La educación en filosofía y la articulación en los procesos de orientación profesional
La indagación nos lleva a reconocer que no existe articulación entre los procesos de Orientación y las distintas áreas fundamentales, de manera concreta la Educación en Filosofía. Falta definir los enfoques de la Orientación Profesional, su esencia, su sentido, su significado con respecto a los estu...
- Autores:
-
Estupiñan Cetina, Edward Javier
Barrera Vega, Wilson Alberto
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/29593
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/29593
- Palabra clave:
- Philosophy education
Education
Professional orientation
Pedagogía
Educación en filosofía
Orientación profesional
Educación
- Rights
- openAccess
- License
- CC0 1.0 Universal
| Summary: | La indagación nos lleva a reconocer que no existe articulación entre los procesos de Orientación y las distintas áreas fundamentales, de manera concreta la Educación en Filosofía. Falta definir los enfoques de la Orientación Profesional, su esencia, su sentido, su significado con respecto a los estudiantes que les permita enfocar su vida con decisión y convicción proyectándose a buscar una posición significativa como ser que construye e innova. También la Educación en Filosofía necesita revisar el tema de la orientación pedagógica y la formación de la persona como preocupación central de la educación en general; falta de claridad en la didáctica de la enseñanza en la Filosofía, sus estrategias y su implementación curricular, y los estudiantes no le dan la importancia que requiere para su vida, sus decisiones y su proyección profesional. |
|---|