Características psicológicas emocionales y sociales, de la población inmigrante venezolana en la localidad de Kennedy, barrio Tintal, frente al proceso de adaptación educativa Colombiana.

Adaptation plays an important role throughout human life since through it psychological, academic and social components are observed. The present study tries to describe the psychological and social characteristics through the experiences in the academic classroom of three students aged between 9 an...

Full description

Autores:: Mosquera Diaz, Paula Daniela

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Antonio Nariño

Repositorio:: Repositorio UAN

Idioma:: spa

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description	Adaptation plays an important role throughout human life since through it psychological, academic and social components are observed. The present study tries to describe the psychological and social characteristics through the experiences in the academic classroom of three students aged between 9 and 17 years old, belonging to a district school in the town of Kennedy, in the Tintal neighborhood of the city of Bogotá. For this, the descriptive method was used, with qualitative scope and narrative type. The instrument used was the in-depth interview. The subjects under study were three persons under the age of nine, fourteen and seventeen years. In the results, it was found that in the educational adaptation they present affectations at the psychological level, due to the differentiation at the social, academic and cultural level, presenting shocks regarding the relationship with their peers and teachers, achieving a negative affectation in their self-esteem , school perception, self-efficacy, self-reinforcement and self-concept, achieved a low school adaptation in the participants
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(2004) La narrativa como método desencadenante y producción teórica en la investigación cualitativa. https://www.researchgate.net/publication/303373194_La_narrativa_como_metodo_desencadenante_y_produccion_teorica_en_la_investigacion_cualitativaBarcelata, E. B. E. (2018). Adaptación y resiliencia adolescente en contextos múltiples. https://www.amazon.com/-/es/Blanca-Estela-Barcelata-Eguiarte-ebook/dp/B07MR43P1ZCasilimas. (2002) programa de especialización en teoría, métodos y técnicas de investigación social. https://panel.inkuba.com/sites/2/archivos/manual%20colombia%20cualitativo.pdfCastiblanco, (2019), sintomatología depresiva en niños migrantes venezolanos entre los 7 y 12 años recuperado de http://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/handle/10823/1394/04%20Trabajo%20Final%20Diana%20Catalina.pdf?sequence=1&isAllowed=yChiarelli, L. M. (2018). Psicología Integradora. Obtenido de http://es-asi.com.ar/SerHumanoColegio De Psicologos De Madrid. (2016).guìa par la intervencion psicològica con inmigrantes. https://www.ucm.es/data/cont/docs/315-2016-06-02-g.refugiados_PDF.pdfConcejo general de la psicologia de españa. (10 de 10 de 2007). Los efetos psicologicos de la migracion-entrevista con el psicòlogo coordinador de aipc-pandora. http://www.infocop.es/view_article.asp?id=1557Coronel, F. H. (2013). Efectos de la migración en el proceso de aprendizaje-enseñanza y su tratamiento desde la escuela.http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S1997-40432013000100004&script=sci_arttextDiez, J. I. (2013). Desarrollo del adolescente:. Obtenido de https://www.pediatriaintegral.es/wp-content/uploads/2013/xvii02/01/88-93%20Desarrollo.pdfGonzalvez, M. C. (2018). ¡no quiero ir al colegio! : El niño que rechaza la escuela. Obtenido de https://ebookcentral.proquest.comhttps://ebookcentral.proquest.comJosh McDowell, Bob Hostetler. (2000). Manual Para Consejeros de Jóvenes. https://www.amazon.com/-/es/Josh-McDowell/dp/0311461670Núñez, I. (2009). 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Acnur y Secretaría de Educación fortalecen respuesta institucional a población migrante. Obtenido de https://educacionbogota.edu.co/portal_institucional/node/4273Somos Pana Colombia (2018) el tiempo.La preocupante situación de los menores venezolanos en Colombia: https://www.eltiempo.com/mundo/venezuela/atencion-en-colombia-para-los-ninos-venezolanos-que-llegan-al-pais-288098Tifiño, e. (2012). Etapa de adaptacion. https://es.slideshare.net/estefaniatufino/etapa-de adaptacionvarela., L. g. (2012). implementaciòn de un programa de bienestar psicologico y su relaciòn con el rendimiento académico de estudiantes de séptimo grado de básica secundaria. http://repositorio.uac.edu.co/bitstream/handle/11619/1865/IMPLEMENTACI%C3%92N%20DE%20UN%20Zegarra, (2010). Qué es autoestima, por qué es importante y qué factores la afectan. https://www.gestiopolis.com/que-es-autoestima-por-que-es-importante-y-que-factores-la-afectan/instname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/Adaptation plays an important role throughout human life since through it psychological, academic and social components are observed. The present study tries to describe the psychological and social characteristics through the experiences in the academic classroom of three students aged between 9 and 17 years old, belonging to a district school in the town of Kennedy, in the Tintal neighborhood of the city of Bogotá. For this, the descriptive method was used, with qualitative scope and narrative type. The instrument used was the in-depth interview. The subjects under study were three persons under the age of nine, fourteen and seventeen years. In the results, it was found that in the educational adaptation they present affectations at the psychological level, due to the differentiation at the social, academic and cultural level, presenting shocks regarding the relationship with their peers and teachers, achieving a negative affectation in their self-esteem , school perception, self-efficacy, self-reinforcement and self-concept, achieved a low school adaptation in the participantsLa adaptación, desempeña un rol importante a lo largo de la vida humana ya que a través de ella se observan componentes psicológicos, académicos y sociales. El presente estudio pretende describir las características psicológicas y sociales a través de las vivencias en el aula académica de tres estudiante entre los 9 y 17 años de edad pertenecientes a un colegio distrital de la localidad de Kennedy, en el barrio Tintal de la ciudad de Bogotá. Para ello se utilizó el método descriptivo, con alcance cualitativo y tipo narrativo. El instrumento empleado fue la entrevista a profundidad. Los sujetos objeto de estudio fueron tres personas menores de edad de nueve, catorce y diecisiete años. En los resultados se encontró que en la adaptación educativa presentan afectaciones a nivel psicológico, debido a la diferenciación a nivel social, académico y de tipo cultural presentando choques en cuanto a la relación con sus pares y docentes, logrando una afectación negativa en su auto estima, percepción escolar, auto eficacia, auto refuerzo y auto concepto, logrado una baja adaptación escolar en los participantesPrograma Nacional en Ciencias Humanas, Sociales y EducaciónPsicólogo(a)PregradopropioPresencialspaUniversidad Antonio NariñoPsicologíaFacultad de PsicologíaBogotá - SurEmociones, percepción escolar, autoestima, auto refuerzo, auto eficacia, auto concepto, relación con los pares, adaptación educativa.Emotions, school perception, self-esteem, self-reinforcement, self-efficacy, self-concept, relationship with peers, educational adaptationCaracterísticas psicológicas emocionales y sociales, de la población inmigrante venezolana en la localidad de Kennedy, barrio Tintal, frente al proceso de adaptación educativa Colombiana.Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/3881b8bf-5d81-401a-b887-4a15e9f83f83/download5812a2eee99d5585fc0c26f0033099bbMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82710https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/b15c7a44-88b2-4a4d-92ad-0ecd722c10ee/download2e388663398085f69421c9e4c5fcf235MD54ORIGINAL2020AutorizacióndeAutores.pdf2020AutorizacióndeAutores.pdfAutorización de Autoresapplication/pdf781493https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/cf207ac5-68de-4bca-8470-1068fc15e759/download31f3490f6097d1462a66d8a1c493a04bMD512020PaulaDanielaMosqueraDíaz.pdf2020PaulaDanielaMosqueraDíaz.pdfTrabajo de 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Características psicológicas emocionales y sociales, de la población inmigrante venezolana en la localidad de Kennedy, barrio Tintal, frente al proceso de adaptación educativa Colombiana.

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