La calidad educativa y el modelo de gestión de excelencia para la formación y el desarrollo integral de los estudiantes: El caso del colegio Entre Nubes sur oriental I. E. D.

Esta investigación busca conocer la percepción de la comunidad educativa referente al servicio educación y al desarrollo integral de los estudiantes del colegio Entre Nubes Sur Oriental I. E. D en la localidad de San Cristóbal en Bogotá, conforme a la regulación emitida por el Ministerio de Educació...

Full description

Autores:: Cufiño Cufiño, Javier Hernán

Tipo de recurso:: Masters Thesis

Fecha de publicación:: 2017

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Universidad Santo Tomás

Idioma:: spa

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description	Esta investigación busca conocer la percepción de la comunidad educativa referente al servicio educación y al desarrollo integral de los estudiantes del colegio Entre Nubes Sur Oriental I. E. D en la localidad de San Cristóbal en Bogotá, conforme a la regulación emitida por el Ministerio de Educación Nacional y el modelo de gestión de la Secretaria de Educación de Bogotá. En este documento se resume los conceptos dados por la Secretaria de Educación de Bogotá y Corporación Calidad, además de analizar los resultados alcanzados en las pruebas SABER del ICFES (Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior), el Índice Sintético de Calidad Educativa, ISCE del Ministerio de Educación Nacional y la autoevaluación institucional. La metodología de la investigación se basó en entrevistas realizadas a coordinadores, orientadores, profesores, personal administrativo, padres de familia y estudiantes de grado décimo y undécimo. A partir de éstas se concluyó que el colegio presta un servicio educativo conforme a las leyes y políticas del Ministerio de Educación Nacional de Colombia y la Secretaria de Educación de Bogotá. Además, el colegio Entre Nubes I.E.D no emplea un sistema democrático y participativo para involucrar a la comunidad educativa en el proceso de educación integral.
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En este documento se resume los conceptos dados por la Secretaria de Educación de Bogotá y Corporación Calidad, además de analizar los resultados alcanzados en las pruebas SABER del ICFES (Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior), el Índice Sintético de Calidad Educativa, ISCE del Ministerio de Educación Nacional y la autoevaluación institucional. La metodología de la investigación se basó en entrevistas realizadas a coordinadores, orientadores, profesores, personal administrativo, padres de familia y estudiantes de grado décimo y undécimo. A partir de éstas se concluyó que el colegio presta un servicio educativo conforme a las leyes y políticas del Ministerio de Educación Nacional de Colombia y la Secretaria de Educación de Bogotá. Además, el colegio Entre Nubes I.E.D no emplea un sistema democrático y participativo para involucrar a la comunidad educativa en el proceso de educación integral.This research seeks to know the perception of the educational community regarding the education service and the integral development of the students of the Entre Nubes Sur Oriental IE D school in the town of San Cristóbal in Bogotá, in accordance with the regulation issued by the Ministry of National Education and the management model of the Bogota Secretary of Education. This document summarizes the concepts given by the Bogota Secretary of Education and Quality Corporation, in addition to analyzing the results achieved in the SABER tests of the ICFES (Colombian Institute for the Promotion of Higher Education), the Synthetic Index of Educational Quality, ISCE of the Ministry of National Education and institutional self-evaluation. The research methodology was based on interviews with coordinators, counselors, teachers, administrative staff, parents, and tenth and eleventh grade students. From these it was concluded that the school provides an educational service in accordance with the laws and policies of the Ministry of National Education of Colombia and the Secretary of Education of Bogotá. Furthermore, the Entre Nubes I.E.D school does not employ a democratic and participatory system to involve the educational community in the integral education process.Magister en Planeación Para el DesarrolloMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría Planeación para el DesarrolloFacultad de SociologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La calidad educativa y el modelo de gestión de excelencia para la formación y el desarrollo integral de los estudiantes: El caso del colegio Entre Nubes sur oriental I. E. D. 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