Aprendizaje musical rítmico con rhythme, tus primeros pasos musicales

Propia

Autores:: Rincón Montaña, Diana Paola
Rodríguez Camargo, Wilmer

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Antonio Nariño

Repositorio:: Repositorio UAN

Idioma:: spa

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(2004). La construcción de la identidad juvenil a través de la música. Revista Española de Sociología, 259-270. Ibarra Ovando, R. (2009). Neuroanatomía y Neurofisiología del aprendizaje y memoria musical. Boletín Electrónico de Investigación de la Asociación Oaxaqueña de Psicología. A.C. Vol. 5, 39 - 51. Jowett, B. (1888). The republic of Plato. New York: Macmillan. Károlyi, O. (2003). Introducción a la música. Alianza Editorial. Katalon LLC. (2020). Katalon. Obtenido de https://www.katalon.com/ el 10 de octubre de 2020 López Toro, R. G. (2016). Aprender un instrumento sin profesor. La Práctica Musical Colectiva como estrategia metodológica para la formación musical de niños y jóvenes en Colombia a través de la conformación de bandas sinfónicas. Tesis de maestría. Universidad EAFIT. Lucato, M. (2001). El método Kodály y la formación del profesorado de música. Revista de La Lista Electrónica Europea de Música En La Educación, LEEME, 7, 1 - 7. Ministerio Cultura de Colombia. (2019). Viajeros del pentagrama. Obtenido de http://www.viajerosdelpentagrama.gov.co/ el 10 de febrero de 2020 Moncada, A. (2020). Compartir Palabra Maestra. Obtenido de https://www.compartirpalabramaestra.org/recursos/herramientas/oido-perfecto-una-app-para-entrenamiento-auditivo-musical-dentro-y-fuera-del-aula#:~:text=O%C3%ADdo%20Perfecto%20es%20una%20simple,texto%20con%20las%20partituras%20correspondientes. 24-08-2020 Phaser. (2020). Phaser.io. Obtenido de http://phaser.io/ el 06 de octubre de 2020 Piaget, J. (1991). Seis estudios de psicología. Madrid: Editorial Labor S.A. PlayinTime Producitons, I., Feldstein, S., & Clark, L. (2020). The Yamaha Advantage. Obtenido de http://www.playintimeadvantage.com/contactus/ el 24 de agosto de 2020 PrimeTek. (2009-2020). PRIME. Obtenido de https://www.primefaces.org/ el 12 de agosto de 2020 React. (2020). React. Obtenido de https://es.reactjs.org/ el 06 de octubre de 2020 ReactStrap. (2020). ReactStrap. 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Madrid: Editorial Labor S.A.PlayinTime Producitons, I., Feldstein, S., & Clark, L. (2020). The Yamaha Advantage. Obtenido de http://www.playintimeadvantage.com/contactus/ el 24 de agosto de 2020PrimeTek. (2009-2020). PRIME. Obtenido de https://www.primefaces.org/ el 12 de agosto de 2020React. (2020). React. Obtenido de https://es.reactjs.org/ el 06 de octubre de 2020ReactStrap. (2020). ReactStrap. Obtenido de https://reactstrap.github.io/ el 06 de octubre de 2020Redux. (2020). Redux. Obtenido de https://es.redux.js.org/docs/introduccion/tres-principios.html el 06 de octubre de 2020Rodríguez Ruíz , J. (2014). Los recursos TIC Favorecedores de estrategias de aprendizaje autónomo y autorregulado. IC Vol 5, 233-251.Selenium. (2020). Selenium. Obtenido de https://www.selenium.dev/ el 10 de octubre de 2020Sommerville, I. (2011). Ingeniería de Software. México: Pearson Educación.Suárez Sánchez, J. A. (2018). Aplicación de la unidad didáctica “La iniciación musical como parte fundamental de un buen desarrollo del proceso de formación musical". Pereira: Universidad Tecnológica de Pereira.Wikipedia. (2020). Wikipedia. Obtenido de Pulso (Música): https://es.wikipedia.org/wiki/Pulso_(m%C3%BAsica) el 06 de octubre de 2020Wikipedia. (2020). Wikipedia. Obtenido de Comás (música): https://es.wikipedia.org/wiki/Compás_(música) el 06 de octubre de 2020Wikipedia. (2020). Wikipedia. Obtenido de Figura musical: https://es.wikipedia.org/wiki/Figura_musical el 06 de octubre de 2020 el 10 de octubre de 2020instname:Universidad Antonio Nariñoreponame:Repositorio Institucional UANrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/PropiaThis innovation project proposes the creation of a website that supports rhythmic musical learning in a population of children aged 4 to 12 years. The starting point of this work is music, considered during the passage of time as an essential tool for the understanding and perception of the environment by means of the senses, and that allows its interpretation and expression through diverse sounds. This is how the website "rhythmic musical learning with Rhythme, your first musical steps" is developed. This site, with a user-friendly graphical interface for the target population, includes concepts such as beat, speed, musical time and figures that are explained in a didactic way accompanied by multimedia support, this allows the child to understand these concepts. To support rhythmic learning, the website has a module that makes it possible to interact with different patterns, rhythms and speeds controlled by a keyboard or a multipad, giving the user a greater possibility to use these resources. To all this, the construction guide of a hardware component in Arduino with 4 pads is added that will serve to interact with the site, in addition to the presentation of the basic concepts of rhythm in multimedia format. The development of this project is based on an iterative model, which allows feedback and constant improvement of the website and all its functions.El presente proyecto de innovación propone la creación de un sitio web donde se apoye el aprendizaje rítmico musical en una población de niños de 4 a 12 años. El punto de partida de este trabajo es la música, considerada durante el paso del tiempo como una herramienta esencial para la comprensión y percepción del entorno mediante los sentidos, lo que permite su interpretación y expresión a través de diversos sonidos. Así se desarrolla el sitio web “Aprendizaje musical rítmico con Rhythme, tus primeros pasos musicales”. Este sitio, con una interfaz gráfica amigable y de fácil uso para la población objetivo, incluye conceptos como pulso, velocidad, compás y figuras, explica de una manera didáctica acompañada de un apoyo multimedia que permite al niño comprender estos conceptos. Para apoyar el aprendizaje rítmico, el sitio web cuenta con un módulo que brinda una experiencia interactiva de práctica de diferentes patrones, ritmos y velocidades controlados por un teclado o un multipad. A todo esto, se le suma la guía de construcción de un componente de hardware en Arduino con 4 pads que servirá para interactuar con el sitio, además de la presentación de los conceptos básicos de ritmo en formato multimedia. El desarrollo de este proyecto se basa en un modelo iterativo que permite la retroalimentación y constante mejora del sitio web y todas sus funciones.Ingeniero(a) de SistemasPregradoDistanciaspaUniversidad Antonio NariñoIngeniería de Sistemas y ComputaciónFacultad de Ingeniería de SistemasBogotá - SurRitmo, Multipad, Aprendizaje, Música, Arduino, PadsRhythm, Multipad, Learning, Music, Arduino, PadsAprendizaje musical rítmico con rhythme, tus primeros pasos musicalesTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82710https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/6a3a9a88-bbf0-4eca-9dec-87318c70335a/download2e388663398085f69421c9e4c5fcf235MD56ORIGINAL2020_DianaPaolaRincónMontaña.pdf2020_DianaPaolaRincónMontaña.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf5629284https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/d62d63b1-a1e8-4162-ba18-7f4f467e818a/downloadf6a585f99b5aa0118b755e683648e077MD512020_DianaPaolaRincónMontaña_Autorización.pdf2020_DianaPaolaRincónMontaña_Autorización.pdfAutorización de Autoresapplication/pdf950301https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/f2782948-6bd2-453b-a97c-0be8076222f5/downloadedaca65cc620376edbfacb091e4b4b52MD522020_DianaPaolaRincónMontaña_ManualdeUsuario.pdf2020_DianaPaolaRincónMontaña_ManualdeUsuario.pdfManual de Usuarioapplication/pdf2026798https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/b925518d-a250-4e5d-a64d-bb329d5345a5/download75e86cd67e60c588763799fd05c92a77MD532020_DianaPaolaRincónMontaña_ManualTécnico.pdf2020_DianaPaolaRincónMontaña_ManualTécnico.pdfManual Técnicoapplication/pdf715715https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/f4c3d695-4d23-4fe7-ae8b-d9410f4b80e8/download6556faeb96057d6e58d7d2c0ddfa4c76MD54CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81037https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/9656e2b3-6f68-47d7-a126-cb684f574074/download80294ba9ff4c5b4f07812ee200fbc42fMD55123456789/2326oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/23262024-10-09 23:04:47.846https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoopen.accesshttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.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

Aprendizaje musical rítmico con rhythme, tus primeros pasos musicales

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