Las relaciones sexuales y afectivas de adultos jóvenes e intermedios en el contexto de la tecnología digital

Propia

Autores:: Pinzón Amaya, Yulieth Caterin

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Antonio Nariño

Repositorio:: Repositorio UAN

Idioma:: spa

id	UAntonioN2_25dcb5a3bd32c0ccfd914241fec2c9ad
oai_identifier_str	oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/2119
network_acronym_str	UAntonioN2
network_name_str	Repositorio UAN
repository_id_str
dc.title.es_ES.fl_str_mv	Las relaciones sexuales y afectivas de adultos jóvenes e intermedios en el contexto de la tecnología digital
title	Las relaciones sexuales y afectivas de adultos jóvenes e intermedios en el contexto de la tecnología digital
spellingShingle	Las relaciones sexuales y afectivas de adultos jóvenes e intermedios en el contexto de la tecnología digital desarrollo humano, teoría ecológica, sexualidad, afectividad, tecnología digital, adulto joven, adulto intermedio. 150 Psicología human development, ecological theory, sexuality, affectivity, digital technology, young adult, intermediate adult.
title_short	Las relaciones sexuales y afectivas de adultos jóvenes e intermedios en el contexto de la tecnología digital
title_full	Las relaciones sexuales y afectivas de adultos jóvenes e intermedios en el contexto de la tecnología digital
title_fullStr	Las relaciones sexuales y afectivas de adultos jóvenes e intermedios en el contexto de la tecnología digital
title_full_unstemmed	Las relaciones sexuales y afectivas de adultos jóvenes e intermedios en el contexto de la tecnología digital
title_sort	Las relaciones sexuales y afectivas de adultos jóvenes e intermedios en el contexto de la tecnología digital
dc.creator.fl_str_mv	Pinzón Amaya, Yulieth Caterin
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Martínez Carrillo, Esmeralda
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Pinzón Amaya, Yulieth Caterin
dc.subject.es_ES.fl_str_mv	desarrollo humano, teoría ecológica, sexualidad, afectividad, tecnología digital, adulto joven, adulto intermedio.
topic	desarrollo humano, teoría ecológica, sexualidad, afectividad, tecnología digital, adulto joven, adulto intermedio. 150 Psicología human development, ecological theory, sexuality, affectivity, digital technology, young adult, intermediate adult.
dc.subject.ddc.es_ES.fl_str_mv	150
dc.subject.lemb.es_ES.fl_str_mv	Psicología
dc.subject.keyword.es_ES.fl_str_mv	human development, ecological theory, sexuality, affectivity, digital technology, young adult, intermediate adult.
description	Propia
publishDate	2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2021-03-01T21:16:44Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2021-03-01T21:16:44Z
dc.date.issued.spa.fl_str_mv	2021-01-29
dc.type.spa.fl_str_mv	Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)
dc.type.document.spa.fl_str_mv	Estudio de caso
dc.type.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2119
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv	Alonso, J. (2005). Comunicar en Internet: el papel interactivo de los sujetos en los nuevos medios. Opción, 21 (48), 57-78. [Fecha de consulta 20 de mayo de 2020]. ISSN: 1012-1587. Arias, A. (2014). Relatos de las relaciones íntimas en internet: amor y sexualidad en la red [archivo PDF]. https://www.javeriana.edu.co/unesco/humanidadesDigitales/ponencias/pdf/IV_88.pdf Atkinson, P. Coffey, A. (2003). Encontrar el sentido a los datos cualitativos. Estrategias complementarias de investigación. Medellín. Editorial universidad de Antioquia. Barrios, Andrea & Pinto, Bismarck. (2008). EL CONCEPTO DE AMOR EN LA PAREJA Ajayu. Órgano de Difusión Científica del Departamento de Psicología de la Universidad Católica Boliviana "San Pablo", vol. 6, núm. 2, 2008, pp. 144-164 Universidad Católica Boliviana San Pablo La Paz, Bolivia http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=461545470002 Bernete, F, (2009) Usos de las TIC, Relaciones sociales y cambios en la socialización de las y los jóvenes. Entrevista para CIESPAL/CHASQUI, Revista Latinoamericana de Comunicación http://www.injuve.es/sites/default/files/RJ88-08.pdf Bertalanffy Von, L (1959). The Theory of Open Systems in Physics and Biology”. En: Science. Bertalanffy Von, L (1976). Teoría General de los Sistemas. Editorial Fondo de Cultura Económica. México. Bisquerra, R. (2014). Metodología de la investigación educativa. 4° Edición; Editorial La Muralla. Madrid. Bronfenbrenner, U. (1977). Toward an experimental ecology of human development. Barcelona: American Psychologist. Bronfenbrenner, U. (1987). La ecología del desarrollo humano. Barcelona: Paidós. Bronfenbrenner, U. (1987). El Macrosistema y el Desarrollo Humano. La Ecología del Desarrollo Humano. Barcelona: Paidós. Bronfenbrenner, U. (2002). La ecología del desarrollo humano. Barcelona: Paidós. Buscaglia, L. (1994). Como amarnos los unos a los otros. El desafío de las relaciones humanas. México: https://es.scribd.com/document/48846858/Leo-Buscaglia-El-desafio-de-las-relaciones-humanas-espanol Cabral, B. (1995). Educación Ecológica de la Sexualidad. Memorias del X simposium internacional de educación sexual. Caracas: edit. Disinlimed Castells, M. (1999). La era de la información. Traducción de Carmen Martínez Gimeno. Volumen I: La sociedad red. México: Siglo XXI Editores Carrasco, D. S. (2018). Metodología de la investigación científica. Pautas metodológicas para diseñar y elaborar el proyecto de investigación (Segunda ed.). Lima: San Marcos de Aníbal Paredes Galván. Carballo, S. (2002). Educación de la expresión de la sexualidad humana. Revista Educación, 26 (1), 29-46. ISSN: 0379-7082. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=440/44026104 Ciompi, L. (2007) Sentimientos, afectos y lógica afectiva. Su lugar en nuestra comprensión del otro y del mundo Rev. Asoc. Esp. Neuropsiq. vol.27 no.2 Madrid. http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0211-57352007000200013 Congreso de Colombia. (2006). Ley 1090: Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, se dicta el Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones. Recuperado de http://www.sociedadescientificas.com/userfiles /file/LEYES/1090%2006.pdf Coon, D & Mitterer, J (2010). La Afectividad. Recuperado de: https://portalacademico.cch.unam.mx/repositorio-desitios/experimentales/psicologia1/Ps1/MD3/MD3-L/LECTURA_AFECTIVIDAD.pdf Cortés, A. (2004). La herencia de la teoría ecológica de Bronfenbrenner https://minerva.usc.es/xmlui/bitstream/handle/10347/5016/pg_053-068_inneduc14.pdf?sequence=1 Dari, N. (2002). Reseña de "Educación: Riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información" de Burbules, Nicholas y Thomas Callister Redes, vol. 10, núm., pp. 149-154 Universidad Nacional de Quilmes http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90701909 Deuze, M. (2012). Media Life. Cambridge: Polity Press. Erikson, E. (1968). Identity, youth, and crisis. New York. W. W Norton. Erikson, E. (1982). El ciclo vital completado. Buenos aires. Paidós, Erikson, E. (1985). El ciclo vital completado. Escalante, L., Cerrón, R.., Salazar, A., Mezones, E., (2008) Descripción De La Conducta Sexual En Adultos Jóvenes Limeños Horizonte Médico, vol. 8, núm. pp. 73-80 Universidad de San Martín de Porres La Molina, Perú. Espinoza, J. (2015). Reconfigurando el amor: mediación tecnológica y relaciones afectivas. Question/Cuestión, 1(45), 86-96. Recuperado a partir de https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/2361 Gil, E. (2002). Identidad y Nuevas Tecnologías. Consultado 13-01-2021. Disponible en: https://dialnet-TecnologiaDeInformacionYComunicacionParaLasOrganiz-3217615.pdf Hamui-Sutton, Alicia, & Varela-Ruiz, Margarita. (2013). La técnica de grupos focales. Investigación en educación médica, 2(5), 55-60. Recuperado en 28 de enero de 2021, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-50572013000100009&lng=es&tlng=es Hernández. H, Lagomarsino. M, Aguirre. G, Mansilla. J, Estay. J y Ganga. F. (2020). La era digital comprendida desde la Psicología humanista, Revista Costarricense de Psicología Ene-Jun 2020, Vol. 39, N.º 1, pp. 35-53 Krasner, L. (1977) La modificación del comportamiento y la revolución sexual: movimientos sociales en interacción Revista Latinoamericana de Psicología, vol. 9, núm. 1, 1977, pp. 117-120 Fundación Universitaria Konrad Lorenz Bogotá, Colombia http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80590110 León, A. y Montenegro, M. (1993): Afecto, conciencia, acción: investigación-acción participativa en San José de La Urbina, tesis de licenciatura, Caracas, Universidad Central de Venezuela, Escuela de Psicología. León, A. y Montenegro, M. (1998): "Recurn of emotion in psychosocial community research", Joumal of Community Psychology, 26 (3), 219-227. Levine, M. (1969): "Some postulates of Community Psychology practice", en F. Kaplan y S. B. Sarason (eds.), The PsychoEducational Clinic Papers and Research Studies, Sprinfield, Department of Mental Healch. Martínez, M. (1999). La investigación cualitativa etnográfica en educación. México. Editorial Trillas. Martínez, C. (2016). Los efectos sociales de la tecnología: ¿la era de la tecnología está influyendo en la sociedad? Revista digital inesem. https://revistadigital.inesem.es/educacion-sociedad/influencia-tecnologia-sociedad/ Maxwell, J. (1996). Qualitative research design. An interactive Approach. London. Sage publications. Mc Guckin, C., Minton S. (2014). From theory to practice: two ecosystemic approaches and their applications to understan-ding School bullying. Australian Journal of Guidance and Counse – lling. https://www.researchgate.net/publication/263887452_From_Theory_to_Practice_Two_Ecosystemic_Approaches_and_Their_Applications_to_Understanding_School_Bullying Minuchin, S. (1986). Familias y Terapia Familiar, Barcelona, Gedisa Monreal, C., Povedano, A., Martínez, B., (2013). Modelo ecológico de los factores asociados a la violencia de género en parejas adolescentes. https://www.uv.es/lisis/amapola/2015/2jett.pdf World Health Organization, 1975. Education and treatment in human sexuality: the training of health professionals. Geneva, Pérez, N., Navarro I., (2011). Psicología del desarrollo humano del nacimiento a la vejez España, editorial club universitario https://ezproxy.uan.edu.co:2830/es/ereader/bibliouan/62378 Perinat, A., (2002). historia y teoría del desarrollo, España, UOC la universidad virtual. http://cv.uoc.edu/annotation/709ac72a1d0d84e6ab5bce7d717fed28/573799/PID_00244968/modul_1.html Pérez, Gabriela, s.f El Desarrollo del ego. Sus ochos etapas según Erikson: http://www.unam.mx/rompan/50/rf50d.html Revisado 13/01/2021 Riegle, R. (2007). Education in the Information Age, en: http://people.coe.ilstu.edu/rpriegle/wwwdocs/educationinfoage.thm Rodríguez Salazar, T. y Rodríguez Morales, Z. (2016). El amor y las nuevas tecnologías: experiencias de comunicación y conflicto, pp. 15-41 http://www.scielo.org.mx/pdf/comso/n25/n25a2.pdf Ruiz O, J.I. e Ispizua, M.A. (Ed.) (1989). La descodificación de la vida cotidiana. Bilbao: Publicaciones de la Universidad de Deusto. Sullivan, H. (1953). The Interpersonal theory of Psychiatry. New York: Norton. Tenorio, N. (2012). Repensando el amor y la sexualidad: una mirada desde la segunda modernidad http://www.scielo.org.mx/pdf/soc/v27n76/v27n76a1.pdf Vasco, C. (1985). Tres estilos de trabajo en las ciencias sociales. Universidad nacional de Colombia. Villamizar C, D. J. (2009) las representaciones de las relaciones de pareja a lo largo del ciclo vital: significados asociados y percepciones del cambio evolutivo [Tesis doctoral, Universidad Rovira i Virgili] https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8971/tesi.pdf?sequence=1&isAllowed=y Vargas, N., Castellanos, C. & Villamil, A. (2005). Resistencia a la Presión de Grupo. Típica, Boletín Electrónico de Salud Escolar. Vol. 1. No. 1. consultado 13 de enero de 2021 http://www.tipica.org/pdf/12_e_resistencia_a_la_presion_de_grupo.pdf Gelpi, I, Pascol, N y Egorov, D (2019). - Sexualidad y redes sociales online: Una experiencia educativa con adolescentes de Montevideo. Revista Iberoamericana de Educación.
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Antonio Nariño
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional UAN
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv	repourl:https://repositorio.uan.edu.co/
url	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2119
identifier_str_mv	Alonso, J. (2005). Comunicar en Internet: el papel interactivo de los sujetos en los nuevos medios. Opción, 21 (48), 57-78. [Fecha de consulta 20 de mayo de 2020]. ISSN: 1012-1587. Arias, A. (2014). Relatos de las relaciones íntimas en internet: amor y sexualidad en la red [archivo PDF]. https://www.javeriana.edu.co/unesco/humanidadesDigitales/ponencias/pdf/IV_88.pdf Atkinson, P. Coffey, A. (2003). Encontrar el sentido a los datos cualitativos. Estrategias complementarias de investigación. Medellín. Editorial universidad de Antioquia. Barrios, Andrea & Pinto, Bismarck. (2008). EL CONCEPTO DE AMOR EN LA PAREJA Ajayu. Órgano de Difusión Científica del Departamento de Psicología de la Universidad Católica Boliviana "San Pablo", vol. 6, núm. 2, 2008, pp. 144-164 Universidad Católica Boliviana San Pablo La Paz, Bolivia http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=461545470002 Bernete, F, (2009) Usos de las TIC, Relaciones sociales y cambios en la socialización de las y los jóvenes. Entrevista para CIESPAL/CHASQUI, Revista Latinoamericana de Comunicación http://www.injuve.es/sites/default/files/RJ88-08.pdf Bertalanffy Von, L (1959). The Theory of Open Systems in Physics and Biology”. En: Science. Bertalanffy Von, L (1976). Teoría General de los Sistemas. Editorial Fondo de Cultura Económica. México. Bisquerra, R. (2014). Metodología de la investigación educativa. 4° Edición; Editorial La Muralla. Madrid. Bronfenbrenner, U. (1977). Toward an experimental ecology of human development. Barcelona: American Psychologist. Bronfenbrenner, U. (1987). La ecología del desarrollo humano. Barcelona: Paidós. Bronfenbrenner, U. (1987). El Macrosistema y el Desarrollo Humano. La Ecología del Desarrollo Humano. Barcelona: Paidós. Bronfenbrenner, U. (2002). La ecología del desarrollo humano. Barcelona: Paidós. Buscaglia, L. (1994). Como amarnos los unos a los otros. El desafío de las relaciones humanas. México: https://es.scribd.com/document/48846858/Leo-Buscaglia-El-desafio-de-las-relaciones-humanas-espanol Cabral, B. (1995). Educación Ecológica de la Sexualidad. Memorias del X simposium internacional de educación sexual. Caracas: edit. Disinlimed Castells, M. (1999). La era de la información. Traducción de Carmen Martínez Gimeno. Volumen I: La sociedad red. México: Siglo XXI Editores Carrasco, D. S. (2018). Metodología de la investigación científica. Pautas metodológicas para diseñar y elaborar el proyecto de investigación (Segunda ed.). Lima: San Marcos de Aníbal Paredes Galván. Carballo, S. (2002). Educación de la expresión de la sexualidad humana. Revista Educación, 26 (1), 29-46. ISSN: 0379-7082. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=440/44026104 Ciompi, L. (2007) Sentimientos, afectos y lógica afectiva. Su lugar en nuestra comprensión del otro y del mundo Rev. Asoc. Esp. Neuropsiq. vol.27 no.2 Madrid. http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0211-57352007000200013 Congreso de Colombia. (2006). Ley 1090: Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, se dicta el Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones. Recuperado de http://www.sociedadescientificas.com/userfiles /file/LEYES/1090%2006.pdf Coon, D & Mitterer, J (2010). La Afectividad. Recuperado de: https://portalacademico.cch.unam.mx/repositorio-desitios/experimentales/psicologia1/Ps1/MD3/MD3-L/LECTURA_AFECTIVIDAD.pdf Cortés, A. (2004). La herencia de la teoría ecológica de Bronfenbrenner https://minerva.usc.es/xmlui/bitstream/handle/10347/5016/pg_053-068_inneduc14.pdf?sequence=1 Dari, N. (2002). Reseña de "Educación: Riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información" de Burbules, Nicholas y Thomas Callister Redes, vol. 10, núm., pp. 149-154 Universidad Nacional de Quilmes http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90701909 Deuze, M. (2012). Media Life. Cambridge: Polity Press. Erikson, E. (1968). Identity, youth, and crisis. New York. W. W Norton. Erikson, E. (1982). El ciclo vital completado. Buenos aires. Paidós, Erikson, E. (1985). El ciclo vital completado. Escalante, L., Cerrón, R.., Salazar, A., Mezones, E., (2008) Descripción De La Conducta Sexual En Adultos Jóvenes Limeños Horizonte Médico, vol. 8, núm. pp. 73-80 Universidad de San Martín de Porres La Molina, Perú. Espinoza, J. (2015). Reconfigurando el amor: mediación tecnológica y relaciones afectivas. Question/Cuestión, 1(45), 86-96. Recuperado a partir de https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/2361 Gil, E. (2002). Identidad y Nuevas Tecnologías. Consultado 13-01-2021. Disponible en: https://dialnet-TecnologiaDeInformacionYComunicacionParaLasOrganiz-3217615.pdf Hamui-Sutton, Alicia, & Varela-Ruiz, Margarita. (2013). La técnica de grupos focales. Investigación en educación médica, 2(5), 55-60. Recuperado en 28 de enero de 2021, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-50572013000100009&lng=es&tlng=es Hernández. H, Lagomarsino. M, Aguirre. G, Mansilla. J, Estay. J y Ganga. F. (2020). La era digital comprendida desde la Psicología humanista, Revista Costarricense de Psicología Ene-Jun 2020, Vol. 39, N.º 1, pp. 35-53 Krasner, L. (1977) La modificación del comportamiento y la revolución sexual: movimientos sociales en interacción Revista Latinoamericana de Psicología, vol. 9, núm. 1, 1977, pp. 117-120 Fundación Universitaria Konrad Lorenz Bogotá, Colombia http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80590110 León, A. y Montenegro, M. (1993): Afecto, conciencia, acción: investigación-acción participativa en San José de La Urbina, tesis de licenciatura, Caracas, Universidad Central de Venezuela, Escuela de Psicología. León, A. y Montenegro, M. (1998): "Recurn of emotion in psychosocial community research", Joumal of Community Psychology, 26 (3), 219-227. Levine, M. (1969): "Some postulates of Community Psychology practice", en F. Kaplan y S. B. Sarason (eds.), The PsychoEducational Clinic Papers and Research Studies, Sprinfield, Department of Mental Healch. Martínez, M. (1999). La investigación cualitativa etnográfica en educación. México. Editorial Trillas. Martínez, C. (2016). Los efectos sociales de la tecnología: ¿la era de la tecnología está influyendo en la sociedad? Revista digital inesem. https://revistadigital.inesem.es/educacion-sociedad/influencia-tecnologia-sociedad/ Maxwell, J. (1996). Qualitative research design. An interactive Approach. London. Sage publications. Mc Guckin, C., Minton S. (2014). From theory to practice: two ecosystemic approaches and their applications to understan-ding School bullying. Australian Journal of Guidance and Counse – lling. https://www.researchgate.net/publication/263887452_From_Theory_to_Practice_Two_Ecosystemic_Approaches_and_Their_Applications_to_Understanding_School_Bullying Minuchin, S. (1986). Familias y Terapia Familiar, Barcelona, Gedisa Monreal, C., Povedano, A., Martínez, B., (2013). Modelo ecológico de los factores asociados a la violencia de género en parejas adolescentes. https://www.uv.es/lisis/amapola/2015/2jett.pdf World Health Organization, 1975. Education and treatment in human sexuality: the training of health professionals. Geneva, Pérez, N., Navarro I., (2011). Psicología del desarrollo humano del nacimiento a la vejez España, editorial club universitario https://ezproxy.uan.edu.co:2830/es/ereader/bibliouan/62378 Perinat, A., (2002). historia y teoría del desarrollo, España, UOC la universidad virtual. http://cv.uoc.edu/annotation/709ac72a1d0d84e6ab5bce7d717fed28/573799/PID_00244968/modul_1.html Pérez, Gabriela, s.f El Desarrollo del ego. Sus ochos etapas según Erikson: http://www.unam.mx/rompan/50/rf50d.html Revisado 13/01/2021 Riegle, R. (2007). Education in the Information Age, en: http://people.coe.ilstu.edu/rpriegle/wwwdocs/educationinfoage.thm Rodríguez Salazar, T. y Rodríguez Morales, Z. (2016). El amor y las nuevas tecnologías: experiencias de comunicación y conflicto, pp. 15-41 http://www.scielo.org.mx/pdf/comso/n25/n25a2.pdf Ruiz O, J.I. e Ispizua, M.A. (Ed.) (1989). La descodificación de la vida cotidiana. Bilbao: Publicaciones de la Universidad de Deusto. Sullivan, H. (1953). The Interpersonal theory of Psychiatry. New York: Norton. Tenorio, N. (2012). Repensando el amor y la sexualidad: una mirada desde la segunda modernidad http://www.scielo.org.mx/pdf/soc/v27n76/v27n76a1.pdf Vasco, C. (1985). Tres estilos de trabajo en las ciencias sociales. Universidad nacional de Colombia. Villamizar C, D. J. (2009) las representaciones de las relaciones de pareja a lo largo del ciclo vital: significados asociados y percepciones del cambio evolutivo [Tesis doctoral, Universidad Rovira i Virgili] https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8971/tesi.pdf?sequence=1&isAllowed=y Vargas, N., Castellanos, C. & Villamil, A. (2005). Resistencia a la Presión de Grupo. Típica, Boletín Electrónico de Salud Escolar. Vol. 1. No. 1. consultado 13 de enero de 2021 http://www.tipica.org/pdf/12_e_resistencia_a_la_presion_de_grupo.pdf Gelpi, I, Pascol, N y Egorov, D (2019). - Sexualidad y redes sociales online: Una experiencia educativa con adolescentes de Montevideo. Revista Iberoamericana de Educación. instname:Universidad Antonio Nariño reponame:Repositorio Institucional UAN repourl:https://repositorio.uan.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.rights.none.fl_str_mv	Acceso abierto
dc.rights.license.spa.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) Acceso abierto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Antonio Nariño
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Psicología
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Psicología
dc.publisher.campus.spa.fl_str_mv	Bogotá - Sur
institution	Universidad Antonio Nariño
bitstream.url.fl_str_mv	https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/6697dd4a-14c0-49df-b145-d701569fa964/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/ce5c6a59-8ce1-4467-a3d0-eb5fa8db8e4e/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/b47df423-e5fa-46fd-950e-f3cc1eecc639/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/4d8fadd3-bbf8-47ec-afda-b16c4353d329/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/9c0e251d-8f33-4d7a-a413-5d557171569f/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/84cce93c-801c-4951-94f9-de0457ad8d7f/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/bf92a170-ad4d-417b-85c9-f6005371e3f1/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/1e24535b-437d-4afc-b2ce-aaac8d23da8c/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	9868ccc48a14c8d591352b6eaf7f6239 2e388663398085f69421c9e4c5fcf235 f6bddd1df39bf90383e4875d634bd7c4 18b463e9e3988b66345fcec4f3bc9e5d 0289d140503689c7861c8b9b57c24d36 e1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9 5c370a6ccecc10b4f54cf05f0a43328c 8d7dc4b1582f9c295728e53ad6035a07
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional UAN
repository.mail.fl_str_mv	alertas.repositorio@uan.edu.co
_version_	1812928286843469824
spelling	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)Acceso abiertohttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Martínez Carrillo, EsmeraldaPinzón Amaya, Yulieth Caterin10262781192021-03-01T21:16:44Z2021-03-01T21:16:44Z2021-01-29http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2119Alonso, J. (2005). Comunicar en Internet: el papel interactivo de los sujetos en los nuevos medios. Opción, 21 (48), 57-78. [Fecha de consulta 20 de mayo de 2020]. ISSN: 1012-1587.Arias, A. (2014). Relatos de las relaciones íntimas en internet: amor y sexualidad en la red [archivo PDF]. https://www.javeriana.edu.co/unesco/humanidadesDigitales/ponencias/pdf/IV_88.pdfAtkinson, P. Coffey, A. (2003). Encontrar el sentido a los datos cualitativos. Estrategias complementarias de investigación. Medellín. Editorial universidad de Antioquia.Barrios, Andrea & Pinto, Bismarck. (2008). EL CONCEPTO DE AMOR EN LA PAREJA Ajayu. Órgano de Difusión Científica del Departamento de Psicología de la Universidad Católica Boliviana "San Pablo", vol. 6, núm. 2, 2008, pp. 144-164 Universidad Católica Boliviana San Pablo La Paz, Bolivia http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=461545470002Bernete, F, (2009) Usos de las TIC, Relaciones sociales y cambios en la socialización de las y los jóvenes. Entrevista para CIESPAL/CHASQUI, Revista Latinoamericana de Comunicación http://www.injuve.es/sites/default/files/RJ88-08.pdfBertalanffy Von, L (1959). The Theory of Open Systems in Physics and Biology”. En: Science.Bertalanffy Von, L (1976). Teoría General de los Sistemas. Editorial Fondo de Cultura Económica. México.Bisquerra, R. (2014). Metodología de la investigación educativa. 4° Edición; Editorial La Muralla. Madrid.Bronfenbrenner, U. (1977). Toward an experimental ecology of human development. Barcelona: American Psychologist.Bronfenbrenner, U. (1987). La ecología del desarrollo humano. Barcelona: Paidós.Bronfenbrenner, U. (1987). El Macrosistema y el Desarrollo Humano. La Ecología del Desarrollo Humano. Barcelona: Paidós.Bronfenbrenner, U. (2002). La ecología del desarrollo humano. Barcelona: Paidós.Buscaglia, L. (1994). Como amarnos los unos a los otros. El desafío de las relaciones humanas. México: https://es.scribd.com/document/48846858/Leo-Buscaglia-El-desafio-de-las-relaciones-humanas-espanolCabral, B. (1995). Educación Ecológica de la Sexualidad. Memorias del X simposium internacional de educación sexual. Caracas: edit. DisinlimedCastells, M. (1999). La era de la información. Traducción de Carmen Martínez Gimeno. Volumen I: La sociedad red. México: Siglo XXI EditoresCarrasco, D. S. (2018). Metodología de la investigación científica. Pautas metodológicas para diseñar y elaborar el proyecto de investigación (Segunda ed.). Lima: San Marcos de Aníbal Paredes Galván.Carballo, S. (2002). Educación de la expresión de la sexualidad humana. Revista Educación, 26 (1), 29-46. ISSN: 0379-7082. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=440/44026104Ciompi, L. (2007) Sentimientos, afectos y lógica afectiva. Su lugar en nuestra comprensión del otro y del mundo Rev. Asoc. Esp. Neuropsiq. vol.27 no.2 Madrid. http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0211-57352007000200013Congreso de Colombia. (2006). Ley 1090: Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, se dicta el Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones. Recuperado de http://www.sociedadescientificas.com/userfiles /file/LEYES/1090%2006.pdfCoon, D & Mitterer, J (2010). La Afectividad. Recuperado de: https://portalacademico.cch.unam.mx/repositorio-desitios/experimentales/psicologia1/Ps1/MD3/MD3-L/LECTURA_AFECTIVIDAD.pdfCortés, A. (2004). La herencia de la teoría ecológica de Bronfenbrenner https://minerva.usc.es/xmlui/bitstream/handle/10347/5016/pg_053-068_inneduc14.pdf?sequence=1Dari, N. (2002). Reseña de "Educación: Riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información" de Burbules, Nicholas y Thomas Callister Redes, vol. 10, núm., pp. 149-154 Universidad Nacional de Quilmes http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90701909Deuze, M. (2012). Media Life. Cambridge: Polity Press.Erikson, E. (1968). Identity, youth, and crisis. New York. W. W Norton.Erikson, E. (1982). El ciclo vital completado. Buenos aires. Paidós,Erikson, E. (1985). El ciclo vital completado.Escalante, L., Cerrón, R.., Salazar, A., Mezones, E., (2008) Descripción De La Conducta Sexual En Adultos Jóvenes Limeños Horizonte Médico, vol. 8, núm. pp. 73-80 Universidad de San Martín de Porres La Molina, Perú.Espinoza, J. (2015). Reconfigurando el amor: mediación tecnológica y relaciones afectivas. Question/Cuestión, 1(45), 86-96. Recuperado a partir de https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/2361Gil, E. (2002). Identidad y Nuevas Tecnologías. Consultado 13-01-2021. Disponible en: https://dialnet-TecnologiaDeInformacionYComunicacionParaLasOrganiz-3217615.pdfHamui-Sutton, Alicia, & Varela-Ruiz, Margarita. (2013). La técnica de grupos focales. Investigación en educación médica, 2(5), 55-60. Recuperado en 28 de enero de 2021, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-50572013000100009&lng=es&tlng=esHernández. H, Lagomarsino. M, Aguirre. G, Mansilla. J, Estay. J y Ganga. F. (2020). La era digital comprendida desde la Psicología humanista, Revista Costarricense de Psicología Ene-Jun 2020, Vol. 39, N.º 1, pp. 35-53Krasner, L. (1977) La modificación del comportamiento y la revolución sexual: movimientos sociales en interacción Revista Latinoamericana de Psicología, vol. 9, núm. 1, 1977, pp. 117-120 Fundación Universitaria Konrad Lorenz Bogotá, Colombia http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80590110León, A. y Montenegro, M. (1993): Afecto, conciencia, acción: investigación-acción participativa en San José de La Urbina, tesis de licenciatura, Caracas, Universidad Central de Venezuela, Escuela de Psicología.León, A. y Montenegro, M. (1998): "Recurn of emotion in psychosocial community research", Joumal of Community Psychology, 26 (3), 219-227. Levine, M. (1969): "Some postulates of Community Psychology practice", en F. Kaplan y S. B. Sarason (eds.), The PsychoEducational Clinic Papers and Research Studies, Sprinfield, Department of Mental Healch.Martínez, M. (1999). La investigación cualitativa etnográfica en educación. México. Editorial Trillas.Martínez, C. (2016). Los efectos sociales de la tecnología: ¿la era de la tecnología está influyendo en la sociedad? Revista digital inesem. https://revistadigital.inesem.es/educacion-sociedad/influencia-tecnologia-sociedad/Maxwell, J. (1996). Qualitative research design. An interactive Approach. London. Sage publications.Mc Guckin, C., Minton S. (2014). From theory to practice: two ecosystemic approaches and their applications to understan-ding School bullying. Australian Journal of Guidance and Counse – lling. https://www.researchgate.net/publication/263887452_From_Theory_to_Practice_Two_Ecosystemic_Approaches_and_Their_Applications_to_Understanding_School_BullyingMinuchin, S. (1986). Familias y Terapia Familiar, Barcelona, GedisaMonreal, C., Povedano, A., Martínez, B., (2013). Modelo ecológico de los factores asociados a la violencia de género en parejas adolescentes. https://www.uv.es/lisis/amapola/2015/2jett.pdfWorld Health Organization, 1975. Education and treatment in human sexuality: the training of health professionals. Geneva,Pérez, N., Navarro I., (2011). Psicología del desarrollo humano del nacimiento a la vejez España, editorial club universitario https://ezproxy.uan.edu.co:2830/es/ereader/bibliouan/62378Perinat, A., (2002). historia y teoría del desarrollo, España, UOC la universidad virtual. http://cv.uoc.edu/annotation/709ac72a1d0d84e6ab5bce7d717fed28/573799/PID_00244968/modul_1.htmlPérez, Gabriela, s.f El Desarrollo del ego. Sus ochos etapas según Erikson: http://www.unam.mx/rompan/50/rf50d.html Revisado 13/01/2021Riegle, R. (2007). Education in the Information Age, en: http://people.coe.ilstu.edu/rpriegle/wwwdocs/educationinfoage.thmRodríguez Salazar, T. y Rodríguez Morales, Z. (2016). El amor y las nuevas tecnologías: experiencias de comunicación y conflicto, pp. 15-41 http://www.scielo.org.mx/pdf/comso/n25/n25a2.pdfRuiz O, J.I. e Ispizua, M.A. (Ed.) (1989). La descodificación de la vida cotidiana. Bilbao: Publicaciones de la Universidad de Deusto.Sullivan, H. (1953). The Interpersonal theory of Psychiatry. New York: Norton.Tenorio, N. (2012). Repensando el amor y la sexualidad: una mirada desde la segunda modernidad http://www.scielo.org.mx/pdf/soc/v27n76/v27n76a1.pdfVasco, C. (1985). Tres estilos de trabajo en las ciencias sociales. Universidad nacional de Colombia.Villamizar C, D. J. (2009) las representaciones de las relaciones de pareja a lo largo del ciclo vital: significados asociados y percepciones del cambio evolutivo [Tesis doctoral, Universidad Rovira i Virgili] https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8971/tesi.pdf?sequence=1&isAllowed=yVargas, N., Castellanos, C. & Villamil, A. (2005). Resistencia a la Presión de Grupo. Típica, Boletín Electrónico de Salud Escolar. Vol. 1. No. 1. consultado 13 de enero de 2021 http://www.tipica.org/pdf/12_e_resistencia_a_la_presion_de_grupo.pdfGelpi, I, Pascol, N y Egorov, D (2019). - Sexualidad y redes sociales online: Una experiencia educativa con adolescentes de Montevideo. Revista Iberoamericana de Educación.instname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/PropiaSexual and affective relationships are important links in human development that are built throughout the life cycle, and that undergo certain variations, according to different factors within the systems and the context where they occur. That is why the purpose of this research is to study, based on Erikson's theory in discussion with Bronfenbrenner's ecological systemic theory, the characteristics of sexual and affective relationships through digital technology. This is a qualitative study, with a narrative design, the technique to be used is the focus groups and as an instrument, the semi-structured interviews, through which some characteristics of sexual and affective relationships will be known through digital technology, of two groups of participants, one made up of four people in young or early adulthood, and the other made up of four people in middle or intermediate adulthood. At the end of the analysis of the results, it is possible to recognize different characteristics in sexual and affective relationships mediated by digital technology, for the two groups of adults participating in the research.Las relaciones sexuales y afectivas, son vínculos importantes en el desarrollo humano que se construyen a lo largo del ciclo vital, y que sufren ciertas variaciones, de acuerdo a diferentes factores dentro de los sistemas y del contexto donde se dan. Es por eso, que el propósito de esta investigación, es estudiar, a partir de la teoría de Erikson en discusión con la teoría sistémica ecológica de Bronfenbrenner, las características de las relaciones sexuales y afectivas a través la tecnología digital. Este es un estudio de carácter cualitativo, con diseño narrativo, la técnica a usar son los grupos focales y como instrumento, las entrevistas semiestructuradas, mediante las cuales se conocerán algunas características de las relaciones sexuales y afectivas mediante la tecnología digital, de dos grupos de participantes, uno conformado por cuatro personas en edad adulta joven o temprana, y el otro conformado por cuatro personas en edad adulta media o intermedia. Al finalizar el análisis de los resultados, se puede reconocer diferentes características en las relaciones sexuales y afectivas mediadas por la tecnología digital, para los dos grupos de adultos participantes en la investigación.Psicólogo(a)PregradoPresencialspaUniversidad Antonio NariñoPsicologíaFacultad de PsicologíaBogotá - Surdesarrollo humano, teoría ecológica, sexualidad, afectividad, tecnología digital, adulto joven, adulto intermedio.150Psicologíahuman development, ecological theory, sexuality, affectivity, digital technology, young adult, intermediate adult.Las relaciones sexuales y afectivas de adultos jóvenes e intermedios en el contexto de la tecnología digitalTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)Estudio de casohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85EspecializadaCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/6697dd4a-14c0-49df-b145-d701569fa964/download9868ccc48a14c8d591352b6eaf7f6239MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82710https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/ce5c6a59-8ce1-4467-a3d0-eb5fa8db8e4e/download2e388663398085f69421c9e4c5fcf235MD56ORIGINAL2020YuliethCaterinPinzónAmaya2020YuliethCaterinPinzónAmayatrabajo de gradoapplication/pdf425455https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/b47df423-e5fa-46fd-950e-f3cc1eecc639/downloadf6bddd1df39bf90383e4875d634bd7c4MD512020AutorizacióndeAutores2020AutorizacióndeAutoresautorización derechos de autorapplication/pdf760188https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/4d8fadd3-bbf8-47ec-afda-b16c4353d329/download18b463e9e3988b66345fcec4f3bc9e5dMD54TEXT2020YuliethCaterinPinzónAmaya.txt2020YuliethCaterinPinzónAmaya.txtExtracted texttext/plain101838https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/9c0e251d-8f33-4d7a-a413-5d557171569f/download0289d140503689c7861c8b9b57c24d36MD572020AutorizacióndeAutores.txt2020AutorizacióndeAutores.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/84cce93c-801c-4951-94f9-de0457ad8d7f/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD59THUMBNAIL2020YuliethCaterinPinzónAmaya.jpg2020YuliethCaterinPinzónAmaya.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6116https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/bf92a170-ad4d-417b-85c9-f6005371e3f1/download5c370a6ccecc10b4f54cf05f0a43328cMD582020AutorizacióndeAutores.jpg2020AutorizacióndeAutores.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg18713https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/1e24535b-437d-4afc-b2ce-aaac8d23da8c/download8d7dc4b1582f9c295728e53ad6035a07MD510123456789/2119oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/21192024-10-09 22:17:03.511https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoopen.accesshttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.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

Las relaciones sexuales y afectivas de adultos jóvenes e intermedios en el contexto de la tecnología digital

Publicaciones similares