La percepción de los docentes sobre la deserción escolar en los estudiantes del Pájaro Manaure la Guajira

The main purpose of this study was to explore teachers' perceptions regarding the causes of school dropout among students at the San Rafael del Pájaro Ethnoeducational Institution, Municipality of Manaure La Guajira. A qualitative study was conducted, grounded in the interpretative paradigm and...

Full description

Autores:
Duarte Meza Alejandra Pau
Epieyu Uriana Yajaira
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Antonio Nariño
Repositorio:
Repositorio UAN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/10132
Acceso en línea:
https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/10132
Palabra clave:
deserción escolar,
niños y niñas,
factores familiares,
factores del entorno escolar,
factores socioculturales
school dropout,
children,
family factors
school environment factors,
sociocultural factors
Rights
openAccess
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
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description The main purpose of this study was to explore teachers' perceptions regarding the causes of school dropout among students at the San Rafael del Pájaro Ethnoeducational Institution, Municipality of Manaure La Guajira. A qualitative study was conducted, grounded in the interpretative paradigm and employing a phenomenological design. Semi-structured interviews were administered to 5 teachers from the ethnoeducational institution. Data analysis involved coding, co-occurrence analysis, and synthesis of categories using semantic networks. It was found that key factors within the school environment related to dropout included emotional support, a safe school environment, lack of support, demotivation, and low academic performance. Regarding family factors, emphasis was placed on parental participation, support, and involvement, alongside issues in family communication.
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It was found that key factors within the school environment related to dropout included emotional support, a safe school environment, lack of support, demotivation, and low academic performance. Regarding family factors, emphasis was placed on parental participation, support, and involvement, alongside issues in family communication.El presente estudio tuvo como propósito primordial explorar la percepción de los docentes frente a las causas de la deserción escolar en los estudiantes de la Institución Etnoeducativa San Rafael del Pájaro, Municipio de Manaure la Guajira. Se llevó a cabo un estudio con enfoque cualitativo, basado en el paradigma interpretativo y en un diseño fenomenológico. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas a 5 docentes de la institución etnoeducativa. Se realizó un análisis por codificación, análisis de coocurrencias y síntesis de las categorías mediante redes semánticas. Se encontró que los principales factores del entorno escolar ante la deserción se vinculan con el apoyo emocional, el ambiente escolar seguro, la falta de apoyo, la desmotivación y el bajo rendimiento académico.FinalPsicólogo(a)PregradoDistanciaMonografíapdfUniversidad Antonio NariñoPsicología (Distancia)Facultad de PsicologíaRiohachainstname:Universidad Antonio NariñoArdila, R. (2022). Historia de la psicología en Colombia. Editorial El Manual Moderno. Ariza, S., & Marin, D. (2009). Factores intervinientes en la deserción escolar de la Facultad de Psicología, Fundación Universitaria Los Libertadores. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=139013586006Artunduaga, L. A. (1997). La etnoeducación: Una dimensión de trabajo para la educación en comunidades indígenas de Colombia. Revista Iberoamericana de Educación, 13, 35-45. https://doi.org/10.35362/rie1301136 Avila, A., Colmenares, A., & Urdaneta, O. (2011). 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