Narrativas sobre limites y comunicación en un grupo de padres y madres cabeza de familia con hijos que presentan bajo rendimiento académico

Studies on academic performance and family dynamics are of great relevance and complexity, which is why special attention has been given in recent years. This research will present an analysis of communication and the limits that arise within family dynamics in a group of mothers and fathers who are...

Full description

Autores:
Palacios Prieto, Sandra Viviana
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Antonio Nariño
Repositorio:
Repositorio UAN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/2107
Acceso en línea:
http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2107
Palabra clave:
Limites, comunicacion, familia, rendimiento academico, monoprental.
150
Psicología
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openAccess
License
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description Studies on academic performance and family dynamics are of great relevance and complexity, which is why special attention has been given in recent years. This research will present an analysis of communication and the limits that arise within family dynamics in a group of mothers and fathers who are heads of households with children who present low academic performance, with this aim to identify the type of communication that is they develop within the family system, the characteristics of the limits that are formed in these groups of families, as well as the elements that make up the content of the message. In order to investigate this topic, a narrative, qualitative study is implemented with 5 groups of parents with children who have low academic performance, who are in grades 8 and 9, implementing in-depth interviews. Finally, the results were obtained that highlight the type of communication that predominates within the family systems, in addition to the characteristics that are presented at the time of forging the limits or rules in the family environment and the emotional content that is found within the messages that they exchange the members of the family system.
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spelling Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)Acceso abiertohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Pardo, Victor ManuelPalacios Prieto, Sandra Viviana1023018367796343642021-03-01T20:48:25Z2021-03-01T20:48:25Z2020-11-25http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2107Arias,V., Martínez, L., Morales, F., y Nouvilas, E. (2012). Psicología Social Aplicada. Madrid: Panamericana. Aguilar, S y Hamui, A. (2011). Tipo de límites en la dinámica familiar y su relación con el fracaso escolar en adolescentes. Revista Médica La Paz, 19(4), 78-82. Barrios, M & Frías, M. (2016). Factores que influyen en el desarrollo y rendimiento escolares de los jóvenes de bachillerato. Revista colombiana de psicología, 25 (1), 63-82. 44 Bohórquez, L. (2005). Influencia del entorno familiar en el rendimiento académico de niños y niñas con diagnóstico de maltrato de la escuela Calarcá de Ibagué. (Maestría). 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Barcelona: Editorial Crítica.instname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/Studies on academic performance and family dynamics are of great relevance and complexity, which is why special attention has been given in recent years. This research will present an analysis of communication and the limits that arise within family dynamics in a group of mothers and fathers who are heads of households with children who present low academic performance, with this aim to identify the type of communication that is they develop within the family system, the characteristics of the limits that are formed in these groups of families, as well as the elements that make up the content of the message. In order to investigate this topic, a narrative, qualitative study is implemented with 5 groups of parents with children who have low academic performance, who are in grades 8 and 9, implementing in-depth interviews. Finally, the results were obtained that highlight the type of communication that predominates within the family systems, in addition to the characteristics that are presented at the time of forging the limits or rules in the family environment and the emotional content that is found within the messages that they exchange the members of the family system.Los estudios sobre rendimiento académico y dinámicas familiares son de gran relevancia y complejidad, por ello se ha dado especial atención durante los últimos años. En esta investigación se presentará un análisis sobre la comunicación y los límites que se plantean dentro de las dinámicas familiares en un grupo de madres y padres cabeza de hogar con hijos que presentan bajo rendimiento académico, con ello se pretende identificar el tipo de comunicación que se desarrollan al interior del sistema familiar, las características de los límites que se forman en estos grupos de familias, también los elementos que conforman el contenido del mensaje. Con la finalidad de investigar este tema se implementa un estudio narrativo, cualitativo con 5 grupos de padres de familia con hijos que presentan bajo rendimiento académico, quienes se encuentren en los grados de 8° y 9°, implementando entrevistas a profundidad. Finalmente se obtuvieron los resultados que resaltan el tipo de comunicación que predomina dentro de los sistemas familiares, además de las características que se presentan al momento de forjar los limites o reglas en el entorno familiar y el contenido emocional que se halla dentro de los mensajes que intercambian los miembros del sistema familiar.Psicólogo(a)PregradoPresencialspaUniversidad Antonio NariñoPsicologíaFacultad de PsicologíaBogotá - SurLimites, comunicacion, familia, rendimiento academico, monoprental.150Psicologíalimits, communication, family, academic performance, single parentNarrativas sobre limites y comunicación en un grupo de padres y madres cabeza de familia con hijos que presentan bajo rendimiento académicoTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)Estudio de casohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85EspecializadaORIGINAL2020SandraVivianaPalaciosPrieto.pdf2020SandraVivianaPalaciosPrieto.pdftrabajo de gradoapplication/pdf794866https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/f56a0f91-e2f4-4bfa-854d-b62a3f8fa89a/downloadca819b0a6a4220c875f245c6773e145fMD512020AutorizacióndeAutores2020AutorizacióndeAutoresautorización de autoresapplication/pdf333801https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/9a79c3d9-718e-460c-91c4-c2c9022feebe/downloadceb794d5efcefcd0d7446e6e48bc9780MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8914https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/e73c888a-5c65-4486-afef-30927ef330fa/download2b2ab6ec8a6a222739b9c0e57c635c2eMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82710https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/52aec875-1b8c-442f-9fcc-f8fafb605d6d/download2e388663398085f69421c9e4c5fcf235MD54TEXT2020SandraVivianaPalaciosPrieto.pdf.txt2020SandraVivianaPalaciosPrieto.pdf.txtExtracted texttext/plain101923https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/3364a3e8-0cc8-4d40-8788-48c51840768a/downloadc4aa93db15dddab78b524cfd0c991400MD552020AutorizacióndeAutores.txt2020AutorizacióndeAutores.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/f67cded8-f5c6-4596-b53e-71bf46928a53/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD57THUMBNAIL2020SandraVivianaPalaciosPrieto.pdf.jpg2020SandraVivianaPalaciosPrieto.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6758https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/991f381a-a7ef-4530-8785-2a661605294c/download8c48a527db382fdea44fb5f155c14c4fMD562020AutorizacióndeAutores.jpg2020AutorizacióndeAutores.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14394https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/244f8e58-1b71-4ef3-bfe2-00f447f2af0c/download1873397127baeadd99ee7e8123494f83MD58123456789/2107oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/21072024-10-09 22:47:52.668https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Acceso abiertoopen.accesshttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio 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