Alternativas didácticas para la enseñanza de la comprensión lectora en grado tercero de la i.e. José Agustín Mackencie.
Este proyecto de investigación busca fortalecer la enseñanza de la comprensión lectora a partir de secuencias didácticas en el grado 3º de la Institución Educativa José Agustín Mackencie sede Abraham Romero Ariza centrado en el uso de textos narrativos que propendan por el fortalecimiento en la ense...
- Autores:
-
Avendaño Martínez, Armando Antonio
Cantillo Escorcia, Oswaldo Arturo
Avila Garcia, Linena Lucía de
Pareja Rivera, Tilson Manuel
Rangel Izquierdo, Maribel
Vilardy Señas, Jhonatan de Jesús
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/15626
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/15626
- Palabra clave:
- Comprensión lectora
Institución Educativa José Agustín Mackencie
Textos narrativos
Lineamientos y estándares de Lenguaje
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
SantoToma2_fab25015e472ff97056b60b59427d091 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/15626 |
| network_acronym_str |
SantoToma2 |
| network_name_str |
Universidad Santo Tomás |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Alternativas didácticas para la enseñanza de la comprensión lectora en grado tercero de la i.e. José Agustín Mackencie. |
| title |
Alternativas didácticas para la enseñanza de la comprensión lectora en grado tercero de la i.e. José Agustín Mackencie. |
| spellingShingle |
Alternativas didácticas para la enseñanza de la comprensión lectora en grado tercero de la i.e. José Agustín Mackencie. Comprensión lectora Institución Educativa José Agustín Mackencie Textos narrativos Lineamientos y estándares de Lenguaje |
| title_short |
Alternativas didácticas para la enseñanza de la comprensión lectora en grado tercero de la i.e. José Agustín Mackencie. |
| title_full |
Alternativas didácticas para la enseñanza de la comprensión lectora en grado tercero de la i.e. José Agustín Mackencie. |
| title_fullStr |
Alternativas didácticas para la enseñanza de la comprensión lectora en grado tercero de la i.e. José Agustín Mackencie. |
| title_full_unstemmed |
Alternativas didácticas para la enseñanza de la comprensión lectora en grado tercero de la i.e. José Agustín Mackencie. |
| title_sort |
Alternativas didácticas para la enseñanza de la comprensión lectora en grado tercero de la i.e. José Agustín Mackencie. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Avendaño Martínez, Armando Antonio Cantillo Escorcia, Oswaldo Arturo Avila Garcia, Linena Lucía de Pareja Rivera, Tilson Manuel Rangel Izquierdo, Maribel Vilardy Señas, Jhonatan de Jesús |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Martínez Rodríguez, Jorge Morera Arévalo, William |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Avendaño Martínez, Armando Antonio Cantillo Escorcia, Oswaldo Arturo Avila Garcia, Linena Lucía de Pareja Rivera, Tilson Manuel Rangel Izquierdo, Maribel Vilardy Señas, Jhonatan de Jesús |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Comprensión lectora Institución Educativa José Agustín Mackencie Textos narrativos Lineamientos y estándares de Lenguaje |
| topic |
Comprensión lectora Institución Educativa José Agustín Mackencie Textos narrativos Lineamientos y estándares de Lenguaje |
| description |
Este proyecto de investigación busca fortalecer la enseñanza de la comprensión lectora a partir de secuencias didácticas en el grado 3º de la Institución Educativa José Agustín Mackencie sede Abraham Romero Ariza centrado en el uso de textos narrativos que propendan por el fortalecimiento en la enseñanza de la comprensión lectora. |
| publishDate |
2018 |
| dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2018-11 |
| dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2019-02-18T22:47:00Z |
| dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2019-02-18T22:47:00Z |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis de maestría |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/15626 |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/15626 |
| identifier_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Álvarez, Teodoro. (1994). Más Sobre Textos Narrativos Y Su Aplicación Didáctica En Primaria. Revista Didáctica. No. 6, 73-83. Editorial Complutense. Ararat. P., Dalvis, J., Holguín, J., Hoyos, N., Lozano, M., Manzano, L., Muñoz, E., Mondragón, M. Y Quintero, C. Transformaciones didácticas en la enseñanza de las fábulas. Pombo vive a través de los niños y de los maestros: secuencia didáctica para niños de 3° grado. Ponencia. Araya Ramírez, J. (2014). El uso de la secuencia didáctica en la Educación Superior. Costa Rica. Arias Ibarra, M., Beltrán Amaya, D., Solano Cobos, M. (2012). La secuencia didáctica como estrategia para desarrollar niveles de lectura crítica en estudiantes de grado quinto. Uniminuto. Bogotá- Colombia. Arrieta, D. (2014). Estrategias pedagógicas para fomentar el interés por la lectura en los estudiantes del grado cuarto de la sede San Andresito De La Institución Educativa Santa Lucía. Trabajo de investigación. Municipio de Achi: Bolívar. Barañano, L. (2010). Introducción a la antropología social y cultural. Materiales docentes para su estudio. Disponible en: https://eprints.ucm.es/11353/1/Introducci%C3%B3n_a_la_Antropolog%C3%ADa_Social_y_Cultural.pdf Bravo Urrea, J. (2001). Comprensión lectora y contexto social: “estudio descriptivo que lleva a tomar en cuenta los ambientes socio-económicos y su influencia en los procesos de lectura en las escuelas”. Tesis Doctoral; universidad de Sevilla, Facultad ciencias de la educación. Buitrago Gómez, L., Torres, L., & Hernández Velásquez, R. (2010). La secuencia didáctica en los proyectos de aula un espacio de interrelación entre docente y contenido de enseñanza. Bogotá. Camba, M. (2006) Compresión Lectora. México: Creative Commons. Camps, A. (2004). Objetos, modalidades y ámbitos de la investigación en didáctica de la lengua. . Cali: Revista Lenguaje N° 32. Camps, A., & Zayas, F. (2006). Secuencias didácticas para aprender gramática. Barcelona: Serie didácica de la lengua y la literatura. Díaz-Barriga, A. (2006) El docente y los programas de estudio. México, IISUE-UNAM-Bonilla. Durán, J. G., Jaraba, E. y Garrido, L. (2007). Desarrollo de competencias lectoras a partir de un programa de acompañamiento en estudiantes de educación básica del municipio de Galapa, Atlántico. Fundación Universidad del Norte, Maestría en Educación. Disponible en: http://manglar.uninorte.edu.co/bitstream/handle/10584/695/9143154.pdf?sequence=1 Elliot, J. (2000). La investigación acción en educación. Morata: España. Garcia, G. (2012). La comprensión lectora como pilar esencial para el aprendizaje del alumnado en todas las áreas curriculares. Otras experiencias y reflexiones. CEIP: Santa Lucia. Gómez, E., Pérez, A. Y Vargas, G. (1999). Propuesta Metodológica para desarrollar la lectura interpretativa a partir de textos fabulativos en estudiantes de 4° grado. Barranquilla: Universidad del Atlántico (papel). Habermas, Jûrgen (1980). Teoría de la acción comunicativa 1. Madrid: Taurus, pág. 184. Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2003). Metodología de la investigación (3ª ed.). México: Editorial Mc Graw-Hill. Lineamientos Curriculares para el área de Lengua Castellana. (1998). Santa fé de Bogotá, Pág. 140, Ibíd. pág. 73. Lomas, C. (1999). Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras: teoría y práctica de la educación lingüística. Vol. 1. Paidós, 414 págs. Marín Peláez, J., & Aguirre Quintero , D. (2010). Incidencia de una secuencia didáctica desde una perspectiva discursiva-interactiva en la comprensión lectora de textos expositivos de estudiantes de grado 9° de EBD, de la Institución Educativa INEM Felipe Pérez de la ciudad de Pereira. Pereira. |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Duad |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15626/3/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15626/7/2018armandoavenda%c3%b1o.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15626/6/Formato%20digital%20de%20entrega%20de%20documentos.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15626/8/Carta%20derechos%20de%20autor.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15626/5/Martinezavenda%c3%b1o20182.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15626/4/Martinezavenda%c3%b1o2018.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15626/9/2018armandoavenda%c3%b1o.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15626/10/Formato%20digital%20de%20entrega%20de%20documentos.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15626/11/Carta%20derechos%20de%20autor.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
f6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73 063bdf74049381ff28cfc1fd60c9ea3e b421b3358096d1bc5d6c26e60336370d 5db24160c97148c8dbdc262a5e9ee4b4 e44f599dc2cc148c9eae411f5dacc528 53c7600cc226a232ddc769fb8f2b81ed e44f599dc2cc148c9eae411f5dacc528 1d391f834cfcb8c5e991945a8de2cfbb 719bc97336e464d6eebe09ba74a9de8f |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@usantotomas.edu.co |
| _version_ |
1800786392751538176 |
| spelling |
Martínez Rodríguez, JorgeMorera Arévalo, WilliamAvendaño Martínez, Armando AntonioCantillo Escorcia, Oswaldo ArturoAvila Garcia, Linena Lucía dePareja Rivera, Tilson ManuelRangel Izquierdo, MaribelVilardy Señas, Jhonatan de Jesús2019-02-18T22:47:00Z2019-02-18T22:47:00Z2018-11http://hdl.handle.net/11634/15626repourl:https://repository.usta.edu.coEste proyecto de investigación busca fortalecer la enseñanza de la comprensión lectora a partir de secuencias didácticas en el grado 3º de la Institución Educativa José Agustín Mackencie sede Abraham Romero Ariza centrado en el uso de textos narrativos que propendan por el fortalecimiento en la enseñanza de la comprensión lectora.Maestríaapplication/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alternativas didácticas para la enseñanza de la comprensión lectora en grado tercero de la i.e. José Agustín Mackencie.Tesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA DuadÁlvarez, Teodoro. (1994). Más Sobre Textos Narrativos Y Su Aplicación Didáctica En Primaria. Revista Didáctica. No. 6, 73-83. Editorial Complutense.Ararat. P., Dalvis, J., Holguín, J., Hoyos, N., Lozano, M., Manzano, L., Muñoz, E., Mondragón, M. Y Quintero, C. Transformaciones didácticas en la enseñanza de las fábulas. Pombo vive a través de los niños y de los maestros: secuencia didáctica para niños de 3° grado. Ponencia.Araya Ramírez, J. (2014). El uso de la secuencia didáctica en la Educación Superior. Costa Rica.Arias Ibarra, M., Beltrán Amaya, D., Solano Cobos, M. (2012). La secuencia didáctica como estrategia para desarrollar niveles de lectura crítica en estudiantes de grado quinto. Uniminuto. Bogotá- Colombia.Arrieta, D. (2014). Estrategias pedagógicas para fomentar el interés por la lectura en los estudiantes del grado cuarto de la sede San Andresito De La Institución Educativa Santa Lucía. Trabajo de investigación. Municipio de Achi: Bolívar.Barañano, L. (2010). Introducción a la antropología social y cultural. Materiales docentes para su estudio. Disponible en: https://eprints.ucm.es/11353/1/Introducci%C3%B3n_a_la_Antropolog%C3%ADa_Social_y_Cultural.pdfBravo Urrea, J. (2001). Comprensión lectora y contexto social: “estudio descriptivo que lleva a tomar en cuenta los ambientes socio-económicos y su influencia en los procesos de lectura en las escuelas”. Tesis Doctoral; universidad de Sevilla, Facultad ciencias de la educación.Buitrago Gómez, L., Torres, L., & Hernández Velásquez, R. (2010). La secuencia didáctica en los proyectos de aula un espacio de interrelación entre docente y contenido de enseñanza. Bogotá.Camba, M. (2006) Compresión Lectora. México: Creative Commons.Camps, A. (2004). Objetos, modalidades y ámbitos de la investigación en didáctica de la lengua. . Cali: Revista Lenguaje N° 32.Camps, A., & Zayas, F. (2006). Secuencias didácticas para aprender gramática. Barcelona: Serie didácica de la lengua y la literatura.Díaz-Barriga, A. (2006) El docente y los programas de estudio. México, IISUE-UNAM-Bonilla.Durán, J. G., Jaraba, E. y Garrido, L. (2007). Desarrollo de competencias lectoras a partir de un programa de acompañamiento en estudiantes de educación básica del municipio de Galapa, Atlántico. Fundación Universidad del Norte, Maestría en Educación. Disponible en: http://manglar.uninorte.edu.co/bitstream/handle/10584/695/9143154.pdf?sequence=1Elliot, J. (2000). La investigación acción en educación. Morata: España.Garcia, G. (2012). La comprensión lectora como pilar esencial para el aprendizaje del alumnado en todas las áreas curriculares. Otras experiencias y reflexiones. CEIP: Santa Lucia.Gómez, E., Pérez, A. Y Vargas, G. (1999). Propuesta Metodológica para desarrollar la lectura interpretativa a partir de textos fabulativos en estudiantes de 4° grado. Barranquilla: Universidad del Atlántico (papel).Habermas, Jûrgen (1980). Teoría de la acción comunicativa 1. Madrid: Taurus, pág. 184.Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2003). Metodología de la investigación (3ª ed.). México: Editorial Mc Graw-Hill.Lineamientos Curriculares para el área de Lengua Castellana. (1998). Santa fé de Bogotá, Pág. 140, Ibíd. pág. 73.Lomas, C. (1999). Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras: teoría y práctica de la educación lingüística. Vol. 1. Paidós, 414 págs.Marín Peláez, J., & Aguirre Quintero , D. (2010). Incidencia de una secuencia didáctica desde una perspectiva discursiva-interactiva en la comprensión lectora de textos expositivos de estudiantes de grado 9° de EBD, de la Institución Educativa INEM Felipe Pérez de la ciudad de Pereira. Pereira.Comprensión lectoraInstitución Educativa José Agustín MackencieTextos narrativosLineamientos y estándares de LenguajeLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15626/3/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD53open accessORIGINAL2018armandoavendaño.pdf2018armandoavendaño.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1948638https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15626/7/2018armandoavenda%c3%b1o.pdf063bdf74049381ff28cfc1fd60c9ea3eMD57open accessFormato digital de entrega de documentos.pdfFormato digital de entrega de documentos.pdfFormato de entregaapplication/pdf292769https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15626/6/Formato%20digital%20de%20entrega%20de%20documentos.pdfb421b3358096d1bc5d6c26e60336370dMD56metadata only accessCarta derechos de autor.pdfCarta derechos de autor.pdfCarta de autorapplication/pdf334256https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15626/8/Carta%20derechos%20de%20autor.pdf5db24160c97148c8dbdc262a5e9ee4b4MD58metadata only accessTHUMBNAILMartinezavendaño20182.pdf.jpgMartinezavendaño20182.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4844https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15626/5/Martinezavenda%c3%b1o20182.pdf.jpge44f599dc2cc148c9eae411f5dacc528MD55open accessMartinezavendaño2018.pdf.jpgMartinezavendaño2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10698https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15626/4/Martinezavenda%c3%b1o2018.pdf.jpg53c7600cc226a232ddc769fb8f2b81edMD54open access2018armandoavendaño.pdf.jpg2018armandoavendaño.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4844https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15626/9/2018armandoavenda%c3%b1o.pdf.jpge44f599dc2cc148c9eae411f5dacc528MD59open accessFormato digital de entrega de documentos.pdf.jpgFormato digital de entrega de documentos.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9818https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15626/10/Formato%20digital%20de%20entrega%20de%20documentos.pdf.jpg1d391f834cfcb8c5e991945a8de2cfbbMD510open accessCarta derechos de autor.pdf.jpgCarta derechos de autor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg11681https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15626/11/Carta%20derechos%20de%20autor.pdf.jpg719bc97336e464d6eebe09ba74a9de8fMD511open access11634/15626oai:repository.usta.edu.co:11634/156262022-11-18 03:14:11.643open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |