Desarrollo del pensamiento geométrico de niños de básica primaria a través de actividades lúdico-recreativas en el marco de un curso de extensión
The purpose of the research was to design and implement playful-recreational strategies to strengthen the development of geometric thinking in children in basic primary education. 13 students from different colleges and degrees participated, with ages between 7 and 11 years who were in an extension...
- Autores:
-
Monsalve Rojas, César Augusto
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Antonio Nariño
- Repositorio:
- Repositorio UAN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/4953
- Acceso en línea:
- http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/4953
- Palabra clave:
- Aprendizaje basado en juegos
Investigación-acción
Aprendizaje virtual
Pensamiento métrico - didáctica
370
Game-based learning,
Action research,
Virtual learning,
Geometric thinking - didactics
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- openAccess
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- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
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The purpose of the research was to design and implement playful-recreational strategies to strengthen the development of geometric thinking in children in basic primary education. 13 students from different colleges and degrees participated, with ages between 7 and 11 years who were in an extension course of the Bachelor of Mathematics at the Antonio Nariño University. The methodology implemented was based on action research, which involved field work characterized by the observation, participation and reflection of the teacher for three months. |
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The methodology implemented was based on action research, which involved field work characterized by the observation, participation and reflection of the teacher for three months.La investigación tuvo como finalidad diseñar e implementar estrategias lúdico-recreativas para fortalecer el desarrollo del pensamiento geométrico de niños de educación básica primaria. Participaron 13 estudiantes de diferentes colegios y grados, con edades entre los 7 y los 11 años quienes estaban en un curso de extensión de la Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Antonio Nariño. La metodología implementada se fundamentó en la investigación acción, que implicó un trabajo de campo caracterizado por la bservación, participación y reflexión del docente durante tres meses.Licenciado(a) en MatemáticasPregradoPresencialMonografíaspaUniversidad Antonio NariñoLicenciatura en MatemáticasFacultad de EducaciónBogotá - SurAprendizaje basado en juegosInvestigación-acciónAprendizaje virtualPensamiento métrico - didáctica370Game-based learning,Action research,Virtual learning,Geometric thinking - didacticsDesarrollo del pensamiento geométrico de niños de básica primaria a través de actividades lúdico-recreativas en el marco de un curso de extensiónTrabajo de grado (Pregrado y/o 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