLicenciatura En Educación Preescolar Con Énfasis En InglesFacultad de EducaciónBogotá - SurJuego, música, enseñanza, aprendizaje, estrategiaJuego, música, enseñanza, aprendizaje, estrategiaEl juego y la música como estrategia para la enseñanza de inglés en niños y niñas del grado transición del colegio la Amistad (IED)Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85ORIGINAL2020NancyLilianaNiezaConde.pdf2020NancyLilianaNiezaConde.pdfapplication/pdf4454118https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/05fb9446-0aa8-45b7-9c0f-8f6f577cca48/downloadbbfb224c770bfecfc6496ed07fc32893MD512020AutorizacióndeAutores.pdf2020AutorizacióndeAutores.pdfapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document129416https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/9284fcf7-7b77-4847-918a-dd7fa494a627/download7537d1d6256d4ff3947335099d91b693MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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El juego y la música como estrategia para la enseñanza de inglés en niños y niñas del grado transición del colegio la Amistad (IED)

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