Resignificación de la práctica pedagógica en el aula: Un análisis desde el proceso de investigación-acción

El siguiente artículo hace referencia al análisis documental realizado a algunos proyectos de grado adelantados por el programa de Maestría en Educación de la Facultad de Educación de la UNAB. En la metodología de investigación acción. Su objetivo fue determinar la coherencia de los procesos que se...

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Autores:
Camperos T, María Teresa
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Universidad Santo Tomás
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/37558
Acceso en línea:
http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/TEMAS/article/view/1750
http://hdl.handle.net/11634/37558
Palabra clave:
Rights
License
Derechos de autor 2017 Revista Temas
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