Comunidades de aprendizaje sobre imaginarios sociales del vestuario de un colectivo coreográfico. Caso Indoamericano en el Carnaval de Negros y Blancos en Pasto, Colombia
Esta investigación surge del evento cultural más representativo del departamento de Nariño, el Carnaval de Negros y Blancos es un evento que se lleva a cabo en la ciudad de San Juan de Pasto al sudoeste de Colombia, las diferentes manifestaciones culturales que en él se exponen constituyen el arraig...
- Autores:
-
García Burbano, María Fernanda
Villota Narváez, Aníbal Ricardo
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/44341
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/44341
- Palabra clave:
- Black and White Carnival
Learning communities
Indoamerican Group
Social imaginaries
Costumes
Carnaval
Folclor-- Pasto
Investigación cualitativa
Carnaval de Negros y Blancos
Comunidades de aprendizaje
Grupo Indoamericanto
Imaginarios sociales
Vestuario
- Rights
- closedAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
SantoToma2_d551ef872ae91c9f72900754d40a208e |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/44341 |
| network_acronym_str |
SantoToma2 |
| network_name_str |
Universidad Santo Tomás |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Comunidades de aprendizaje sobre imaginarios sociales del vestuario de un colectivo coreográfico. Caso Indoamericano en el Carnaval de Negros y Blancos en Pasto, Colombia |
| title |
Comunidades de aprendizaje sobre imaginarios sociales del vestuario de un colectivo coreográfico. Caso Indoamericano en el Carnaval de Negros y Blancos en Pasto, Colombia |
| spellingShingle |
Comunidades de aprendizaje sobre imaginarios sociales del vestuario de un colectivo coreográfico. Caso Indoamericano en el Carnaval de Negros y Blancos en Pasto, Colombia Black and White Carnival Learning communities Indoamerican Group Social imaginaries Costumes Carnaval Folclor-- Pasto Investigación cualitativa Carnaval de Negros y Blancos Comunidades de aprendizaje Grupo Indoamericanto Imaginarios sociales Vestuario |
| title_short |
Comunidades de aprendizaje sobre imaginarios sociales del vestuario de un colectivo coreográfico. Caso Indoamericano en el Carnaval de Negros y Blancos en Pasto, Colombia |
| title_full |
Comunidades de aprendizaje sobre imaginarios sociales del vestuario de un colectivo coreográfico. Caso Indoamericano en el Carnaval de Negros y Blancos en Pasto, Colombia |
| title_fullStr |
Comunidades de aprendizaje sobre imaginarios sociales del vestuario de un colectivo coreográfico. Caso Indoamericano en el Carnaval de Negros y Blancos en Pasto, Colombia |
| title_full_unstemmed |
Comunidades de aprendizaje sobre imaginarios sociales del vestuario de un colectivo coreográfico. Caso Indoamericano en el Carnaval de Negros y Blancos en Pasto, Colombia |
| title_sort |
Comunidades de aprendizaje sobre imaginarios sociales del vestuario de un colectivo coreográfico. Caso Indoamericano en el Carnaval de Negros y Blancos en Pasto, Colombia |
| dc.creator.fl_str_mv |
García Burbano, María Fernanda Villota Narváez, Aníbal Ricardo |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Rico Molano, Alejandra Dalila |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
García Burbano, María Fernanda Villota Narváez, Aníbal Ricardo |
| dc.contributor.orcid.spa.fl_str_mv |
https://orcid.org/0000-0003-2828-639X |
| dc.contributor.googlescholar.spa.fl_str_mv |
https://scholar.google.es/citations?user=hKz80G0AAAAJ&hl=es |
| dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv |
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001495111 |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Black and White Carnival Learning communities Indoamerican Group Social imaginaries Costumes |
| topic |
Black and White Carnival Learning communities Indoamerican Group Social imaginaries Costumes Carnaval Folclor-- Pasto Investigación cualitativa Carnaval de Negros y Blancos Comunidades de aprendizaje Grupo Indoamericanto Imaginarios sociales Vestuario |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Carnaval Folclor-- Pasto Investigación cualitativa |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Carnaval de Negros y Blancos Comunidades de aprendizaje Grupo Indoamericanto Imaginarios sociales Vestuario |
| description |
Esta investigación surge del evento cultural más representativo del departamento de Nariño, el Carnaval de Negros y Blancos es un evento que se lleva a cabo en la ciudad de San Juan de Pasto al sudoeste de Colombia, las diferentes manifestaciones culturales que en él se exponen constituyen el arraigo cultural de los pueblos Pastos y Quillasingas, el cual conlleva junto con el juego a la declaratoria como patrimonio cultural inmaterial de la humanidad por la UNESCO en el 2009. Este carnaval se destaca por ser una muestra multicultural donde se exponen diversas prácticas sociales que provienen de la hibridación de culturas entre las poblaciones indígenas, africanas y europeas. El pre-carnaval se inicia desde el 28 al 31 de diciembre y el carnaval se desarrolla del 2 al 7 de enero de cada año, en donde se realizan diferentes actividades, entre las que resaltan los colectivos coreográficos del día 3 de enero que desfilan en la senda del carnaval, en donde se concentran. la danza, la coreografía grupal, el vestuario, el canto y las coplas alusivas al carnaval. |
| publishDate |
2018 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2018 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-04-29T15:10:25Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-04-29T15:10:25Z |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis de maestría |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.category.spa.fl_str_mv |
Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Maestría |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
García Burbano, M. F., & Villota Narváez, A. R. (2018). Comunidades de aprendizaje sobre imaginarios sociales del vestuario de un colectivo coreográfico. Caso Indoamericano en el Carnaval de Negros y Blancos en Pasto, Colombia. [Trabajo de maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/44341 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
García Burbano, M. F., & Villota Narváez, A. R. (2018). Comunidades de aprendizaje sobre imaginarios sociales del vestuario de un colectivo coreográfico. Caso Indoamericano en el Carnaval de Negros y Blancos en Pasto, Colombia. [Trabajo de maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional. reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/44341 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Agudelo, P. (2011). (Des) hilvanar el sentido/los juegos de Penélope. Una revisión del concepto imaginario y sus implicaciones sociales. Uni-pluri/versidad, 11 (3), 93-110. Recuperado de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/viewFile/11840/10752 Arteaga, B. (2003). El trabajo interdisciplinario en la investigación histórica de la Educación. Imágenes y sentidos: la fotografía histórica, una aproximación a la semiótica de la imagen. Clío & Asociados (7), 97-109. Recuperado de http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/32616/Documento_completo.pdf?sequence=1 Agostino, D. y otra(2014) Imaginarios sociales, algunas reflexiones para su indagación. Some Thoughts to inquire social imaginary. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/3691/369139994011.pdf Beltrán, Y., Torrado, O., y Martínez, Y. (2015). Creación de una Comunidad de Aprendizaje: una experiencia de educación inclusiva en Colombia. Revista Encuentros 13 (2), 57-72. doi: 10.15665/re.v13i2.498. Recuperado de http://ojs.uac.edu.co/index.php/encuentros/article/view/498 Castoriadis, C. (2013). La institución imaginaria de la sociedad. México D.F., México: Tusquets Editores. Cadena-Chala, M. C., y Orcasitas-García, J. R. (2016). Comunidades de aprendizaje en el País Vasco: caracterización y organización escolar. Educación y Educadores, 19(3), 373-391. doi: 10.5294/edu.2016.19.34. Recuperado de http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/6382/4510 Cánepa, G. (1988). Máscara, transformación e identidad en los andes: La fiesta de la Virgen del Carmen Paucartambo-Cuzco. Recuperado de http://www.comunidadandina.org/BDA/docs/PE-CA-0005.pdf Camacho, T.A. (09 de diciembre de 2013). Carnaval de Negros y Blancos. Pasto, Colombia: Gobernación de Nariño. Recuperación de http://xn--nario-rta.gov.co/inicio/files/Publicaciones/CARNAVAL_DE_NEGROS_Y_BLANCOS.pdf Cegarra, J. (2012) Fundamentos Teórico-Epistemológicos de los Imaginarios Sociales. Social Imaginary Theoretical-epistemological Basis. Recuperación de https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-554X2012000100001 Coll, S. (s.f.) Comunidades de aprendizaje. Barcelona, España: Universidad de Barcelona. Recuperado de http://www.tafor.net/psicoaula/campus/master/master/experto1/unidad16/images/CA.pdf Chamorro Pérez, A. (2013). Carnaval Andino en la ciudad de Arica: Performance en la frontera norte chilena. Estudios Atacameños. Arqueología y antropología surandinas, (45), 41-54. Recuperado de http://revistas.ucn.cl/index.php/estudios-atacamenos/article/view/56/51 Dallal, A. (1999). Exploraciones sobre la construcción y la reconstrucción coreográficas. Anales del Instituto de Investigaciones Estéticas, XXI (75), 235-253. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36907412 Diez-Palomar, J., y Flecha R. (2010). Comunidades de aprendizaje: un proyecto de trasformación social y educativa. Revista Interuniversitaria de Formación de Profesorado, 67(24,1), 19-30. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3148930.pdf Durán, L. (1993). Manual del coreógrafo. México D.F, México: INBA Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza. Elboj, C., y Pérez, E. (2003). Las comunidades de aprendizaje: Un modelo de educación dialógica en la sociedad del conocimiento. Revista Interuniversitaria de Formación de Profesorado, 17(3), 91-103. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/274/27417306.pdf Farabello, M.L. (2012). Textura en la Danza, una perspectiva posible. Carmen de Patagones, Argentina: Escuela de Arte Acildes Biagetti. Recuperado de http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/40946/Documento_completo.pdf?sequence Flick, U. (2012). El diseño de la investigación cualitativa. Madrid. España: Morata. Gall, V. (2014). Máscaras y maquillaje. Su significado en el teatro y en las celebraciones parateatrales (tesis de pregrado). Universidad de Palermo, Buenos Aires, Argentina. Recuperado de http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/proyectograduacion/archivos/2942.pdf García, N. (1998). Apodos, la reconstrucción de identidades. Estética del cuerpo, deseo, poder y psicología popular/ César Abilio Vergara Figueroa, Instituto Nacional de Antropologia e Historia, Mexico, 1997. Revista Anthropologica, 16(16), Recuperado de http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/anthropologica/article/view/1567/1512 Gibbs, G. (2012). El análisis de datos cualitativos en investigación cualitativa. Madrid, España: Morata. Recuperado de https://dpp2016blog.files.wordpress.com/2016/08/graham-gibbs-el-anc3a1lisis-de-datos-cualitativos-en-investigacic3b3n-cualitativa.pdf Godoy, M. (2007). ¡Cuándo el siglo se sacará la máscara! Fiesta, carnaval y disciplinamiento cultural en el norte chico. Copiapó, 1840-1900. Historia, I(40), 5-34. Recuperado de https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-71942007000100001 Goyes, C., (2011). La imagen como huella de lo real. Ensayos. Historia y teoría del arte, (21), 52-75. Recuperado de http://www.bdigital.unal.edu.co/43569/1/45982-223008-1-SM.pdf Goyes, J. (2012). La imaginación poética, Afectos y efectos en la oralidad, la imagen, la lectura y la escritura. Ibagué, Colombia: Caza de libros. Guimarey, M.(2007) El carnaval como práctica social espectacular: perspectivas para una revisión de la historiografía tradicional del Carnaval. Recuperado de http://secyt.presi.unlp.edu.ar/cyt_htm/ebec07/pdf/guimarey.pdf Huargaya, I. (2014). Significado y simbolismo del vestuario típico de la danza llamaq'atis del distrito de pucará – Puno, Perú. Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo, 5(2), 35-47. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/4498/449844868004.pdf Maestría en Maestría en Educación VUAD, Bogotá recuperado de https://orientacion.universia.net.co/informacion_carreras/maestria/maestria-en-educacion-5125/universidad-santo-tomas---vuad-360.html Mennelli, Y. (2009). "Cuerpos que importan" en el contrapunto de coplas del carnaval humahuaqueño. Avá, 16. Recuperado de http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-16942010000100010&lng=es&tlng=es Ministerio de Cultura. (2009). Lineamientos del plan nacional de danza. Para un país que baila. 2010-2020 (segunda edición). Recuperado de http://www.mincultura.gov.co/areas/artes/danza/Documents/LineamientosPlanDanza2aEdicion.pdf ____. (2010). Resolución Número 2055. Recuperado de: http://www.mincultura.gov.co/prensa/noticias/Documents/Patrimonio/05-Resolución%20NyB.pdf Morgado, Carolina. (2015). A percepção artística e histórico-cultural do vestuario. ModaPalavra e-periódico, 8, (16), 90-103. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=514051497006 Pintos, J. (1995) Apreciaciones sobre conceptos de imaginarios. Revista de Investigación. Universidad Tecnológica de Pereira, 13, 150-159. Recuperado de https://revistas.utp.edu.co/index.php/miradas/article/viewFile/12281/7661 Quintero, M. (24 y 25 de septiembre de 2015). De vestir des. Repensando el término vestuario, llevado a cabo en X Jornadas Nacionales de Investigación en Arte en Argentina y América Latina. La Plata, Argentina. Recuperado de http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/58902/Documento_completo.%20Quintero_corregido.pdf- Randazzo, F.(2012) Imaginarios sociales como herramienta. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4781735.pdf Reseña histórica de Indoamericanto (S.F.). Indomericanto. Pasto, Colombia. Recuperado de http://indoamericanto.wixsite.com/indoamericanto/quienes-somos Rodrízales, J. (2011). Carnaval de negros y blancos: juego, arte y saber. Bogotá, Colombia: Xesus. Stake, R. (1998). Investigación con estudio de caso. Madrid, España: Morata. USAID. (2010). Comunidades de aprendizaje y círculos de lectura –Fragmento–. Recuperado de http://docplayer.es/14252988-Fragmento-tomado-de-comunidades-de-aprendizaje-y-circulos-de-lectura.html Vasilachis, I (coord.). (2006). Estrategias de la investigación cualitativa. Barcelona, España: Editorial Gedisa. Wenger, E. y Lave, J. (1991) Situated learning. Legitimate peripheral participation. Cambrigde, Reino Unido: Cambridge University Press. Recuperado de http://qvole.org/comm146/undergrdpgs/plee1/pris/Postings/Entries/2013/3/16_Eventology_(WI_13)_files/lave.pdf Yin, R. (1985). Investigación sobre estudio de casos. Diseño y métodos. New Delhi, Londrés: Sage Publicaciones. Recuperado de https://panel.inkuba.com/sites/2/archivos/YIN%20ROBERT%20.pdf |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Acceso cerrado |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Acceso cerrado http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| eu_rights_str_mv |
closedAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Duad |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Maestría Educación |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Maestría en Educación |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/1/2018mariagarcia.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/2/2018mariagarcia1.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/3/2018mariagarcia2.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/4/1.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/5/2.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/6/license_rdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/7/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/8/2018mariagarcia.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/9/2018mariagarcia1.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/10/2018mariagarcia2.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/11/1.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/12/2.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
ce1948a88fbcaf58f0b21f9ac474c485 46254ecc11c730ca7af249ded5aa4edb cbc00bd8c0eb8d4570a540840d70a03b b1fd054d160140c5aed438dd2bf5a031 7201a0d6b05e62cb1578bffa8bb40a37 217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06 aedeaf396fcd827b537c73d23464fc27 ebe757291216e84252a6ea57bd0d71f4 4095024e55fc2d6c47d2a114002cc168 83f4e4119989d2b58e7bdc9f1cda8b8c 87f8aebbb5121814c4516980b7ae28c4 469615e102c1b536bf7f1ffbc54dde94 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@usantotomas.edu.co |
| _version_ |
1800786421812822016 |
| spelling |
Rico Molano, Alejandra DalilaGarcía Burbano, María FernandaVillota Narváez, Aníbal Ricardohttps://orcid.org/0000-0003-2828-639Xhttps://scholar.google.es/citations?user=hKz80G0AAAAJ&hl=eshttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=00014951112022-04-29T15:10:25Z2022-04-29T15:10:25Z2018García Burbano, M. F., & Villota Narváez, A. R. (2018). Comunidades de aprendizaje sobre imaginarios sociales del vestuario de un colectivo coreográfico. Caso Indoamericano en el Carnaval de Negros y Blancos en Pasto, Colombia. [Trabajo de maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/44341reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEsta investigación surge del evento cultural más representativo del departamento de Nariño, el Carnaval de Negros y Blancos es un evento que se lleva a cabo en la ciudad de San Juan de Pasto al sudoeste de Colombia, las diferentes manifestaciones culturales que en él se exponen constituyen el arraigo cultural de los pueblos Pastos y Quillasingas, el cual conlleva junto con el juego a la declaratoria como patrimonio cultural inmaterial de la humanidad por la UNESCO en el 2009. Este carnaval se destaca por ser una muestra multicultural donde se exponen diversas prácticas sociales que provienen de la hibridación de culturas entre las poblaciones indígenas, africanas y europeas. El pre-carnaval se inicia desde el 28 al 31 de diciembre y el carnaval se desarrolla del 2 al 7 de enero de cada año, en donde se realizan diferentes actividades, entre las que resaltan los colectivos coreográficos del día 3 de enero que desfilan en la senda del carnaval, en donde se concentran. la danza, la coreografía grupal, el vestuario, el canto y las coplas alusivas al carnaval.This research arises from the most representative cultural event of the department of Nariño, the Carnival of Blacks and Whites is an event that takes place in the city of San Juan de Pasto in southwestern Colombia, the different cultural manifestations that are exposed in it constitute the cultural roots of the Pastos and Quillasingas peoples, which leads along with the game to the declaration as intangible cultural heritage of humanity by UNESCO in 2009. This carnival stands out for being a multicultural show where diverse social practices that come from the hybridization of cultures between indigenous, African and European populations are exposed. The pre-carnival starts from December 28 to 31 and the carnival takes place from January 2 to 7 of each year, where different activities are carried out, among which stand out the choreographic groups on January 3 that parade in the carnival path, where dance, group choreography, costumes, singing and songs alluding to the carnival are concentrated.Magíster en EducaciónMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónMaestría en EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Acceso cerradoinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbComunidades de aprendizaje sobre imaginarios sociales del vestuario de un colectivo coreográfico. Caso Indoamericano en el Carnaval de Negros y Blancos en Pasto, ColombiaBlack and White CarnivalLearning communitiesIndoamerican GroupSocial imaginariesCostumesCarnavalFolclor-- PastoInvestigación cualitativaCarnaval de Negros y BlancosComunidades de aprendizajeGrupo IndoamericantoImaginarios socialesVestuarioTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA DuadAgudelo, P. (2011). (Des) hilvanar el sentido/los juegos de Penélope. Una revisión del concepto imaginario y sus implicaciones sociales. Uni-pluri/versidad, 11 (3), 93-110. Recuperado de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/viewFile/11840/10752Arteaga, B. (2003). El trabajo interdisciplinario en la investigación histórica de la Educación. Imágenes y sentidos: la fotografía histórica, una aproximación a la semiótica de la imagen. Clío & Asociados (7), 97-109. Recuperado de http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/32616/Documento_completo.pdf?sequence=1Agostino, D. y otra(2014) Imaginarios sociales, algunas reflexiones para su indagación. Some Thoughts to inquire social imaginary. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/3691/369139994011.pdfBeltrán, Y., Torrado, O., y Martínez, Y. (2015). Creación de una Comunidad de Aprendizaje: una experiencia de educación inclusiva en Colombia. Revista Encuentros 13 (2), 57-72. doi: 10.15665/re.v13i2.498. Recuperado de http://ojs.uac.edu.co/index.php/encuentros/article/view/498Castoriadis, C. (2013). La institución imaginaria de la sociedad. México D.F., México: Tusquets Editores.Cadena-Chala, M. C., y Orcasitas-García, J. R. (2016). Comunidades de aprendizaje en el País Vasco: caracterización y organización escolar. Educación y Educadores, 19(3), 373-391. doi: 10.5294/edu.2016.19.34. Recuperado de http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/6382/4510Cánepa, G. (1988). Máscara, transformación e identidad en los andes: La fiesta de la Virgen del Carmen Paucartambo-Cuzco. Recuperado de http://www.comunidadandina.org/BDA/docs/PE-CA-0005.pdfCamacho, T.A. (09 de diciembre de 2013). Carnaval de Negros y Blancos. Pasto, Colombia: Gobernación de Nariño. Recuperación de http://xn--nario-rta.gov.co/inicio/files/Publicaciones/CARNAVAL_DE_NEGROS_Y_BLANCOS.pdfCegarra, J. (2012) Fundamentos Teórico-Epistemológicos de los Imaginarios Sociales. Social Imaginary Theoretical-epistemological Basis. Recuperación de https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-554X2012000100001Coll, S. (s.f.) Comunidades de aprendizaje. Barcelona, España: Universidad de Barcelona. Recuperado de http://www.tafor.net/psicoaula/campus/master/master/experto1/unidad16/images/CA.pdfChamorro Pérez, A. (2013). Carnaval Andino en la ciudad de Arica: Performance en la frontera norte chilena. Estudios Atacameños. Arqueología y antropología surandinas, (45), 41-54. Recuperado de http://revistas.ucn.cl/index.php/estudios-atacamenos/article/view/56/51Dallal, A. (1999). Exploraciones sobre la construcción y la reconstrucción coreográficas. Anales del Instituto de Investigaciones Estéticas, XXI (75), 235-253. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36907412Diez-Palomar, J., y Flecha R. (2010). Comunidades de aprendizaje: un proyecto de trasformación social y educativa. Revista Interuniversitaria de Formación de Profesorado, 67(24,1), 19-30. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3148930.pdfDurán, L. (1993). Manual del coreógrafo. México D.F, México: INBA Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de la Danza.Elboj, C., y Pérez, E. (2003). Las comunidades de aprendizaje: Un modelo de educación dialógica en la sociedad del conocimiento. Revista Interuniversitaria de Formación de Profesorado, 17(3), 91-103. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/274/27417306.pdfFarabello, M.L. (2012). Textura en la Danza, una perspectiva posible. Carmen de Patagones, Argentina: Escuela de Arte Acildes Biagetti. Recuperado de http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/40946/Documento_completo.pdf?sequenceFlick, U. (2012). El diseño de la investigación cualitativa. Madrid. España: Morata.Gall, V. (2014). Máscaras y maquillaje. Su significado en el teatro y en las celebraciones parateatrales (tesis de pregrado). Universidad de Palermo, Buenos Aires, Argentina. Recuperado de http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/proyectograduacion/archivos/2942.pdfGarcía, N. (1998). Apodos, la reconstrucción de identidades. Estética del cuerpo, deseo, poder y psicología popular/ César Abilio Vergara Figueroa, Instituto Nacional de Antropologia e Historia, Mexico, 1997. Revista Anthropologica, 16(16), Recuperado de http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/anthropologica/article/view/1567/1512Gibbs, G. (2012). El análisis de datos cualitativos en investigación cualitativa. Madrid, España: Morata. Recuperado de https://dpp2016blog.files.wordpress.com/2016/08/graham-gibbs-el-anc3a1lisis-de-datos-cualitativos-en-investigacic3b3n-cualitativa.pdfGodoy, M. (2007). ¡Cuándo el siglo se sacará la máscara! Fiesta, carnaval y disciplinamiento cultural en el norte chico. Copiapó, 1840-1900. Historia, I(40), 5-34. Recuperado de https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-71942007000100001Goyes, C., (2011). La imagen como huella de lo real. Ensayos. Historia y teoría del arte, (21), 52-75. Recuperado de http://www.bdigital.unal.edu.co/43569/1/45982-223008-1-SM.pdfGoyes, J. (2012). La imaginación poética, Afectos y efectos en la oralidad, la imagen, la lectura y la escritura. Ibagué, Colombia: Caza de libros.Guimarey, M.(2007) El carnaval como práctica social espectacular: perspectivas para una revisión de la historiografía tradicional del Carnaval. Recuperado de http://secyt.presi.unlp.edu.ar/cyt_htm/ebec07/pdf/guimarey.pdfHuargaya, I. (2014). Significado y simbolismo del vestuario típico de la danza llamaq'atis del distrito de pucará – Puno, Perú. Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo, 5(2), 35-47. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/4498/449844868004.pdfMaestría en Maestría en Educación VUAD, Bogotá recuperado de https://orientacion.universia.net.co/informacion_carreras/maestria/maestria-en-educacion-5125/universidad-santo-tomas---vuad-360.htmlMennelli, Y. (2009). "Cuerpos que importan" en el contrapunto de coplas del carnaval humahuaqueño. Avá, 16. Recuperado de http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-16942010000100010&lng=es&tlng=esMinisterio de Cultura. (2009). Lineamientos del plan nacional de danza. Para un país que baila. 2010-2020 (segunda edición). Recuperado de http://www.mincultura.gov.co/areas/artes/danza/Documents/LineamientosPlanDanza2aEdicion.pdf____. (2010). Resolución Número 2055. Recuperado de: http://www.mincultura.gov.co/prensa/noticias/Documents/Patrimonio/05-Resolución%20NyB.pdfMorgado, Carolina. (2015). A percepção artística e histórico-cultural do vestuario. ModaPalavra e-periódico, 8, (16), 90-103. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=514051497006Pintos, J. (1995) Apreciaciones sobre conceptos de imaginarios. Revista de Investigación. Universidad Tecnológica de Pereira, 13, 150-159. Recuperado de https://revistas.utp.edu.co/index.php/miradas/article/viewFile/12281/7661Quintero, M. (24 y 25 de septiembre de 2015). De vestir des. Repensando el término vestuario, llevado a cabo en X Jornadas Nacionales de Investigación en Arte en Argentina y América Latina. La Plata, Argentina. Recuperado de http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/58902/Documento_completo.%20Quintero_corregido.pdf-Randazzo, F.(2012) Imaginarios sociales como herramienta. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4781735.pdfReseña histórica de Indoamericanto (S.F.). Indomericanto. Pasto, Colombia. Recuperado de http://indoamericanto.wixsite.com/indoamericanto/quienes-somosRodrízales, J. (2011). Carnaval de negros y blancos: juego, arte y saber. Bogotá, Colombia: Xesus.Stake, R. (1998). Investigación con estudio de caso. Madrid, España: Morata. USAID. (2010). Comunidades de aprendizaje y círculos de lectura –Fragmento–. Recuperado de http://docplayer.es/14252988-Fragmento-tomado-de-comunidades-de-aprendizaje-y-circulos-de-lectura.htmlVasilachis, I (coord.). (2006). Estrategias de la investigación cualitativa. Barcelona, España: Editorial Gedisa.Wenger, E. y Lave, J. (1991) Situated learning. Legitimate peripheral participation. Cambrigde, Reino Unido: Cambridge University Press. Recuperado de http://qvole.org/comm146/undergrdpgs/plee1/pris/Postings/Entries/2013/3/16_Eventology_(WI_13)_files/lave.pdfYin, R. (1985). Investigación sobre estudio de casos. Diseño y métodos. New Delhi, Londrés: Sage Publicaciones. Recuperado de https://panel.inkuba.com/sites/2/archivos/YIN%20ROBERT%20.pdfORIGINAL2018mariagarcia.pdf2018mariagarcia.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf782992https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/1/2018mariagarcia.pdfce1948a88fbcaf58f0b21f9ac474c485MD51open access2018mariagarcia1.pdf2018mariagarcia1.pdfAnexoapplication/pdf577026https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/2/2018mariagarcia1.pdf46254ecc11c730ca7af249ded5aa4edbMD52open access2018mariagarcia2.pdf2018mariagarcia2.pdfAnexoapplication/pdf206285https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/3/2018mariagarcia2.pdfcbc00bd8c0eb8d4570a540840d70a03bMD53open access1.pdf1.pdfCarta de autorapplication/pdf255282https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/4/1.pdfb1fd054d160140c5aed438dd2bf5a031MD54metadata only access2.pdf2.pdfFormato de entregaapplication/pdf296369https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/5/2.pdf7201a0d6b05e62cb1578bffa8bb40a37MD55metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/6/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD56open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/7/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD57open accessTHUMBNAIL2018mariagarcia.pdf.jpg2018mariagarcia.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5085https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/8/2018mariagarcia.pdf.jpgebe757291216e84252a6ea57bd0d71f4MD58open access2018mariagarcia1.pdf.jpg2018mariagarcia1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8125https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/9/2018mariagarcia1.pdf.jpg4095024e55fc2d6c47d2a114002cc168MD59open access2018mariagarcia2.pdf.jpg2018mariagarcia2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8227https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/10/2018mariagarcia2.pdf.jpg83f4e4119989d2b58e7bdc9f1cda8b8cMD510open access1.pdf.jpg1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9518https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/11/1.pdf.jpg87f8aebbb5121814c4516980b7ae28c4MD511open access2.pdf.jpg2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7918https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44341/12/2.pdf.jpg469615e102c1b536bf7f1ffbc54dde94MD512open access11634/44341oai:repository.usta.edu.co:11634/443412022-12-27 03:14:08.377open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |