Estrategias de educación ambiental comunitaria como aporte a la recuperación del Río Frío

Río Frío hace parte de una importante microcuenca del municipio de Floridablanca, Santander, que refleja en gran medida la problemática ambiental de muchas fuentes hídricas del país, en las que se hace evidente el detrimento del patrimonio natural debido al factor antrópico. Esta afectación se relaciona tanto con las representaciones sociales que la comunidad tiene del río, como con los hábitos y prácticas culturales. La presente investigación con enfoque cualitativo desarrollada mediante la metodología de la Investigación Acción, tomó como eje articulador el ecosistema del Río Frío e intervino con estrategias de educación ambiental a varias comunidades de la zona urbana de la ribera, en el tramo comprendido entre el Barrio Jardín del Limoncito y el Conjunto Multifamiliar Santa Coloma. Esta intervención tuvo como fin aportar a la recuperación del Río Frío, a partir del conocimiento del contexto y del diseño e implementación de estrategias, con y para la comunidad, buscando fomentar prácticas culturales armónicas con el cuidado del mismo, de la mano de una tarea reflexiva en relación con las prácticas ambientales tanto individuales como colectivas. Metodológicamente se aplicaron técnicas de dinámica de grupo, de visualización, así como, técnicas experienciales, vivenciales, interactivas y de participación, que permitieron explorar la creatividad, la emoción y la sensibilidad, como herramienta para la reflexión sobre la problemática del Río Frío y la necesidad de emprender acciones encaminadas a lograr la protección de este.

• Autores: García González, Abigail; Serrano Duarte, Astrid Leonor
• Tipo de recurso: Masters Thesis
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Universidad Santo Tomás
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/13055
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/13055
• Palabra clave: Environmental education; Río frío; Cultural practices; Environmental strategies; Social representations; Medio ambiente; Patrimonio natural; Parques naturales; Áreas de conservación de los recursos naturales; Conservación de la naturaleza; Educación ambiental; Río frío; Prácticas culturales; Estrategias ambientales; Representaciones sociales
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