Cartografía Táctil para la Enseñanza de los Pisos Bioclimáticos a Estudiantes en Condición de Ceguera y Baja Visión del Grado Cuarto en el Colegio José Félix Restrepo en Bogotá.

The objective of this document is to present a methodological proposal for teaching bioclimatic floors to blind students in the fourth grade of the José Félix Restrepo School in Bogotá. Thus, it addresses elements of the process to create a material by taking into account components of Tactile Mappi...

Full description

Autores:: Gracia Garcia, Aryol Andrey

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Antonio Nariño

Repositorio:: Repositorio UAN

Idioma:: spa

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description	The objective of this document is to present a methodological proposal for teaching bioclimatic floors to blind students in the fourth grade of the José Félix Restrepo School in Bogotá. Thus, it addresses elements of the process to create a material by taking into account components of Tactile Mapping. This resource has proven to be effective in different teaching contexts in Latin America. The route proposed throughout the text provides information linked to epistemological, theoretical and methodological aspects related to the investigative process that was carried out throughout the creation of the Teaching Material. The results show the importance that teaching materials favor inclusion processes for people with visual disabilities in regular teaching classrooms. In the same way, highlights the importance of creating materials that respond to specific training needs from a pedagogically situated perspective is recognized.
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(2017) La Fenomenologìa de la Vibracion: Una Propuesta para el Aula Incluyente. (Pregado en Licenciatura). Universidad pedagògica Nacional de Colombia, Bogotá. Carmo, W. d. (2009) CARTOGRAFIA TÁTIL ESCOLAR: EXPERIÊNCIAS COM A FORMACAO CONTINUADA DE PROFESSORES. (Master en Geografìa). Univerdiad de Sao Paulo, Brasil. Coll, A. (2010). Que es la cartografia tactil. Revista de cartografía , 212-230. Coll, A., & Jennifer , P. (s.f.). Cartografía Táctil: "Fundamental para el discapacitado visual". Cartografía , 134-137. Correa, P., & Coll, A. (2010). Los mapas táctiles y diseño para todos los sentidos . Trilogia. ciencia tegnología , 77-87. 68 Estadisticas, D. A. (1 de Noviembre de 2010). DANE. Obtenido de https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/demografia-ypoblacion/discapacidad Gomez, V. (4 de enero de 2019). Lifeder. Obtenido de https://www.lifeder.com/pisostermicos-de-colombia/ Guzmán, T. B., & Pérez de Prada, E. (2013). 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Thus, it addresses elements of the process to create a material by taking into account components of Tactile Mapping. This resource has proven to be effective in different teaching contexts in Latin America. The route proposed throughout the text provides information linked to epistemological, theoretical and methodological aspects related to the investigative process that was carried out throughout the creation of the Teaching Material. The results show the importance that teaching materials favor inclusion processes for people with visual disabilities in regular teaching classrooms. In the same way, highlights the importance of creating materials that respond to specific training needs from a pedagogically situated perspective is recognized.El presente documento tiene como objetivo dar a conocer una propuesta metodológica para la enseñanza de los pisos bioclimáticos a estudiantes en condición de ceguera del grado cuarto del Colegio José Félix Restrepo en Bogotá. Así, se da cuenta del proceso de creación de un material a partir de los componentes de la cartografía táctil. Este recurso ha demostrado ser efectivo en diferentes contextos de enseñanza a nivel de Latinoamérica. El recorrido planteado a lo largo del texto provee información relacionada con aspectos epistemológicos, teóricos y mitológicos vinculados con el proceso investigativo que se llevó a cabo a lo largo de la creación del material de enseñanza. Los resultados dan cuenta de la importancia de que los materiales didácticos favorezcan procesos de inclusión a personas con discapacidad visual en las aulas de enseñanza regular. De la misma manera, se reconoce la importancia de crear materiales que respondan a necesidades específicas de formación desde una perspectiva pedagógicamente situada.Licenciado(a) en Ciencias SocialesPregradoPresencialspaUniversidad Antonio NariñoLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de EducaciónBogotá - SurEducación inclusiva, Cartografía táctil, Material de enseñanza, Pisos Bioclimáticos.Inclusive Education, Tactile Mapping, Teaching MaterialCartografía Táctil para la Enseñanza de los Pisos Bioclimáticos a Estudiantes en Condición de Ceguera y Baja Visión del Grado Cuarto en el Colegio José Félix Restrepo en Bogotá.Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85ORIGINAL2020AutorizacióndeAutores.pdf2020AutorizacióndeAutores.pdfAutorizaciónapplication/pdf139187https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/915dceae-dcbf-4445-bf47-7318420e6092/download8cab4744843288dde52b3f6bc7cc9867MD512020AryolAndreyGraciaGarcia.pdf2020AryolAndreyGraciaGarcia.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf1257936https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/43298acc-a082-4491-aa60-74017c31d886/downloadfd4a1c62f56d81f64c6ce3c5566ff157MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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Cartografía Táctil para la Enseñanza de los Pisos Bioclimáticos a Estudiantes en Condición de Ceguera y Baja Visión del Grado Cuarto en el Colegio José Félix Restrepo en Bogotá.

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