Sistematización del modelo pedagógico de la Institución Educativa los Ángeles de la ciudad de Tunja
La incursión al mundo de la investigación en educación y pedagogía, siempre será un reto pertinente, pues su campo de estudio es bastante amplio y en los contextos educativos siempre hay algo por explorar e investigar. Desde la Maestría en Pedagogía de la Universidad Santo Tomás, este trabajo invest...
- Autores:
-
Romero Murillo, Nicolas Enrique
Amarillo de Gomez, Maria del Transito
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
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- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/29604
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/29604
- Palabra clave:
- Pedagogical model
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Pedagogía
Módelo pedagógico
Aprendizaje
Investigación
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La incursión al mundo de la investigación en educación y pedagogía, siempre será un reto pertinente, pues su campo de estudio es bastante amplio y en los contextos educativos siempre hay algo por explorar e investigar. Desde la Maestría en Pedagogía de la Universidad Santo Tomás, este trabajo investigativo, se convirtió en la oportunidad para indagar y aprender sobre el tema objeto de este estudio; para apropiarse de conocimientos que sobre educación y pedagogía hay o a través de procesos como éste se pueden producir. Por eso es necesario mencionar que este proyecto de investigación surgió en primer lugar de un sentir que como educadores nos impregna y también porque existe el convencimiento que desde la pedagogía se puede proyectar una mejor sociedad. |
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Desde la Maestría en Pedagogía de la Universidad Santo Tomás, este trabajo investigativo, se convirtió en la oportunidad para indagar y aprender sobre el tema objeto de este estudio; para apropiarse de conocimientos que sobre educación y pedagogía hay o a través de procesos como éste se pueden producir. Por eso es necesario mencionar que este proyecto de investigación surgió en primer lugar de un sentir que como educadores nos impregna y también porque existe el convencimiento que desde la pedagogía se puede proyectar una mejor sociedad.The foray into the world of research in education and pedagogy will always be a pertinent challenge, since its field of study is quite broad and in educational contexts there is always something to explore and investigate. From the Master's Degree in Pedagogy at the Santo Tomás University, this investigative work became the opportunity to investigate and learn about the subject matter of this study; to appropriate knowledge that there is about education and pedagogy or through processes like this one can be produced. That is why it is necessary to mention that this research project arose in the first place from a feeling that as educators permeates us and also because there is the conviction that a better society can be projected from pedagogy.Magister en PedagogíaMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría PedagogíaCentro de Estudios Educativos Enrique LacordaireCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Sistematización del modelo pedagógico de la Institución Educativa los Ángeles de la ciudad de TunjaPedagogical modelLearningInvestigationPedagogíaMódelo pedagógicoAprendizajeInvestigaciónTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA TunjaBonilla-Castro, Elsy. (1997). Más allá del dilema de los métodos. Bogotá: Uniandes.Cook, T. D. y Reichardt, Ch. S. (1986). Métodos cualitativos y cuantitativos en educación evaluativa. Madrid: Morata.Díaz V. Mario. (1993). El campo intelectual de la educación en Colombia. Cali: Ed. Universidad del Valle.Batista Jiménez, Enrique. (1982). El pensamiento pedagógico de los maestros de educación primaria oficial de Medellín. Medellín: Universidad de Antioquia. 183 p.Mejía, Marco Raúl. Las pedagogías críticas en tiempos del capitalismo cognitivo.Aduriz, A. (2002). Pensamiento y conocimiento de los profesores. Debates y perspectivas internacionales. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Sacristán, José Gimeno y Pérez, A. (1995). Comprender y transformar la enseñanza. Madrid: Morata.ORIGINAL2014nicolasromero.pdf2014nicolasromero.pdfTrabajo principalapplication/pdf2416854https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29604/1/2014nicolasromero.pdf65f71ccedcd0b34e5dc340d5358c6eb4MD51open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29604/2/license_rdf42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD52open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29604/3/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD53open accessTHUMBNAIL2014nicolasromero.pdf.jpg2014nicolasromero.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5660https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29604/4/2014nicolasromero.pdf.jpg2f20258611bd5658bfb42932a6abb9d6MD54open access11634/29604oai:repository.usta.edu.co:11634/296042023-01-09 03:16:14.326open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |