La agresividad y su relación con la autoestima en adolescentes

This monograph deals with "Aggression and its relationship with self-esteem in adolescents." It is important to analyze the aggressive behaviors of adolescents, for this a documentary review was carried out. The methodological design was framed within a qualitative approach, based on a Des...

Full description

Autores:
Gonzalez Tascon, Diana Marcela
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Antonio Nariño
Repositorio:
Repositorio UAN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/2290
Acceso en línea:
http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2290
Palabra clave:
Español
Agresividad, Autoestima, adolescente.
Rights
openAccess
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
id UAntonioN2_2e783099b406294316f207df94deb91a
oai_identifier_str oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/2290
network_acronym_str UAntonioN2
network_name_str Repositorio UAN
repository_id_str
dc.title.es_ES.fl_str_mv La agresividad y su relación con la autoestima en adolescentes
title La agresividad y su relación con la autoestima en adolescentes
spellingShingle La agresividad y su relación con la autoestima en adolescentes
Español
Agresividad, Autoestima, adolescente.
title_short La agresividad y su relación con la autoestima en adolescentes
title_full La agresividad y su relación con la autoestima en adolescentes
title_fullStr La agresividad y su relación con la autoestima en adolescentes
title_full_unstemmed La agresividad y su relación con la autoestima en adolescentes
title_sort La agresividad y su relación con la autoestima en adolescentes
dc.creator.fl_str_mv Gonzalez Tascon, Diana Marcela
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Jaramillo, Daniel
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Gonzalez Tascon, Diana Marcela
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Español
topic Español
Agresividad, Autoestima, adolescente.
dc.subject.keyword.es_ES.fl_str_mv Agresividad, Autoestima, adolescente.
description This monograph deals with "Aggression and its relationship with self-esteem in adolescents." It is important to analyze the aggressive behaviors of adolescents, for this a documentary review was carried out. The methodological design was framed within a qualitative approach, based on a Descriptive type of research The results of this research coincide with some studies in which it is concluded that there is a significant relationship between self-esteem and school aggressiveness. It is concluded that an active participation of parents in the social and affective learning of their children allows to minimize aggressive behaviors.
publishDate 2020
dc.date.issued.spa.fl_str_mv 2020-06-05
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-03-02T19:37:21Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-03-02T19:37:21Z
dc.type.spa.fl_str_mv Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2290
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv Acevedo Moreno, Guillermo; Magaly Gutiérrez, Ledis y Noreña Tamayo, Ofelia (2016) Fortalecimiento de la autoestima a través de la lúdica y juegos Recreativos cooperativos. Trabajo de grado. Bogotá: Fundación Universitaria los Libertadores Alonso Varea, José Manuel, & Castellanos Delgado, José Luis. (2006). Por un enfoque integral de la violencia familiar. Psychosocial Intervention, 15(3), 253-274 Ayvar, Herlinda (2016) La autoestima y la asertividad en adolescentes de educación secundaria de un colegio estatal y particular de un sector del distrito de Santa Anita. Av.psicol. 24(2):193-203 Bang, C. (2014). Estrategias comunitarias en promoción de salud mental: Construyendo una trama conceptual para el abordaje de problemáticas psicosociales complejas. Psicoperspectivas, 13(2): pp.109-120 Bouquet Escobedo, G. S., García-Méndez, M., Díaz-Loving, R., & Rivera-Aragón, S. (2019). Conceptuación y medición de la agresividad: validación de una escala. Revista Colombiana de Psicología, 28, 115-130 Bowlby, J. (1979). The making and breaking of affectional bonds. London: Tavistock. Cajigas de Segredo, N, Kahan, E, Luzardo, M, Najson, S, Ugo, C, & Zamalvide, G. (2006). Agresión entre pares (Bullying) en un centro educativo de Montevideo: estudio de las frecuencias de los estudiantes de mayor riesgo. Revista Médica del Uruguay, 22(2), 143-151. Cano-Echeverri, Margarita María, & Vargas-González, Jorge Enrique. (2018). Actores del acoso escolar. Revista Médica de Risaralda, 24(1), 61-63. Carrasco Ortiz, Miguel Ángel; González Calderón, Mª José (2006) Aspectos conceptuales de la agresión: definición y modelos explicativos. Acción psicológica, 4(2):7-38 Cepeda, E; Pacheco, P; García, L y Piraquive, C. (2008) Acoso Escolar a Estudiantes de Educación Básica y Media. Rev. salud pública. 10 (4):517-528 Cerezo, Fuensanta. (2009) Bullying: análisis de la situación en las aulas españolas. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 9(3):383-394 Chagas Dorrey, Raquel C. (2012). La teoría de la agresividad en Donald W. Winnicott. Perfiles educativos, 34(138), 29-37. Contreras, Angela (2013). El fenómeno de bullying en Colombia. Revista logos ciencia & tecnología, 4(2):pp.100-114 Corte Constitucional (2011) Sentencia C-577/11 Recuperado en: http://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2011/C-577-11.htm Corona, Fabiola (2007) El desarrollo del autoconcepto y autoestima como la base para un mejor aprendizaje en los niños de educación primaria. Trabajo de grado. México: Universidad Pedagógica Nacional De Mézerville, Gastón. (2004). Ejes de salud mental. Los procesos de autoestima, dar y recibir afecto y adaptación al estrés. México: Trillas Dorado Mesa, M. y Jané Ballabriga, M. C. (2001) La conducta agresiva en preescolares: revisión de factores implicados y evolución. Psiquiatria.com; 5(1) Espinet, Alfredo (1991) La conducta agresiva. Eguskilore, 5:29-40 Espinoza, Z (2012). La desintegración familiar y su incidencia en el rendimiento escolar de los alumnos de educación básica de la Unidad Educativa Liceo Policial. Trabajo de grado. Quito: Universidad Tecnológica Equinoccial Figueroa, Walter (2019) NIVEL de autoestima en la etapa de la adolescencia temprana de 12 a 14 años que presentan conducta agresiva en la II.EE. “Julio C. Tello”, ATE-Vitarte, 2018. Trabajo de grado. Peru: Universidad Catolica Los Angeles Chimbote Fundación imagen y autoestima (2013) Autoestima Recuperado en: http://www.f-ima.org/es/factores-de-proteccion-para-la-prevencion/autoestima Garretón, P. (2013). Estado De La Convivencia Escolar, Conflictividad Y Su Forma De Abordarla En Establecimientos Educacionales De Alta Vulnerabilidad Social De La Provincia De Concepción, Chile. Goleman, D (1996). Inteligencia emocional (4a ed. edición). Barcelona: Kairos Gonzales, María Teresa (1999) Algo sobre la autoestima. Qué es y cómo se expresa. Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, 11:217-232 Hoyos, O., Aparicio, J., & Córdoba, P. (2005). Caracterización del maltrato entre iguales en una muestra de colegios de Barranquilla (Colombia). Psicología desde el Caribe, (16), 1-28. Laespada, T. Iraurgi, L. &Aróstegi, E. (2004), factores de riesgo y de protección frente al consumo de drogas: hacia un modelo explicativo del consumo de drogas en jóvenes de la CAPV. Instituto Deusto de Drogodependencias. Universidad de Deusto Lara Cantú, Ma. Asunción, & Verduzco, Ma. Angélica, & Acevedo, Maricarmen, & Cortés, José (1993). Validez y confiabilidad del inventario de autoestima de Cooper Smith para adultos, en población mexicana. Revista Latinoamericana de Psicología, 25(2),247-255. Martínez, Agustín E.; Piqueras, José Antonio; Inglés, Cándido J. (2018) Relaciones entre Inteligencia Emocional y Estrategias de Afrontamiento ante el Estrés. Recuperado en: http://reme.uji.es/articulos/numero37/article6/article6.pdf Mesa-Melo, C. L., Soto-Godoy, M. F., Carvajal-Castillo, C. A., & Urrea-Roa, P. N. (2013). Factores asociados a la convivencia escolar en adolescentes. Educación y Educadores, 16(3), 383 - 410. Ministerio de educación nacional (2013) Ley 1620 Recuperado en: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-327397_archivo_pdf_proyecto_decreto.pdf Montero, I y Leon, O. (2007) A guide for naming research studies in Psychology. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7(3) Muñoz, José Vicente (2005) Expresión de ira y violencia escolar: estudio en una muestra de alumnos de E.S.O. de la región de Murcia. Trabajo de grado. Murcia: Universidad de Murcia Naranjo Pereira, María Luisa (2007). Autoestima: un factor relevante en la vida de la persona y tema esencial del proceso educativo. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 7(3) Nava, A. (2016). Competencias psicosociales en la escuela. Educación y Ciudadanía. México: Universidad Autónoma de México. Olweus, D. (1998). Conducta de acoso y amenaza entre escolares. Cuarta edición. Madrid: Morata, S, L. Ordoñez, Brianda Yunueth y Bautista, Brenda (2016) Proceso de terapia sistémica aplicado en un caso de autoestima. Huella de la palabra, 10:39-50 Organización Mundial de la Salud (2011) Desarrollo Recuperado en: https://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/child/development/es/ Ortega, R. (2005) Violencia escolar en Nicaragua. Un estudio descriptivo en escuelas de primaria. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 10(26):787-804 Ortega, A., Brenner, S. O. y Leather, P. (2007). Occupational stress, coping and personality in the police: an SEM study. International Journal of Police Science y Management, 9:pp.36-50. Pérez y Martin, D. (1997). El sistema de competencias de la comunidad europea. Madrid: Interamericana de España Piñero, E. (2010). Características de las relaciones familiares y escolares y roles en la dinámica Bullying en estudiantes de Educación secundaria obligatoria. Trabajo de grado. Murcia: Universidad de Murcia Pizarro, Edwin (2017) Relación entre autoestima, resiliencia y rendimiento académico en estudiantes del Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (CEPREUNMSM). Perú: Universidad Nacional Mayor De San Marcos Prada, R. (1998). Escuelas psicológicas y psicoterapéuticas. Santafé de Bogotá: San Pablo Proyecto Relaf, Red Latinoamericana de Acogimiento Familiar. (2010). “Niños, niñas y adolescentes sin cuidados parentales en América latina. Contextos, causas y consecuencias de la privación del derecho a la convivencia familiar”. Argentina. Ramos Martín, Juan Manuel. (2012). Autoestima y Trastornos de Personalidad de lo Lineal a lo Complejo. Clínica y Salud, 23(2), 123-139. Roa, Ana (2013) La educación emocional, el autoconcepto, la autoestima y su importancia en la infancia. Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, 44:241-258 Rodríguez G, (2002). Departamento de Educación de los Estados Unidos. Oficina de Asuntos Intergubernamentales e Interagencia. Cómo ayudar a su hijo durante los primeros años de la adolescencia. Recuperado en: www.asturias.es/Asturias/ARTICULOS/adolescentes-guia.pdf Rodríguez, Carmen y Caño, Antonio (2012) Autoestima en la adolescencia: análisis y estrategias de Intervención. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 12(3):389-403 Rossetti, M & Amaral, N. (2011). Construcción de vínculos afectivos en contextos adversos de desarrollo: importancia y polémicas. Scripta Nova. Revista electrónica de geografía y ciencias sociales. Universidad de Barcelona, 16(395). Salazar, Delia y Gonzales, Uriegas (2006) Autoestima desde un enfoque humanista: Diseño y aplicación de un programa de intervención Trabajo de grado. Mexico: Universidad Pedagógica Nacional Sesento, Leticia & Lucio, Rodolfo (2018). Afectación en la autoestima de las adolescentes a causa de los estereotipos de belleza como falsa respuesta a una imagen estructurada colectiva. Revista de Pedagogía Crítica, 2-4: 1-13 Silva-Escorcia, Itzel, & Mejía-Pérez, Omar (2015). Autoestima, adolescencia y pedagogía. Revista Electrónica Educare, 19(1),241-256. Sociedad española de medicina interna (s.f). Agresividad Recuperado en: https://www.fesemi.org/informacion-pacientes/conozca-mejor-su-enfermedad/agresividad Torres, A. Cardona, A. Garizado, A. & Eusse, K. et al. (2014). La dinámica familiar y las prácticas de crianza como elemento clave en la educación parental. Universidad nacional abierta y a distancia Unad, escuela de ciencias sociales artes y humanidades, programa de psicología. Palmira, 1 – 166. Recuperado en: http://stadium.unad.edu.co/preview/UNAD.php?url=/bitstream/10596/2684/4/41946256.pdf Valencia, Haydee (2014). Modificaciones de la estructura jurídica de la familia en Colombia como resultado de las sentencias creadoras de derecho de la corte constitucional en lo relacionado con su conformación y régimen patrimonial. Recuperado en: http://temporal.ucp.edu.co/forofamilia/memorias/06.pdf Valera, O. (2014) Implicaciones de las teorías del desarrollo moral de Piaget, Wallon y Vigotsky En: Problemas científicos de la educación en la contemporneidad. Mirada epistemológica desde la pedagogía y la psicología (Obras Científicas Escogidas) CD Rom. Santiago de Chile: DIBAM. ISBN 978-959-16-2320-1 Vallejo Casarín, A; Osorno Murguía, R; Mazadiego Infante, T (2008) Estilos parentales y sintomatología depresiva en una muestra de adolescentes veracruzanos Enseñanza e Investigación en Psicología, 13(1): pp. 91-105 Valle, Willy (2018) Autoestima en adolescentes con bajo rendimiento académico de la institución educativa n°88013 “Eleazar Guzmán Barrón”, Chimbote, 2017. Trabajo de grado. Chimbote: Universidad Católica Los Ángeles
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Antonio Nariño
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional UAN
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repositorio.uan.edu.co/
url http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2290
identifier_str_mv Acevedo Moreno, Guillermo; Magaly Gutiérrez, Ledis y Noreña Tamayo, Ofelia (2016) Fortalecimiento de la autoestima a través de la lúdica y juegos Recreativos cooperativos. Trabajo de grado. Bogotá: Fundación Universitaria los Libertadores Alonso Varea, José Manuel, & Castellanos Delgado, José Luis. (2006). Por un enfoque integral de la violencia familiar. Psychosocial Intervention, 15(3), 253-274 Ayvar, Herlinda (2016) La autoestima y la asertividad en adolescentes de educación secundaria de un colegio estatal y particular de un sector del distrito de Santa Anita. Av.psicol. 24(2):193-203 Bang, C. (2014). Estrategias comunitarias en promoción de salud mental: Construyendo una trama conceptual para el abordaje de problemáticas psicosociales complejas. Psicoperspectivas, 13(2): pp.109-120 Bouquet Escobedo, G. S., García-Méndez, M., Díaz-Loving, R., & Rivera-Aragón, S. (2019). Conceptuación y medición de la agresividad: validación de una escala. Revista Colombiana de Psicología, 28, 115-130 Bowlby, J. (1979). The making and breaking of affectional bonds. London: Tavistock. Cajigas de Segredo, N, Kahan, E, Luzardo, M, Najson, S, Ugo, C, & Zamalvide, G. (2006). Agresión entre pares (Bullying) en un centro educativo de Montevideo: estudio de las frecuencias de los estudiantes de mayor riesgo. Revista Médica del Uruguay, 22(2), 143-151. Cano-Echeverri, Margarita María, & Vargas-González, Jorge Enrique. (2018). Actores del acoso escolar. Revista Médica de Risaralda, 24(1), 61-63. Carrasco Ortiz, Miguel Ángel; González Calderón, Mª José (2006) Aspectos conceptuales de la agresión: definición y modelos explicativos. Acción psicológica, 4(2):7-38 Cepeda, E; Pacheco, P; García, L y Piraquive, C. (2008) Acoso Escolar a Estudiantes de Educación Básica y Media. Rev. salud pública. 10 (4):517-528 Cerezo, Fuensanta. (2009) Bullying: análisis de la situación en las aulas españolas. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 9(3):383-394 Chagas Dorrey, Raquel C. (2012). La teoría de la agresividad en Donald W. Winnicott. Perfiles educativos, 34(138), 29-37. Contreras, Angela (2013). El fenómeno de bullying en Colombia. Revista logos ciencia & tecnología, 4(2):pp.100-114 Corte Constitucional (2011) Sentencia C-577/11 Recuperado en: http://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2011/C-577-11.htm Corona, Fabiola (2007) El desarrollo del autoconcepto y autoestima como la base para un mejor aprendizaje en los niños de educación primaria. Trabajo de grado. México: Universidad Pedagógica Nacional De Mézerville, Gastón. (2004). Ejes de salud mental. Los procesos de autoestima, dar y recibir afecto y adaptación al estrés. México: Trillas Dorado Mesa, M. y Jané Ballabriga, M. C. (2001) La conducta agresiva en preescolares: revisión de factores implicados y evolución. Psiquiatria.com; 5(1) Espinet, Alfredo (1991) La conducta agresiva. Eguskilore, 5:29-40 Espinoza, Z (2012). La desintegración familiar y su incidencia en el rendimiento escolar de los alumnos de educación básica de la Unidad Educativa Liceo Policial. Trabajo de grado. Quito: Universidad Tecnológica Equinoccial Figueroa, Walter (2019) NIVEL de autoestima en la etapa de la adolescencia temprana de 12 a 14 años que presentan conducta agresiva en la II.EE. “Julio C. Tello”, ATE-Vitarte, 2018. Trabajo de grado. Peru: Universidad Catolica Los Angeles Chimbote Fundación imagen y autoestima (2013) Autoestima Recuperado en: http://www.f-ima.org/es/factores-de-proteccion-para-la-prevencion/autoestima Garretón, P. (2013). Estado De La Convivencia Escolar, Conflictividad Y Su Forma De Abordarla En Establecimientos Educacionales De Alta Vulnerabilidad Social De La Provincia De Concepción, Chile. Goleman, D (1996). Inteligencia emocional (4a ed. edición). Barcelona: Kairos Gonzales, María Teresa (1999) Algo sobre la autoestima. Qué es y cómo se expresa. Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, 11:217-232 Hoyos, O., Aparicio, J., & Córdoba, P. (2005). Caracterización del maltrato entre iguales en una muestra de colegios de Barranquilla (Colombia). Psicología desde el Caribe, (16), 1-28. Laespada, T. Iraurgi, L. &Aróstegi, E. (2004), factores de riesgo y de protección frente al consumo de drogas: hacia un modelo explicativo del consumo de drogas en jóvenes de la CAPV. Instituto Deusto de Drogodependencias. Universidad de Deusto Lara Cantú, Ma. Asunción, & Verduzco, Ma. Angélica, & Acevedo, Maricarmen, & Cortés, José (1993). Validez y confiabilidad del inventario de autoestima de Cooper Smith para adultos, en población mexicana. Revista Latinoamericana de Psicología, 25(2),247-255. Martínez, Agustín E.; Piqueras, José Antonio; Inglés, Cándido J. (2018) Relaciones entre Inteligencia Emocional y Estrategias de Afrontamiento ante el Estrés. Recuperado en: http://reme.uji.es/articulos/numero37/article6/article6.pdf Mesa-Melo, C. L., Soto-Godoy, M. F., Carvajal-Castillo, C. A., & Urrea-Roa, P. N. (2013). Factores asociados a la convivencia escolar en adolescentes. Educación y Educadores, 16(3), 383 - 410. Ministerio de educación nacional (2013) Ley 1620 Recuperado en: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-327397_archivo_pdf_proyecto_decreto.pdf Montero, I y Leon, O. (2007) A guide for naming research studies in Psychology. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7(3) Muñoz, José Vicente (2005) Expresión de ira y violencia escolar: estudio en una muestra de alumnos de E.S.O. de la región de Murcia. Trabajo de grado. Murcia: Universidad de Murcia Naranjo Pereira, María Luisa (2007). Autoestima: un factor relevante en la vida de la persona y tema esencial del proceso educativo. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 7(3) Nava, A. (2016). Competencias psicosociales en la escuela. Educación y Ciudadanía. México: Universidad Autónoma de México. Olweus, D. (1998). Conducta de acoso y amenaza entre escolares. Cuarta edición. Madrid: Morata, S, L. Ordoñez, Brianda Yunueth y Bautista, Brenda (2016) Proceso de terapia sistémica aplicado en un caso de autoestima. Huella de la palabra, 10:39-50 Organización Mundial de la Salud (2011) Desarrollo Recuperado en: https://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/child/development/es/ Ortega, R. (2005) Violencia escolar en Nicaragua. Un estudio descriptivo en escuelas de primaria. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 10(26):787-804 Ortega, A., Brenner, S. O. y Leather, P. (2007). Occupational stress, coping and personality in the police: an SEM study. International Journal of Police Science y Management, 9:pp.36-50. Pérez y Martin, D. (1997). El sistema de competencias de la comunidad europea. Madrid: Interamericana de España Piñero, E. (2010). Características de las relaciones familiares y escolares y roles en la dinámica Bullying en estudiantes de Educación secundaria obligatoria. Trabajo de grado. Murcia: Universidad de Murcia Pizarro, Edwin (2017) Relación entre autoestima, resiliencia y rendimiento académico en estudiantes del Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (CEPREUNMSM). Perú: Universidad Nacional Mayor De San Marcos Prada, R. (1998). Escuelas psicológicas y psicoterapéuticas. Santafé de Bogotá: San Pablo Proyecto Relaf, Red Latinoamericana de Acogimiento Familiar. (2010). “Niños, niñas y adolescentes sin cuidados parentales en América latina. Contextos, causas y consecuencias de la privación del derecho a la convivencia familiar”. Argentina. Ramos Martín, Juan Manuel. (2012). Autoestima y Trastornos de Personalidad de lo Lineal a lo Complejo. Clínica y Salud, 23(2), 123-139. Roa, Ana (2013) La educación emocional, el autoconcepto, la autoestima y su importancia en la infancia. Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, 44:241-258 Rodríguez G, (2002). Departamento de Educación de los Estados Unidos. Oficina de Asuntos Intergubernamentales e Interagencia. Cómo ayudar a su hijo durante los primeros años de la adolescencia. Recuperado en: www.asturias.es/Asturias/ARTICULOS/adolescentes-guia.pdf Rodríguez, Carmen y Caño, Antonio (2012) Autoestima en la adolescencia: análisis y estrategias de Intervención. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 12(3):389-403 Rossetti, M & Amaral, N. (2011). Construcción de vínculos afectivos en contextos adversos de desarrollo: importancia y polémicas. Scripta Nova. Revista electrónica de geografía y ciencias sociales. Universidad de Barcelona, 16(395). Salazar, Delia y Gonzales, Uriegas (2006) Autoestima desde un enfoque humanista: Diseño y aplicación de un programa de intervención Trabajo de grado. Mexico: Universidad Pedagógica Nacional Sesento, Leticia & Lucio, Rodolfo (2018). Afectación en la autoestima de las adolescentes a causa de los estereotipos de belleza como falsa respuesta a una imagen estructurada colectiva. Revista de Pedagogía Crítica, 2-4: 1-13 Silva-Escorcia, Itzel, & Mejía-Pérez, Omar (2015). Autoestima, adolescencia y pedagogía. Revista Electrónica Educare, 19(1),241-256. Sociedad española de medicina interna (s.f). Agresividad Recuperado en: https://www.fesemi.org/informacion-pacientes/conozca-mejor-su-enfermedad/agresividad Torres, A. Cardona, A. Garizado, A. & Eusse, K. et al. (2014). La dinámica familiar y las prácticas de crianza como elemento clave en la educación parental. Universidad nacional abierta y a distancia Unad, escuela de ciencias sociales artes y humanidades, programa de psicología. Palmira, 1 – 166. Recuperado en: http://stadium.unad.edu.co/preview/UNAD.php?url=/bitstream/10596/2684/4/41946256.pdf Valencia, Haydee (2014). Modificaciones de la estructura jurídica de la familia en Colombia como resultado de las sentencias creadoras de derecho de la corte constitucional en lo relacionado con su conformación y régimen patrimonial. Recuperado en: http://temporal.ucp.edu.co/forofamilia/memorias/06.pdf Valera, O. (2014) Implicaciones de las teorías del desarrollo moral de Piaget, Wallon y Vigotsky En: Problemas científicos de la educación en la contemporneidad. Mirada epistemológica desde la pedagogía y la psicología (Obras Científicas Escogidas) CD Rom. Santiago de Chile: DIBAM. ISBN 978-959-16-2320-1 Vallejo Casarín, A; Osorno Murguía, R; Mazadiego Infante, T (2008) Estilos parentales y sintomatología depresiva en una muestra de adolescentes veracruzanos Enseñanza e Investigación en Psicología, 13(1): pp. 91-105 Valle, Willy (2018) Autoestima en adolescentes con bajo rendimiento académico de la institución educativa n°88013 “Eleazar Guzmán Barrón”, Chimbote, 2017. Trabajo de grado. Chimbote: Universidad Católica Los Ángeles
instname:Universidad Antonio Nariño
reponame:Repositorio Institucional UAN
repourl:https://repositorio.uan.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv Acceso abierto
dc.rights.license.spa.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Acceso abierto
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Antonio Nariño
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Psicología (Distancia)
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Psicología
dc.publisher.campus.spa.fl_str_mv Buga
institution Universidad Antonio Nariño
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/81a700ac-20b0-41fa-b93c-099126a42734/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/57c106eb-d4bf-4309-abfb-f96de1277ed6/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/2b49df14-3951-462a-831f-0933b0b3ff78/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/5d50ef24-9db5-4871-91b3-908038bdea8c/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/0bbd3e31-1220-459b-95fa-a0de654d8297/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/d80f3eac-fbd7-4d48-a874-a5d922b97040/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/783c6dd6-d519-4ff7-9768-eb7c54c80ed0/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/4a76155d-d382-4923-8d5f-158db722314f/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 8672ef06b4885c41ab9a97a9798537fa
efd377336d905ff69d4d8d0bd05b8887
9868ccc48a14c8d591352b6eaf7f6239
2e388663398085f69421c9e4c5fcf235
7177ff6619b285a2051f7e56f904f6d7
5dbe86c1111d64f45ba435df98fdc825
a3ee6f2631334e1d7f4e9e8789bb540e
7be888eda44fd008a8712bec2fdb190b
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UAN
repository.mail.fl_str_mv alertas.repositorio@uan.edu.co
_version_ 1814300294811484160
spelling Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)Acceso abiertohttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Jaramillo, DanielGonzalez Tascon, Diana Marcela2021-03-02T19:37:21Z2021-03-02T19:37:21Z2020-06-05http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2290Acevedo Moreno, Guillermo; Magaly Gutiérrez, Ledis y Noreña Tamayo, Ofelia (2016) Fortalecimiento de la autoestima a través de la lúdica y juegos Recreativos cooperativos. Trabajo de grado. Bogotá: Fundación Universitaria los Libertadores Alonso Varea, José Manuel, & Castellanos Delgado, José Luis. (2006). Por un enfoque integral de la violencia familiar. Psychosocial Intervention, 15(3), 253-274 Ayvar, Herlinda (2016) La autoestima y la asertividad en adolescentes de educación secundaria de un colegio estatal y particular de un sector del distrito de Santa Anita. Av.psicol. 24(2):193-203 Bang, C. (2014). Estrategias comunitarias en promoción de salud mental: Construyendo una trama conceptual para el abordaje de problemáticas psicosociales complejas. Psicoperspectivas, 13(2): pp.109-120 Bouquet Escobedo, G. S., García-Méndez, M., Díaz-Loving, R., & Rivera-Aragón, S. (2019). Conceptuación y medición de la agresividad: validación de una escala. Revista Colombiana de Psicología, 28, 115-130 Bowlby, J. (1979). The making and breaking of affectional bonds. London: Tavistock. Cajigas de Segredo, N, Kahan, E, Luzardo, M, Najson, S, Ugo, C, & Zamalvide, G. (2006). Agresión entre pares (Bullying) en un centro educativo de Montevideo: estudio de las frecuencias de los estudiantes de mayor riesgo. Revista Médica del Uruguay, 22(2), 143-151. Cano-Echeverri, Margarita María, & Vargas-González, Jorge Enrique. (2018). Actores del acoso escolar. Revista Médica de Risaralda, 24(1), 61-63. Carrasco Ortiz, Miguel Ángel; González Calderón, Mª José (2006) Aspectos conceptuales de la agresión: definición y modelos explicativos. Acción psicológica, 4(2):7-38 Cepeda, E; Pacheco, P; García, L y Piraquive, C. (2008) Acoso Escolar a Estudiantes de Educación Básica y Media. Rev. salud pública. 10 (4):517-528 Cerezo, Fuensanta. (2009) Bullying: análisis de la situación en las aulas españolas. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 9(3):383-394 Chagas Dorrey, Raquel C. (2012). La teoría de la agresividad en Donald W. Winnicott. Perfiles educativos, 34(138), 29-37. Contreras, Angela (2013). El fenómeno de bullying en Colombia. Revista logos ciencia & tecnología, 4(2):pp.100-114 Corte Constitucional (2011) Sentencia C-577/11 Recuperado en: http://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2011/C-577-11.htm Corona, Fabiola (2007) El desarrollo del autoconcepto y autoestima como la base para un mejor aprendizaje en los niños de educación primaria. Trabajo de grado. México: Universidad Pedagógica Nacional De Mézerville, Gastón. (2004). Ejes de salud mental. Los procesos de autoestima, dar y recibir afecto y adaptación al estrés. México: Trillas Dorado Mesa, M. y Jané Ballabriga, M. C. (2001) La conducta agresiva en preescolares: revisión de factores implicados y evolución. Psiquiatria.com; 5(1) Espinet, Alfredo (1991) La conducta agresiva. Eguskilore, 5:29-40 Espinoza, Z (2012). La desintegración familiar y su incidencia en el rendimiento escolar de los alumnos de educación básica de la Unidad Educativa Liceo Policial. Trabajo de grado. Quito: Universidad Tecnológica Equinoccial Figueroa, Walter (2019) NIVEL de autoestima en la etapa de la adolescencia temprana de 12 a 14 años que presentan conducta agresiva en la II.EE. “Julio C. Tello”, ATE-Vitarte, 2018. Trabajo de grado. Peru: Universidad Catolica Los Angeles Chimbote Fundación imagen y autoestima (2013) Autoestima Recuperado en: http://www.f-ima.org/es/factores-de-proteccion-para-la-prevencion/autoestima Garretón, P. (2013). Estado De La Convivencia Escolar, Conflictividad Y Su Forma De Abordarla En Establecimientos Educacionales De Alta Vulnerabilidad Social De La Provincia De Concepción, Chile. Goleman, D (1996). Inteligencia emocional (4a ed. edición). Barcelona: Kairos Gonzales, María Teresa (1999) Algo sobre la autoestima. Qué es y cómo se expresa. Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, 11:217-232 Hoyos, O., Aparicio, J., & Córdoba, P. (2005). Caracterización del maltrato entre iguales en una muestra de colegios de Barranquilla (Colombia). Psicología desde el Caribe, (16), 1-28. Laespada, T. Iraurgi, L. &Aróstegi, E. (2004), factores de riesgo y de protección frente al consumo de drogas: hacia un modelo explicativo del consumo de drogas en jóvenes de la CAPV. Instituto Deusto de Drogodependencias. Universidad de Deusto Lara Cantú, Ma. Asunción, & Verduzco, Ma. Angélica, & Acevedo, Maricarmen, & Cortés, José (1993). Validez y confiabilidad del inventario de autoestima de Cooper Smith para adultos, en población mexicana. Revista Latinoamericana de Psicología, 25(2),247-255. Martínez, Agustín E.; Piqueras, José Antonio; Inglés, Cándido J. (2018) Relaciones entre Inteligencia Emocional y Estrategias de Afrontamiento ante el Estrés. Recuperado en: http://reme.uji.es/articulos/numero37/article6/article6.pdf Mesa-Melo, C. L., Soto-Godoy, M. F., Carvajal-Castillo, C. A., & Urrea-Roa, P. N. (2013). Factores asociados a la convivencia escolar en adolescentes. Educación y Educadores, 16(3), 383 - 410. Ministerio de educación nacional (2013) Ley 1620 Recuperado en: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-327397_archivo_pdf_proyecto_decreto.pdf Montero, I y Leon, O. (2007) A guide for naming research studies in Psychology. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7(3) Muñoz, José Vicente (2005) Expresión de ira y violencia escolar: estudio en una muestra de alumnos de E.S.O. de la región de Murcia. Trabajo de grado. Murcia: Universidad de Murcia Naranjo Pereira, María Luisa (2007). Autoestima: un factor relevante en la vida de la persona y tema esencial del proceso educativo. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 7(3) Nava, A. (2016). Competencias psicosociales en la escuela. Educación y Ciudadanía. México: Universidad Autónoma de México. Olweus, D. (1998). Conducta de acoso y amenaza entre escolares. Cuarta edición. Madrid: Morata, S, L. Ordoñez, Brianda Yunueth y Bautista, Brenda (2016) Proceso de terapia sistémica aplicado en un caso de autoestima. Huella de la palabra, 10:39-50 Organización Mundial de la Salud (2011) Desarrollo Recuperado en: https://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/child/development/es/ Ortega, R. (2005) Violencia escolar en Nicaragua. Un estudio descriptivo en escuelas de primaria. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 10(26):787-804 Ortega, A., Brenner, S. O. y Leather, P. (2007). Occupational stress, coping and personality in the police: an SEM study. International Journal of Police Science y Management, 9:pp.36-50. Pérez y Martin, D. (1997). El sistema de competencias de la comunidad europea. Madrid: Interamericana de España Piñero, E. (2010). Características de las relaciones familiares y escolares y roles en la dinámica Bullying en estudiantes de Educación secundaria obligatoria. Trabajo de grado. Murcia: Universidad de Murcia Pizarro, Edwin (2017) Relación entre autoestima, resiliencia y rendimiento académico en estudiantes del Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (CEPREUNMSM). Perú: Universidad Nacional Mayor De San Marcos Prada, R. (1998). Escuelas psicológicas y psicoterapéuticas. Santafé de Bogotá: San Pablo Proyecto Relaf, Red Latinoamericana de Acogimiento Familiar. (2010). “Niños, niñas y adolescentes sin cuidados parentales en América latina. Contextos, causas y consecuencias de la privación del derecho a la convivencia familiar”. Argentina. Ramos Martín, Juan Manuel. (2012). Autoestima y Trastornos de Personalidad de lo Lineal a lo Complejo. Clínica y Salud, 23(2), 123-139. Roa, Ana (2013) La educación emocional, el autoconcepto, la autoestima y su importancia en la infancia. Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, 44:241-258 Rodríguez G, (2002). Departamento de Educación de los Estados Unidos. Oficina de Asuntos Intergubernamentales e Interagencia. Cómo ayudar a su hijo durante los primeros años de la adolescencia. Recuperado en: www.asturias.es/Asturias/ARTICULOS/adolescentes-guia.pdf Rodríguez, Carmen y Caño, Antonio (2012) Autoestima en la adolescencia: análisis y estrategias de Intervención. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 12(3):389-403 Rossetti, M & Amaral, N. (2011). Construcción de vínculos afectivos en contextos adversos de desarrollo: importancia y polémicas. Scripta Nova. Revista electrónica de geografía y ciencias sociales. Universidad de Barcelona, 16(395). Salazar, Delia y Gonzales, Uriegas (2006) Autoestima desde un enfoque humanista: Diseño y aplicación de un programa de intervención Trabajo de grado. Mexico: Universidad Pedagógica Nacional Sesento, Leticia & Lucio, Rodolfo (2018). Afectación en la autoestima de las adolescentes a causa de los estereotipos de belleza como falsa respuesta a una imagen estructurada colectiva. Revista de Pedagogía Crítica, 2-4: 1-13 Silva-Escorcia, Itzel, & Mejía-Pérez, Omar (2015). Autoestima, adolescencia y pedagogía. Revista Electrónica Educare, 19(1),241-256. Sociedad española de medicina interna (s.f). Agresividad Recuperado en: https://www.fesemi.org/informacion-pacientes/conozca-mejor-su-enfermedad/agresividad Torres, A. Cardona, A. Garizado, A. & Eusse, K. et al. (2014). La dinámica familiar y las prácticas de crianza como elemento clave en la educación parental. Universidad nacional abierta y a distancia Unad, escuela de ciencias sociales artes y humanidades, programa de psicología. Palmira, 1 – 166. Recuperado en: http://stadium.unad.edu.co/preview/UNAD.php?url=/bitstream/10596/2684/4/41946256.pdf Valencia, Haydee (2014). Modificaciones de la estructura jurídica de la familia en Colombia como resultado de las sentencias creadoras de derecho de la corte constitucional en lo relacionado con su conformación y régimen patrimonial. Recuperado en: http://temporal.ucp.edu.co/forofamilia/memorias/06.pdf Valera, O. (2014) Implicaciones de las teorías del desarrollo moral de Piaget, Wallon y Vigotsky En: Problemas científicos de la educación en la contemporneidad. Mirada epistemológica desde la pedagogía y la psicología (Obras Científicas Escogidas) CD Rom. Santiago de Chile: DIBAM. ISBN 978-959-16-2320-1 Vallejo Casarín, A; Osorno Murguía, R; Mazadiego Infante, T (2008) Estilos parentales y sintomatología depresiva en una muestra de adolescentes veracruzanos Enseñanza e Investigación en Psicología, 13(1): pp. 91-105 Valle, Willy (2018) Autoestima en adolescentes con bajo rendimiento académico de la institución educativa n°88013 “Eleazar Guzmán Barrón”, Chimbote, 2017. Trabajo de grado. Chimbote: Universidad Católica Los Ángelesinstname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/This monograph deals with "Aggression and its relationship with self-esteem in adolescents." It is important to analyze the aggressive behaviors of adolescents, for this a documentary review was carried out. The methodological design was framed within a qualitative approach, based on a Descriptive type of research The results of this research coincide with some studies in which it is concluded that there is a significant relationship between self-esteem and school aggressiveness. It is concluded that an active participation of parents in the social and affective learning of their children allows to minimize aggressive behaviors.La presente monografía trata sobre "La agresividad y su relación con la autoestima en adolescentes”. Es importante analizar los comportamientos agresivos de los adolescentes, para ello se realizó una revisión documental. El diseño metodológico se enmarcó dentro de un enfoque cualitativo, fundamentado en un tipo de investigación descriptivo. Los resultados de la presente investigación coinciden con algunas investigaciones en las que se concluye que sí existe una relación significativa entre la autoestima y la agresividad escolar. Se concluye que una participación activa de los padres de familia en el aprendizaje social y afectivo de sus hijos permite minimizar los comportamientos agresivos.Psicólogo(a)PregradoDistanciaspaUniversidad Antonio NariñoPsicología (Distancia)Facultad de PsicologíaBugaEspañolAgresividad, Autoestima, adolescente.La agresividad y su relación con la autoestima en adolescentesTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85ORIGINAL2020DianaMarcelaGonzalezTascon.pdf2020DianaMarcelaGonzalezTascon.pdfapplication/pdf666645https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/81a700ac-20b0-41fa-b93c-099126a42734/download8672ef06b4885c41ab9a97a9798537faMD512020AutorizacióndeAutores.pdf2020AutorizacióndeAutores.pdfapplication/pdf510096https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/57c106eb-d4bf-4309-abfb-f96de1277ed6/downloadefd377336d905ff69d4d8d0bd05b8887MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/2b49df14-3951-462a-831f-0933b0b3ff78/download9868ccc48a14c8d591352b6eaf7f6239MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82710https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/5d50ef24-9db5-4871-91b3-908038bdea8c/download2e388663398085f69421c9e4c5fcf235MD54TEXT2020DianaMarcelaGonzalezTascon.pdf.txt2020DianaMarcelaGonzalezTascon.pdf.txtExtracted texttext/plain64904https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/0bbd3e31-1220-459b-95fa-a0de654d8297/download7177ff6619b285a2051f7e56f904f6d7MD552020AutorizacióndeAutores.pdf.txt2020AutorizacióndeAutores.pdf.txtExtracted texttext/plain5https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/d80f3eac-fbd7-4d48-a874-a5d922b97040/download5dbe86c1111d64f45ba435df98fdc825MD57THUMBNAIL2020DianaMarcelaGonzalezTascon.pdf.jpg2020DianaMarcelaGonzalezTascon.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5693https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/783c6dd6-d519-4ff7-9768-eb7c54c80ed0/downloada3ee6f2631334e1d7f4e9e8789bb540eMD562020AutorizacióndeAutores.pdf.jpg2020AutorizacióndeAutores.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13315https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/4a76155d-d382-4923-8d5f-158db722314f/download7be888eda44fd008a8712bec2fdb190bMD58123456789/2290oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/22902024-10-09 22:36:27.316https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoopen.accesshttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.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

Publicaciones similares