Interacciones comunicativas: una exploración del juego dentro del recreo escolar de la Institución Educativa Ciudad de Villavicencio

El reconocimiento y el análisis de los procesos interactivos que surgen de las prácticas cotidianas del ser humano, posibilitan abrir el horizonte interpretativo sobre las diversas lógicas de la comunicación. La presente investigación indaga las formas en que se presentan las interacciones sociales...

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Autores:
Velandia Nieto, Adriana
Tipo de recurso:
Masters Thesis
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Universidad Santo Tomás
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/4236
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/4236
http://dx.doi.org/10.15332/tg.mae.2017.00485
Palabra clave:
Communication
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Recreo escolar
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Para ello, toma como objeto de estudio la experiencia del recreo, registrada durante los años 2015 y el 2016, en el Colegio Distrital Ciudad de Villavicencio ubicado en la localidad de Usme. La metodología de investigación tiene un enfoque cualitativo desde el método de la etnografía educativa. Las herramientas de recolección de la información son: material audiovisual, diarios de campo, entrevistas a los actores.The recognition and the analysis of interactive processes that appear from daily practices of the human being allow to open the interpretative limits of the different logic of communication. The present inquirie look into the ways in which social interactions of play appeared in school break. To do this, it takes a study object the break experience happened along 2015 and 2016 in Ciudad de Villavicencio, district school, located in Usme locality. The researching methodology has a qualitative approach since the audiovisual method, field journals and interviews.Magíster en Comunicación, Desarrollo y Cambio SocialMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría Comunicación, Desarrollo y Cambio SocialFacultad de Comunicación SocialAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Interacciones comunicativas: una exploración del juego dentro del recreo escolar de la Institución Educativa Ciudad de VillavicencioCommunicationInteractionPlaySchool breakComunicaciónInteracciónJuegoRecreo escolarTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáArias. M. (2014). Incidencia del juego en el desarrollo motor. (Tesis de maestría). Universidad de las Fuerzas Armadas. Sangolqui, Ecuador.Artavía. J. (2011). Juegos e interacción social en los recreos y su relación con los comportamientos violentos: El caso de las y los estudiantes de VI año de una escuela de la Dirección Regional de Educación Occidente (Tesis de doctorado). Universidad de Costa Rica, Costa Rica.Aristóteles. (1998). Ética a Nicomáquea (Trad. Emilio Lledo). Madrid: Gredos.Bernat. O. y Fundamento, M. (2016). El recreo como espacio educativo y de aprendizaje. Publicaciones didácticas, (10), 1-3. Recuperado de http://www.seindor.com/publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/076145/articulo-pdfBlumer. H. (1968). Symbolic interaccionism. Perspective and Method. New York. Prentice Hall.Bordieu. P. (1990). Capital Cultural, escuela y espacio social. Madrid, España: siglo veintiuno editores.Caillois. R. (1958). Los juegos y los hombres, la máscara y el vértigo. Ciudad de México, México: FDCE.Campos, M., Chacc, I., Gálvez, P. (2006). 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